9-1《陈情表》ppt课件89张-(部)统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx
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1、读读出师表出师表不堕泪者,其人必不堕泪者,其人必不忠不忠;读读陈情表陈情表不不堕堕泪者,其人必泪者,其人必不孝不孝;读读祭十二郎文祭十二郎文不不堕堕泪者,其人必泪者,其人必不友不友。读读报任安书报任安书不堕泪者,其人必不堕泪者,其人必不为人不为人。忠则出师,孝则陈情。陈情表 西晋 李密0101 文学常识(224287)李密,一名虔,字令伯,犍为(Qinwi)武阳(今四川省眉山市彭山区)人。西晋初年文学家。李密出生六个月丧父,四岁时母亲改嫁,由祖母抚养成人。孝敬甚笃,名扬乡里。师事学者谯(qio)周,博览五经,尤精于左传。初仕蜀汉,拜为尚书郎。蜀汉灭亡后,晋武帝司马炎征召其为太子洗(xin)马,
2、以祖母年老多病、无人供养而呈递陈情表,竭力推辞。祖母去世后出任太子洗马,历任温县县令、汉中太守等职,后被馋免官。太康八年,卒于家中。昭明文选又称文选,是中国现存的最早一部诗文总集,由南朝梁武帝的长子萧统组织文人共同编选。萧统死后谥“昭明”,所以他主编的这部文选称作昭明文选。收录自周代至六朝梁以前七八百年间130多位作者的诗文700余篇。唐代以诗赋取士,士子必须精通文选。至宋代更有“文章祖宗”之说。表,中国古代的一种文体,即“奏表”,又称“表文”,是臣属给君王的上书。古代给君王的上书,有各种名称,不同的名称与上书内容有关。“表”是用来陈述衷情的;“章”是用来谢恩的;“奏”是用来弹劾,即揭发别人的
3、;“议”是用来表示不同意见的。0202 写作背景 公元263年,司马昭灭蜀汉。265年,司马炎(晋武帝)废魏元帝曹奂,建立西晋王朝。武帝初年,为安抚蜀汉士族,同时也为了吸引吴国的士族倾心于晋朝,减少将来灭吴的阻力,于是对蜀汉旧臣采取笼络收买的怀柔政策:或任命他们留在中原的子孙为官,或征召他们自身赴京城洛阳任职。李密就在征召之列。时李密为蜀汉旧臣名分所累,96岁祖母又年老多病,加上司马氏逼魏帝“禅让”而有天下,他便存观望之心。作为亡蜀降臣的李密,如若不应诏,会被误认为“矜守名节”,不与司马氏王朝合作,招来杀身之祸。李密时年44岁,以晋朝“以孝治天下”为口实,以祖母供养无主为由,上陈情表以明志,要
4、求暂缓赴任,上表恳辞。晋武帝览表,赞叹说:“密不空有名也。”感动之际,因赐奴婢二人,并令郡县供应其祖母膳食,密遂得以终养。0303 朗读课文 第一段 臣密言:臣以险衅(xn),夙(s)遭闵(mn)凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘愍(mn)臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜(xin)兄弟,门衰祚(zu)薄(b),晚有儿息。外无期(j)功强(qing)近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕(qing)孑(ji)立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐(r),臣侍汤药,未曾废离。逮(di)奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供(
5、gng)养无主,辞不赴命。诏(zho)书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗(xin)马。猥(wi)以微贱,当侍东宫,非臣陨(yn)首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋(b)慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃(d);欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。第二段 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜(jn)育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦(hun)达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋。过蒙拔擢(zhu),宠命优渥(w),岂敢盘桓(hun),有所希冀(j)!但以刘日薄(b)西山,气息奄奄(yn),人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,
6、无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更(gng)相为命。是以区区不能废远。第三段 臣密今年四十有(yu)四,祖母今年九十有(yu)六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土,实所共鉴。愿陛下矜(jn)愍(mn)愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨(yn)首,死当结草。臣不胜(shng)犬马怖惧之情,谨拜表以闻。第四段险衅()夙遭闵凶()终鲜兄弟()门衰祚薄()期功强近()茕茕孑立()床蓐()逮奉圣朝()供养()太子洗马()猥以微贱()陨首()逋慢()日笃()矜育()过蒙拔擢()优渥()日薄西山()气息奄奄()
