古诗词诵读《拟行路难·其四》ppt课件22张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、 这是我们学过的哪课？是什么体裁的诗歌？这是我们学过的哪课？是什么体裁的诗歌？今天，我们就来再学一首这种体裁的诗歌今天，我们就来再学一首这种体裁的诗歌 (其四其四)拟行路难拟行路难 南朝南朝 宋宋 鲍照鲍照 释释 题题 行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照拟行路难共十八首，歌咏人生的种种忧患，拟行路难共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。今天我们来学习其中的第四首。寄寓悲愤。今天我们来学习其中的第四首。行路难：乐府旧题，主要是抒发世路艰难行路难：乐府旧题，主要是抒发世路艰难

2、和离别悲伤的感情。和离别悲伤的感情。有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代代”或或“拟拟”字。拟，摹仿。行路难，是乐府杂字。拟，摹仿。行路难，是乐府杂曲，本为汉代歌谣。曲，本为汉代歌谣。鲍照，鲍照，南朝宋南朝宋文学家。字明文学家。字明远。本籍东海。曾任参军，因此远。本籍东海。曾任参军，因此世人称他为鲍参军。鲍照一生沉世人称他为鲍参军。鲍照一生沉沦下僚沦下僚,很不得志很不得志,20,20多岁时，为多岁时，为谋求官职，去谒见临川王刘义庆，谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。临海王刘子项镇守荆州时，侍郎。临海王

3、刘子项镇守荆州时，任前军参军，刘子项作乱，鲍照任前军参军，刘子项作乱，鲍照为乱兵所杀。为乱兵所杀。但他的诗文，颇负盛名，诗、但他的诗文，颇负盛名，诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗为最，高的则是诗歌，其中乐府诗为最，而且多为传诵名篇。最有名的是而且多为传诵名篇。最有名的是拟行路难拟行路难1818首。他和首。他和颜延之、颜延之、谢灵运并称为谢灵运并称为“元嘉三大家元嘉三大家”。作品风格俊逸，对唐代诗人李白作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。等很有影响。作者简介作者简介 我国魏晋南北朝时期，实行门阀我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成制度，造

4、成“上品无寒门，下品无上品无寒门，下品无世族世族”的局面。门阀制度阻塞了寒的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。鲍照就是这样的遭遇。一个特色。鲍照就是这样的遭遇。他出身寒微，一生只做过王国侍郎、他出身寒微，一生只做过王国侍郎、县令等小官，仕途艰难，世道不平，县令等小官，仕途艰难，世道不平，世人冷眼，因此他的笔端化为警世世人冷眼，因此他的笔端化为警世的闪电，直指黑暗的现实。本诗就的闪电，直指黑暗的现实。本诗就是他此类作品中

5、很有代表性的一篇。是他此类作品中很有代表性的一篇。写作背景 拟行路难拟行路难其四其四 鲍鲍 照照 泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。本诗的题材本诗的题材本诗的关键词本诗的关键词感情线索：感情线索：认命认命不认命不认命认命认命抨击抨击悲愤悲愤无奈无奈感情基调感情基调怀才不遇怀才不遇的愤懑之情的愤懑之情 本文写诗人在门阀制本文写诗人在门阀制度重压下的怀才不遇，抒度重压下的怀才不遇，抒发愁苦的感叹，表达了

6、深发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨感世路艰难激发起的愤慨不平之情。不平之情。情感情感赏：赏：泻水置平地，各自东西南北流。泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？人生亦有命，安能行叹复坐愁？译文：译文：倾倒水于平地，水向倾倒水于平地，水向不同的方向流淌。人生（也不同的方向流淌。人生（也像这漫流的水一样），各有像这漫流的水一样），各有各的命运，怎么能走着坐着各的命运，怎么能走着坐着都叹息发愁呢？都叹息发愁呢？赏析赏析第一二句用了什么表现手法？第一二句用了什么表现手法？说明了什么道理？说明了什么道理？明确：运用了明确：运用了比兴比兴的表现手法。诗人拈来泻水的表现手法。诗人

7、拈来泻水流淌这一自然现象，作为比兴，引出对社会、流淌这一自然现象，作为比兴，引出对社会、人生的无限感慨，说明了水是依照高下不同的人生的无限感慨，说明了水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第地势流向各方一样，人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。这是古代的血统论。的高低贵贱决定的。这是古代的血统论。起兴，又叫起兴，又叫“兴兴”。“兴者，先言他物以兴者，先言他物以引起咏之词也引起咏之词也”。就是说，先说其他事物，再。就是说，先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的是一种利用语言因素

