10.2《归去来兮辞（并序）》ppt课件40张(0001)-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、课前准备课前准备1.1.准备好准备好归去来兮辞课本和学案归去来兮辞课本和学案，积累本积累本和和笔笔；2.2.出声读出声读下面的成语，课下积累。下面的成语，课下积累。成语积累【10.29】归去来兮辞陶渊明壹解题解题归归回回去去去去来来助词助词兮兮语气助词语气助词辞辞一种文体一种文体意思就是：特点特点:篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节，每篇幅长短不限，句子以四六言为主。四句一节，每一节表达一个完整的句子，读后稍作停顿。一节表达一个完整的句子，读后稍作停顿。注重文采，讲究铺排，善于用典。注重文采，讲究铺排，善于用典。句中多以句中多以“兮兮”字来帮助和谐语气，表情达意。字来帮助和谐语气，表情达

2、意。辞，更接近于诗，辞，更接近于诗，重在抒情重在抒情，形式上尽管后来也有若干，形式上尽管后来也有若干变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。变化，但四句一节、每句三拍的格局还是保持了下来。赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，赋，是有韵的散文，常用关联词，长短句明显增多，内内容则以咏物说理为主容则以咏物说理为主，写法上讲究铺排，即所谓，写法上讲究铺排，即所谓“以事形为以事形为本，以义正为助本，以义正为助”。辞和赋的区别辞和赋的区别:贰知人论世知人论世9号靖节先生,自号五柳先生字元亮，陶潜（或陶渊明）365427东晋南朝宋农民，作家没落官僚地主喝酒 读书 写作 耕田作者档案姓名：

3、字号：生卒年月：朝代：家庭出身：职业：个人爱好：地位：田园诗派第一人，田园诗派第一人，真心弃官归隐第一人真心弃官归隐第一人10 一生大部分时间在家务农。29岁开始入仕，从此3个年头，时官时隐，做过祭酒、参军之类的小官，在彭泽县令任上仅82天，就辞官回家，躬耕陇亩，从此不再出仕。陶渊明集，其中包括诗、文辞、赋诗、文辞、赋，如桃花源记、归园田居、饮酒、归去来兮辞、闲情赋等。经历：经历：著作：著作：写作背景东晋安帝义熙元年，陶渊明弃官归田，作东晋安帝义熙元年，陶渊明弃官归田，作归去来兮辞归去来兮辞。陶渊明陶渊明2929岁开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向岁开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往

4、田园。在义熙元年往田园。在义熙元年4141岁时，最后一次出仕，做了八十岁时，最后一次出仕，做了八十多天的彭泽令即辞官回家。后再也没有为官。多天的彭泽令即辞官回家。后再也没有为官。据据晋书晋书.陶潜传陶潜传和萧统和萧统陶渊明传陶渊明传云，陶渊明云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！儿！”即日挂冠去职，并赋即日挂冠去职，并赋归去来兮辞归去来兮辞，以明心志。，以明心志。叁研读课文研读课文

5、掌握重点实词、虚词，特殊句式，理解内容小序叙述了作者离家出仕、弃官归田以及写作本文的缘由。余家贫，余家贫，耕植耕植不足以不足以自给自给。幼稚盈室幼稚盈室，瓶无储粟瓶无储粟，生生所资生生所资，未见其，未见其术术。亲亲故故多劝余多劝余为为长吏长吏，脱然有怀脱然有怀，求之，求之靡途靡途。会会有四方之事，诸侯以惠爱为有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂德，家叔以余贫苦，遂见用于见用于小邑。小邑。我家贫穷，我家贫穷，种田种田不能够不能够自给自给。孩子很多孩子很多，米缸里没有存粮。维持生活米缸里没有存粮。维持生活所需的一切，所需的一切，没有办法没有办法解决解决。亲。亲友友大都劝我去大都劝我去做做官

6、，官，我心里也有这个念头，我心里也有这个念头，可是求官可是求官缺乏门路缺乏门路。正正赶上有奉使外出的差事，地方大吏以爱惜人才为美赶上有奉使外出的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦，（替我设法）德，叔父也因为我家境贫苦，（替我设法）被委派被委派到小县作官。到小县作官。那时那时社会社会上动荡不安，上动荡不安，心里惧怕心里惧怕到远地当差到远地当差。彭泽县。彭泽县离离家一百里，公田收获的粮食，家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。足够造酒饮用，所以就请求去那里。犹望犹望一一稔稔，当，当敛裳宵逝敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌寻程氏妹丧于武昌，情在，情在骏奔骏奔，自免去职

