古诗词诵读《拟行路难（其四）》ppt课件21张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、 鲍 照知作者行路难鲍照（约414466）字明远，祖籍上党，后迁于东海（今江苏涟水附近）。他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”（谢秣陵令表）。宋文帝元嘉十六年(439)，20多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。刘义庆在这一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴职。元嘉二十一年(444)，刘义庆病逝，他也随之失职，在家闲居了一段时间。后来，又做过一些小官。后卷入王室斗争，为乱兵所害。白也诗无敌，白也诗无敌，飘然思不群。飘然思不群。清新庾开府，清新庾开府，俊逸鲍参军俊逸鲍参军。杜甫杜甫春日忆李白春日忆李白行路难晓背景

2、魏晋南北朝的文人社会 鲍照生活在魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度门阀制度，主要由数十个大家族(士族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职。这就造成了“上品无寒门上品无寒门，下品无世族下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在文学作品中这些反映在文学作品中，就成为这个时就成为这个时期文学的一个特色。期文学的一个特色。门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作拟行路难这样的诗篇。行路难行路难,乐府杂曲歌辞名,乐府解题说行路难多言“仕路艰难及离别伤感之意”。拟行路难，

3、为乐府组诗名。歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。后人评价说拟行路难思想内容和原题妙合无垠。此诗是第四首。行路难解题目行路难拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。请说说该诗所表达的思想感情。请说说该诗所表达的思想感情。怀才不遇的愤懑之情怀才不遇的愤懑之情不屈的抗争精神不屈的抗争精神行路难这两句诗歌运用了什么手法？有怎样的作用？这两句诗运用了这两句诗运用了比兴比兴手法。手法。诗人诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同。引出同，命运也不同。

4、引出对社会人生的无限感慨，抨击了不对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。合理的门阀制度。行路难全诗的核心情感：本句中“愁”的具体表现：“愁”的原因：愁愁行叹、复坐行叹、复坐“人生亦有命人生亦有命”（南北朝时期被门阀士族操控的（南北朝时期被门阀士族操控的 “九品中正制九品中正制”选士）选士）行路难在此，作者说“人生亦有命”，因而不应该“行叹复坐愁”，似乎是心平气和地接受了“人生亦有命”的现实,事实是否如此?乍读之下,似乎似乎诗人心平气和地接受了接受了“人生亦有命”的现实,其实,他是用反反讽讽的笔法来抨击的笔法来抨击不合理的门阀制度。作者用反问句“安能行叹复坐愁”，表现了他面对因门阀不同而

5、不能受到重用的人生态度：不哀叹，不忧愁。行路难此两句描形达情不可谓不精妙，请作简要赏析。（1）诗人借酒来慰藉失去平衡的心态，然而举杯消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的行路难歌声，也因“举杯”而“断绝”了。（2）运用细节描写，“酌酒”“举杯”“歌路难”等动作描写，以精炼的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。（3）“断绝”一语双关，既指表面上作者因饮酒无法歌唱行路难，也指作者已然醒悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，远不如“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁绪。表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。（4）在此基础之上，与后文“吞声”“不敢言”相呼应。行路难既然明白了道

6、理，在行动上也停止再唱行路难，但为何还要说出“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”的话来？（1）第七句作者吐出真情：“心非木石岂无感”，用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。（2）第八句却是一声低沉的哀叹：“吞声踯躅不敢言！”到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅”克制住了。（3）作者巧妙运用对比手法，诗情的跌宕，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态描写得淋漓尽致。行路难梳理诗人情感变化的过程认命认命不认命不认命认命认命 抨击抨击 悲愤悲愤 无奈无奈作者情感由作者情感由“屈从屈从”到到“不平不平”再再到到“认命认命”到到“借酒浇借酒浇愁，唱歌断愁愁，唱歌断愁”再到再到“无可

7、奈何无可奈何”。整首诗塑造了一位。整首诗塑造了一位满满怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑怀郁结，举杯消愁却大放悲声、忍辱负重而又悲怆难抑的的诗人形象。诗人形象。行路难行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。拟行路难和李白的行路难在表现手法、内容和情感上有何异同？拟行路难和李白的行路难在表现手法、内容和情感上有何异同？类诗探读行路难相同点：表现手法相似表现手法相似都采用了比兴比兴的表现手法。“泻水置平地，各自东西南

8、北流”，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。内容上都抒写怀才不遇。内容上都抒写怀才不遇。行路难不同点：从情感看，李诗是高昂向上的，鲍诗却忍气吞声，徘徊从情感看，李诗是高昂向上的，鲍诗却忍气吞声，徘徊辗转，辗转，愁愁情情无无以释怀。以释怀。鲍照的鲍照的诗歌，有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后“吞声踯躅不敢”流露出对现实的无奈和痛苦。而李诗而李诗虽有表达壮志难酬的苦闷，表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强坚持理想的品格。凸现出诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。行路难塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。陆游陆游书愤廉颇老矣，尚能饭否？辛弃疾辛弃疾永遇乐人生如梦,一尊还酹江月。苏轼苏轼定风波值得庆幸的是,我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代。为何不同为何不同?时代使然时代使然古诗文中抒发怀才不遇的诗词很多，试体会不同时代不同诗人对待人生之路的艰难有着怎样不同的态度。PPT模板下载： 的哲理2.用反讽的笔法抒发自己的感情3.用反诘语气表达自己的愤怒4、用纵收笔法推动故事情感的发展PPT模板下载：