古诗词诵读《拟行路难(其四)》ppt课件27张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、春日忆李白 杜甫白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。鲍照（约415470），字明远，祖籍上党，后迁于东海（今山东郯tn城西南）。南朝宋文学家，与北周庾信并称“鲍庾”，他与谢灵运、颜延之并称为“元嘉三大家”。其诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常表现慷慨不平的思想情感。鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸ch下农”（谢秣陵令表）。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为王国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼(x)参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有鲍参军集传世。尽管鲍照

2、“才秀人微，取湮当代”（诗品语）。但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。拟，模仿。行路难是乐府旧题，内容多写世路艰难和离别悲伤。道路难行。人生之路难行：仕途艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬/怀才不遇的悲愤、痛苦。鲍照拟行路难共十八首，本文是第四首。行路难 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。u请朗读门阀制度u封建等级制中的一种特殊形式。形成于东汉，魏晋南北朝时盛行。u中国古代官宦人家的大门外有两根

3、柱子，左边的称“阀”，右边的叫“阅”，用来张贴功状。后人就把世代为官的人家称为阀阅、门阀世族、士族。士族是以家族为基础，以门第为标准，在社会上形成的地主阶级中的特权阶层（享有很高的政治、经济特权的豪门大族）。庶族是指士族以外的一般中小地主，也称寒门。指由各州郡分别推选大中正一人，所推举大中正必为在中央任职官员且德名俱高者。大中正再产生小中正。中正就是品评人才的官职名称。大、小中正产生后，由中央分发一种人才调查表，在该表中将人才分为九等，上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。九品中正制 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，所谓的“九品中正制”，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。

4、门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。泻水/置/平地，各自/东西/南北/流。人生/亦/有命，安能/行叹/复/坐愁！酌酒/以/自宽，举杯/断绝/歌/路难。心非/木石/岂/无感？吞声/踯躅/不敢/言。拟行路难（其四）鲍 照zh zh泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。拟行路难（其四）读读品思考：诗中哪个词最能表达诗人的内心情绪？愁什么/为何而愁?如何解愁?愁的结果?一、诗人在愁什么/为何而愁?（请用诗中字眼/词语回答）命指门第决定人生，有什么

5、样的门第就有什么样的遭遇。1、体会“安能行叹复坐愁”这个反问句，在表现诗人情感变化过程中所起的作用？明确：这个反问句从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自哀。表现出对社会不公的一种无奈和自我安慰。实际上，语言中蕴涵着不平之气，诗人用反嘲的口气，写不当愁，实则愁淤积于胸。2、“亦”字承接上文的什么内容？3、这两句用了什么哪种表现手法？有何作用？二、作者如何排解愁情的？以自宽，举杯断绝歌路难。诗人形象悲怆难抑三、作者解愁的结果怎么样?心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。n 心非木石岂无感？句式，表达诗人的 。n 吞声踯躅不敢言。表达诗人的 情感。反问内心抗争极度的痛苦和无可奈何对比，精神上的

6、矛盾痛苦泻水兴愁行叹坐愁酌酒消愁悲歌断愁命知命认命抗命认命吞声咽愁愁 合作探究：诗人情感变化的过程是怎样的？全诗小结：全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。【情境默写】（1）鲍照在拟行路难（其四）中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“_，_”。（2）拟行路难（其四）中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是“_？_”。（3）鲍照的拟行路难（其四）开头用比喻的手法对当时“门第决定人生”这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“_，_”。（4）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照的拟行路难（其四）中，描写诗人举杯驱愁却大放悲声的诗句是：“_，_”。【答案】（1）人生亦有命 安能行叹复坐愁（2）心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言（3）泻水置平地 各自东西南北流（4）酌酒以自宽 举杯断绝歌路难作业：背诵拟行路难。谢谢聆听