7、。仲秋至冬，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。在官八十余日。因事顺心因事顺心，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。，命篇曰归去来兮。乙巳岁十一月也。等到过了一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。那是等到过了一些日子，便产生留恋故园的怀乡感情。那是为什么为什么？本性本性崇尚自然，不是崇尚自然，不是勉强勉强得来的；饥寒虽然来得急迫，但是得来的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身违背本意去做官，身心都感痛苦。心都感痛苦。过去过去为官做事为官做事，都是为了吃饭，都是为了吃饭而役使自己而役使自己。于是惆怅感慨，深。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。深有愧于平生的志愿。踌躇观望踌躇观望着等到秋收以后，便

8、收拾行装连夜离去。不着等到秋收以后，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫像骏马奔驰一样急迫，自己，自己请求免去官职。自立秋的第二个月到冬天，在职共八十多天。请求免去官职。自立秋的第二个月到冬天，在职共八十多天。因辞官而顺随因辞官而顺随心愿，心愿，写了一篇文章，题叫归去来兮写了一篇文章，题叫归去来兮 。这时候正是乙巳年（晋安帝义。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。熙元年）十一月。第一段归途之思：写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。归途之思：写弃官归田的原因和弃官归田时的欢快心情。归去来兮，田园将归

9、去来兮，田园将芜芜胡胡不归？不归？既自以心为形役，既自以心为形役，奚奚惆怅而独悲？惆怅而独悲？悟悟已已往之不往之不谏谏，知来者之可，知来者之可追追。实迷途实迷途其未远，觉今其未远，觉今是是而昨非。而昨非。舟舟遥遥遥遥以轻以轻飏飏，风飘飘而吹衣。风飘飘而吹衣。问问征夫征夫以前路，以前路，恨恨晨光之晨光之熹微熹微。翻译：回去吧，田园快要荒芜了，翻译：回去吧，田园快要荒芜了，为什么为什么不回去呢？不回去呢？既然自己既然自己让内心被形体役使让内心被形体役使，为什么为什么如此失意而独自伤悲？我认识到过去如此失意而独自伤悲？我认识到过去的错误无法挽回，知道未来的事情还来得及补救。的错误无法挽回，知道未来的

10、事情还来得及补救。船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我的衣裳。向行人打听前面的路程，遗憾的是天刚刚放亮。我的衣裳。向行人打听前面的路程，遗憾的是天刚刚放亮。文言文表恨的词：疾、衔、望、怼、忿、恚文言文表恨的词：疾、衔、望、怼、忿、恚huhu、恶、厌、憎恶、厌、憎第二段归家之感：归家之感：。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。终于看到自己

11、简陋的家门，我高兴的向前飞奔。家童欢快的迎接，孩子终于看到自己简陋的家门，我高兴的向前飞奔。家童欢快的迎接，孩子们都在门口等候。庭院中的小路已经长满了野草，松树和菊花还依旧保持着们都在门口等候。庭院中的小路已经长满了野草，松树和菊花还依旧保持着原有的风貌。带着孩子们进入屋里，美酒已经满杯。原有的风貌。带着孩子们进入屋里，美酒已经满杯。我端起酒杯自斟自饮，我端起酒杯自斟自饮，观赏院子里的树木，我感到非常愉快。倚着南窗寄托自己傲然自得的情怀，观赏院子里的树木，我感到非常愉快。倚着南窗寄托自己傲然自得的情怀，深深感到这简陋狭小之地也可以使人安乐。深深感到这简陋狭小之地也可以使人安乐。每天到园子里散步

12、，自有乐趣。每天到园子里散步，自有乐趣。虽然园子有门，却经常关着。虽然园子有门，却经常关着。拄着手杖走走停停，到处游息，不时抬头眺望拄着手杖走走停停，到处游息，不时抬头眺望远景。云气自然而然从山洞漂浮而出，鸟儿飞倦了也知道回到巢中。远景。云气自然而然从山洞漂浮而出，鸟儿飞倦了也知道回到巢中。日光渐日光渐渐暗淡，太阳将要落山，（我还）手抚着孤松，流连徘徊不愿离去。渐暗淡，太阳将要落山，（我还）手抚着孤松，流连徘徊不愿离去。顺序：及家 入室 饮酒 游园 观景 线索：归（及）家的见闻感受线索：归（及）家的见闻感受第三段归田之乐：归田之乐：。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之

