古诗词诵读《拟行路难（其四）》ppt课件22张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、 鲍鲍 照照行路难，乐府杂曲歌辞名，多言“仕路艰难及离别伤感之意”。拟行路难，为乐府组诗名，歌咏人世的种种忧患，寄寓悲愤。（拟，摹仿）其四，鲍照拟行路难共18首，此诗是第四首。解题鲍照（约414466），字明远，东海（今山东郯城）人，南朝宋文学家；与庾信并称“鲍庾”（或“南照北信”）；与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”（“元嘉体”代表诗人）。出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”。435年，任临川王刘义庆的国侍郎；461年，任临海王刘子顼的前军参军，故世称“鲍参军”；后刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。作者 春日忆李白 杜 甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日

2、暮云。何时一尊酒，重与细论文。鲍照生活在魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，主要由数十个士族(大家族)统治当时的社会，士族制度下的门阀士族，特别是高级士族凭借门第出身就可以做官，世世代代控制高级官职，这就造成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。这些情感反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作拟行路难这样的诗篇。背景朗读拟行路难（其四）鲍 照泻水/置平地，各自/东西南北流。人生/亦有命，安能/行叹复坐愁？酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。心非木石/岂无感？吞声/踯

3、躅/不敢言。句意泻水/置平地，各自/东西南北流。人生/亦有命，安能/行叹复坐愁？酌酒/以自宽，举杯/断绝/歌路难。心非木石/岂无感？吞声/踯躅/不敢言。往平地上倒水，水会向不同方向流散。人生贵贱穷达也是有命的，就像水流向不同方向，怎么能行时叹息坐时愁？喝点酒来宽慰自己，因要饮酒而中断了行路难的歌唱。人心又不是木石，怎能不为哀乐所动，没有感触？只是隐忍不敢出声罢了。文本赏析这两句诗歌运用了什么手法？有怎样的作用？这两句诗运用了比兴手法。诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同；引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。Q：全诗的核心情感（诗眼）：“愁”的根本原因：“

4、愁”的具体表现：愁行叹、坐愁人生亦有命Q：“人生亦有命，安能行叹复坐愁”两句能否说明诗人已经心平气和地接受了“人生亦有命”的现实?Q：乍读之下，似乎诗人心平气和地接受了“人生亦有命”的现实，其实他是用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。作者用反问句“安能行叹复坐愁”，表现了他面对因门阀不同而不能受到重用的人生态度：不哀叹，不忧愁。（1）诗人借酒来慰藉失去平衡的心态，然而举杯消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的行路难歌声也因“举杯”而“断绝”了。（2）运用细节描写，“酌酒”“举杯”“歌路难”等动作描写，以精炼的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。（3）“断绝”一语双关，既指表面上作者因饮酒无法

5、歌唱行路难，也指作者已然醒悟，一味的哀叹命运，抱怨眼前“行路难”的处境对现实没有任何帮助，远不如“举杯”更能慰藉作者内心，浇灭作者愁绪。表达作者对现实境遇无能为力的苦闷。（4）在此基础之上，与后文“吞声”“不敢言”相呼应。诗人既然明白了道理，在行动上也停止了再唱行路难，但为何还要说出“心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”的话来？Q：（1）第七句“心非木石岂无感”用反问句式使真情冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮。（2）第八句“吞声踯躅不敢言”却是一声低沉的哀叹：到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍、“踯躅”克制住了。（3）“岂无感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。诗人巧妙运用对比手法

6、，将自己忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态描写得淋漓尽致。愁泻水兴愁行叹坐愁酌酒消愁悲歌断愁命知命认命抗命认命吞声咽愁情感脉络思考：鲍照的拟行路难和李白的行路难在表现手法、内容和情感上有何异同？对比阅读 拟行路难其四 鲍鲍 照照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！行路难其一 李李 白白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。相同点：表现手法相似都采用了比兴的表现手法。“泻

7、水置平地，各自东西南北流”，把水的流向的不同比作人生的贵贱穷达的不同。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”则是把宦途比作行路的艰难。内容上都抒写了怀才不遇。不同点：从情感看，鲍诗忍气吞声，徘徊辗转，愁情无以释怀；李诗虽有暂时的烦忧，但基调却是高昂向上的。鲍照的诗有对命运的抗争，但也是无力的表达，最后“吞声踯躅不敢”流露出对现实的无奈和痛苦。李白的诗开始表达壮志难酬的苦闷，但结尾的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”却 表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强坚持理想的品格，凸现出诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。1下列说法中有误的一项是（）A鲍照，字明远，南宋著名诗人。鲍诗气骨劲健，语言精练，

8、词采华丽，常常表现慷慨不平的思想情感。B行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，制造新词，流行一时。C这首“泻水置平地”是鲍照拟行路难18首中的第四首，抒写诗人在门阀制度重压下深感世路艰难从而激发起的愤慨不平之情。D拟行路难（其四）起首两句作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。课堂练习A2对拟行路难（其四）的理解和分析，不正确的一项是（）A拟行路难(其四）抒写诗人在门阀制度的重压下，深感世路艰难激发起的愤慨不平之情。B作者运用比兴手法，那流向“东西南北”的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱的人。“水”的流

9、向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。C诗人并没有直面人间的不平，而是首先以“人生亦有命”的宿命论观点，来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。D“吞声踯躅不敢言”到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅”克制住了。因为诗人即使大声呼吁，也于事无补。【D】诗人“吞声”“踯躅”其实是因为社会政治的黑暗。社会现实对于寒微士人的压迫，已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。课堂练习D（1）拟行路难（其四）开头用比喻的手法对当时“门第决定人生”这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“_，_”。（2）鲍照在拟行路难（其四）中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“_，_”。（3）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照的拟行路难（其四）中，描写诗人举杯驱愁却大放悲声的诗句是：“_，_”。（4）拟行路难（其四）中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是“_？_”。理解性默写泻水置平地 各自东西南北流人生亦有命 安能行叹复坐愁酌酒以自宽 举杯断绝歌路难心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言