8、建立在语句基础上的“借借物言情，以此引彼物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有起的艺术表现手法，它有起情，创造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音情，创造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作用。运用起步，拈连上下文关系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。得轻快、活泼。者运用的是以者运用的是以“水水”喻人的比兴手法喻人的比兴手法，那流向，那流向“东西南北东西南北”不同方位的不同方位的“水水”，恰好比喻了社会，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。生活中高低贵贱不同处境的人。“水水”的流向，是的流向，是地势造成的；人的处

9、境，是门第决定的。因此说，地势造成的；人的处境，是门第决定的。因此说，这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水水“泻泻”和和“流流”的动态描绘，造成了一种令人惊的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄起手万端下，如黄河落天走东海也。河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。愤不平而一泻无余的心情。如何从水过渡到社会制度上的？如何从水过渡到社会制度上的

10、？赏析赏析 第三四句中的第三四句中的“命命”是指什么？结是指什么？结 合全诗看，作者对此有怎样的看法？合全诗看，作者对此有怎样的看法？“命命”指指门第决定人生门第决定人生，有什么样的门第就有，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。有什么样的门第就有什么样的只能发出愤怒的控诉。有什么样的门第就有什么样的遭遇。含有遭遇。含有反讽反讽的语气，作者越是说人生有命是正常的语气，作者越是说人生有命是正常的，越能显示这一现实的荒唐。越是平静地说的，越能显示这一现实的荒唐。越是平静地说“安能安能行叹复坐愁行叹复坐愁”，

11、就越是透露出精神上无，就越是透露出精神上无可解脱的痛苦可解脱的痛苦，让我们感受到一颗被让我们感受到一颗被压抑的心灵压抑的心灵。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。译文：译文：喝点酒来宽慰自喝点酒来宽慰自己，因为要饮酒而中己，因为要饮酒而中断了行路难的歌断了行路难的歌唱。但是，人心不是唱。但是，人心不是木石，怎能没有感慨？木石，怎能没有感慨？只是隐忍不敢说话而只是隐忍不敢说话而已已赏析赏析第五、六句塑造了一个什么样第五、六句塑造了一个什么样 的形象？的形象？明确：以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗明确：以非常精

12、练的笔法，生动形象地刻画出诗人人悲怆难抑悲怆难抑的情态。（提示：酌酒原为排遣愁绪，然的情态。（提示：酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？）而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？）“抽刀抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的行路难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌起了悲怆的行路难，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放当哭，这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的

13、沉郁了。悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。赏析赏析 七八两句运用何种手法？写出了七八两句运用何种手法？写出了 什么情感？什么情感？第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦愁苦，实系于，实系于对世事的感慨对世事的感慨，心并非无知无觉的木石。，心并非无知无觉的木石。反问的句式，说明情感的大转折，使全诗的情感达到反问的句式，说明情感的大转折，使全诗的情感达到了高潮。上文以了高潮。上文以“人生亦有命人生亦有命”来宽慰，以不言愁来来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制，到借酒浇愁时，却是消愁，感情还能克制，到借酒浇愁时，却是愁上更愁愁上更愁，情感便开始

14、奔涌了。第八句表达的是作者心中的情感便开始奔涌了。第八句表达的是作者心中的无奈无奈，“岂无敢岂无敢”越是激昂，越是激昂，“不敢言不敢言”的痛苦就越是深沉。的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的两句构成了一种鲜明的对照对照，将诗人忍辱负重、矛盾，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。赏析赏析 作者为什么是无奈和痛苦的？作者为什么是无奈和痛苦的？鲍照是南朝文学家，擅长写乐府诗，闻鲍照是南朝文学家，擅长写乐府诗，闻名于世，年轻时就树立远大的政治抱负，自名于世，年轻时就树立远大的政治抱负，自认为有非凡的才华，但由于出身寒门庶族，认为有非凡的才华，但由于出身寒门

15、庶族，不能被朝廷重用，不能被朝廷重用，怀才不遇怀才不遇的痛苦，的痛苦，对门阀对门阀社会的不满社会的不满，报国无门的无奈报国无门的无奈就真实地在诗就真实地在诗歌中体现出来了。歌中体现出来了。1、语言质朴。近乎口语，明、语言质朴。近乎口语，明 白晓畅。白晓畅。2、此诗以真情动人。、此诗以真情动人。3、音律也很独特。一与三、音律也很独特。一与三、二与四分别押韵，错落有致。二与四分别押韵，错落有致。全诗小结全诗小结:全诗突出一个全诗突出一个“愁愁”字，字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗正如沈德潜所说，此诗“妙妙在不曾说破，读之自然生在不曾说破，读之自然生愁愁”。