13、情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。回去吧，我要与世俗断绝交游。既然世俗的一切都和我的情志相回去吧，我要与世俗断绝交游。既然世俗的一切都和我的情志相违背，再出游又能追求些什么呢？跟亲人们谈话使人愉快，弹琴违背，再出游又能追求些什么呢？跟亲人们谈话使人愉快，弹琴读书又能够消愁解忧。读书又能够消愁解忧。农人告诉我春天到了，将要去西边的田地农人告诉我春天到了，将要去西边的田地耕作。耕作。有时候驾着小蓬车，有时候划着孤舟。既要探寻曲折幽深有时候驾着小蓬车，有时候划着孤舟。既要探寻曲折幽

14、深的沟壑，又要经过高低不平的山丘。的沟壑，又要经过高低不平的山丘。树木欣欣向荣的生长，泉水树木欣欣向荣的生长，泉水涓涓流淌。我真羡慕自然界万物各得其时，生机勃勃，感叹自己涓涓流淌。我真羡慕自然界万物各得其时，生机勃勃，感叹自己的一生将要告终。的一生将要告终。第四段归尽：顺乎天命，委心任化归尽：顺乎天命，委心任化 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！算了吧，人寄身世上，一生又能有多少时光？为什么不能随着自己的算了吧，人寄身世上，一生又能有多少时光？为什么不能随着自己

15、的心意任其自然或去或留呢？为什么心神惶惶不安，到底想到哪里去？心意任其自然或去或留呢？为什么心神惶惶不安，到底想到哪里去？荣华荣华富贵不是我所追求的，升入仙界也没有希望。爱惜那良辰美景，我独自去富贵不是我所追求的，升入仙界也没有希望。爱惜那良辰美景，我独自去游览欣赏。或者倚着手杖去除草培苗。登上东边山岗我放声长啸，傍着清游览欣赏。或者倚着手杖去除草培苗。登上东边山岗我放声长啸，傍着清澈的溪流我吟咏歌唱。姑且顺其自然了结一生吧，乐天安命，还有什么可澈的溪流我吟咏歌唱。姑且顺其自然了结一生吧，乐天安命，还有什么可犹疑彷徨的呢？犹疑彷徨的呢？辞官归田辞官归田田园生活田园生活乐天安命乐天安命归去来兮辞

16、归去来兮辞感情线索感情线索叙事线索叙事线索 课堂读写探究课堂读写探究古今异义古今异义 课堂读写探究课堂读写探究词类活用词类活用 课堂读写探究课堂读写探究特殊句式特殊句式学案学案翻译句子翻译句子1舟遥遥以轻 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之 。（4分）翻译：2既自以心为形役，奚惆怅而独悲。悟 之不谏，知来者之可追。（4分）翻译：3.引壶 以自酌，庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。（4分）翻译：4 扶老以流 ，时 首而 观。云无心以出 ，鸟倦飞而知还。翻译：5.农人告余以春及，将有事于西 。（4分）翻译：6木欣欣以向荣，泉 而始流。善万物之得时，感吾生之行休。（4分）翻译：学案学案理解

17、性默写理解性默写悟已往之不谏，知来者之可追悟已往之不谏，知来者之可追实迷途其未远，觉今是而昨非实迷途其未远，觉今是而昨非舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣乃瞻衡宇，载欣载奔乃瞻衡宇，载欣载奔 课堂读写探究课堂读写探究理解性默写理解性默写富贵非吾愿，帝乡不可期富贵非吾愿，帝乡不可期引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲，审容膝之易安倚南窗以寄傲，审容膝之易安学案学案古诗古诗菊（唐）李商隐暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。陶令篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。【注释】陶令：指陶渊明，因做过彭泽县令，故称陶令。罗含：东晋人，也酷爱菊

18、花。金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。白玉堂：指豪华的厅堂，喻指朝廷。野菊（宋）杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注释】糗粮：干粮。政：通“正”。陶翁：陶渊明。问题：问题：两首诗吟咏对象均为两首诗吟咏对象均为“菊菊”，均提到陶渊明，主旨表达却各不相同，均提到陶渊明，主旨表达却各不相同，请作简要分析。（请作简要分析。（6 6 分）分）答案：1.李诗用叠词描绘菊花的颜色，用陶令和罗含典故烘托菊花的品格高洁，并且赋予菊花人的特点，借花自况，托物言志，表达自己不畏倾轧打击而担忧赋闲迟暮的忧虑，希望得到朝廷的援引赏识。2.杨诗突出野菊默默无闻，不被关注钟爱，但依然不改其清幽本色，作者以折枝欣赏表达对其赞美。同时，把野菊与希求陶渊明赏识的庭菊比较，进一步凸显其特立独行，高洁脱俗的品质。【评分说明：两首诗歌分析各3 分。所咏之物特点、与自我关系、表达的主旨，共3点，1点1分】