7、更相为命()读准字音xnxinj qingrgng wibjnwyns mnzuqing jidixinyndmng zhubgng掌握成语01、孤苦伶仃:孤独困苦,无依无靠。伶仃,亦作“零丁”。02、茕茕孑立:孤单无依地独自生活。03、形影相吊:只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单,没有伴侣。04、日薄西山:太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐 朽,临近死亡。05、气息奄奄:形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。06、朝不虑夕:亦作朝不谋夕。早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急,只能顾及眼前。07、乌鸟私情:比喻侍奉尊亲的孝心。08、结草街环:亦作衔环结草
8、。原是古代两个报恩的故事。比喻感恩报德,至死不忘。09、皇天后土:古人对天地的尊称。10、人命危浅:指人的寿命不长了,随时都会死亡。0404 翻译课文 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。以:因为。险衅:命运不好。险,坎坷。衅,祸患。夙:早年,文中指小时候。闵凶:形作名,忧患凶丧之事,指不幸之事。闵,同“悯”。见背:“背见”的宾语前置。见,代词,我。见背,离开我,长辈去世的委婉说法。(见笑、见谅、见教)夺:强行改变。我李密上言:我因为命运不好,小时候就遭遇不幸之事。生下来只有六个月,父亲就去世了;长到四岁的时候,舅父强行改变了母亲守节的志向。第一段古人讳言“死”
9、:天子:崩、山陵崩、千秋、晏驾诸侯:薨大夫:卒 士:不禄庶人:死父母:丁忧、丁艰、孤露、弃养、怙恃(无父“失怙”、无母“失恃”)长辈:见背 祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。愍:同“悯”,怜惜,怜悯。躬:亲自。多:形作动,有很多。不行:古今异义,不能走路。零丁:同“伶仃”,孤独的样子。至于:古今异义,直到。成立:古今异义,成人自立。祖母刘氏怜悯我孤单弱小,亲自抚养我。我小时候经常生病,九岁还不能走路,孤独无靠,直到成人自立。第一段 既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。既无终鲜:既没有 也没有。祚:福分
10、。薄:浅薄。息:儿子。外:名状,在外面;内:名状,在家里。期功:近亲。强近:勉强算是亲近的。茕茕:孤单的样子。孑:孤单。吊:安慰。既没有伯伯叔叔,也没有哥哥弟弟,家门衰微福分浅薄,很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚,在家里没有照应门户的僮仆。孤单无靠地独自生活,只有自己的身体和影子相互安慰。第一段 而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。婴:缠绕,纠缠。而刘夙婴疾病:被动句,而祖母刘氏很早就被疾病缠绕。蓐:同“褥”,草垫子。汤药:古今异义,饮食医药。废:废止。而祖母刘氏很早就被疾病缠绕,经常卧病在床,我侍奉饮食医药,从来没有停止(侍奉)而离开过她。第一段思考第一段哪句话是作者陈述的总
11、纲?它包含了哪些内容?夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄刘婴疾病不能“废远”为下文作伏笔第一段中哪些语句能体现李密与祖母相依为命的情感?祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。作者陈述各种不幸,其目的何在?让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。思考第一段主要通过陈述家庭不幸和自己与祖母相依为命的情形,力图博得晋武帝的同情。小结小结第一段默写最易写错的字门衰祚薄茕茕孑立 逮奉圣朝,沐浴清化。前太守名逵察臣孝廉;后刺史名荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。逮:及,至,到了。奉:承奉,尊奉。沐浴:古今异义,蒙受,受到润泽。清化:清明的教化。前:从前。察:察举,经考察后予以推
12、举举:举荐,推荐。秀才:古今异义,选人科目。供养:动作名,供养之事。无主:古今异义,无主事的人辞:辞谢。赴命:接受任命。到了晋朝建立,我受到清明教化的润泽。从前太守名逵的察举我为孝廉,后来刺史名荣的推荐我为秀才。我因为供养(祖母)之事没有主事的人,(所以)辞谢而没有接受任命。第二段古代选官制度:1、夏商周:世卿世禄制(世袭制)2、秦国:军功爵制(按照军功授予官爵)3、两汉:察举制和征辟制4、魏晋南北朝:九品中正制5、隋炀帝以后至清末:科举制古代选官制度:察举制是中国古代选拔官吏的一种制度,自下而上推选人才。汉高祖首下求贤诏,要求郡国推荐具有治国才能的贤士大夫,开“察举制”先河;确立时间是汉武帝
13、元光元年(公元前134年);这一制度实行了300年之久。察举的科目可分为岁科(常科)与特科两大类。岁科有孝廉、秀才(茂才)、察廉(廉吏)、光禄四行(指质朴、敦厚、逊让、节俭四种美好品行)。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。拜:授予,授官。郎中:古今异义,尚书省属官 寻:不久。除:授予,授官。洗马:太子洗马,太子侍从官猥:辱,谦辞,译为“我”。以:凭借。微贱:形作名,卑微低贱身份当:担当,承担。东宫:借代,指太子。陨首:头落地,指不惜生命。上报:古今异义,报答皇恩。具:详细。闻:使动用法,使听闻。辞:辞谢。(陛下的)诏书特地颁下,
14、授予我为郎中,不久又蒙受国家恩典,授予我为太子洗马。我凭借卑微低贱的身份,担当侍奉太子的职务,这不是我不惜生命所能报答皇恩的。我详细地(把自己的苦衷)用奏表使皇上听闻,辞谢而没去就职。第二段古代官职任免升降的术语:1、任职授官:任、授、除、拜、征、辟、荐、举、起、拔、封(用于爵位)、点(用于布衣任官)、赠(用于追封已故者)。2、提升职务:擢、升、迁、陟、拔擢、超迁、起复(恢复原职务)、进(用于较高职务追加)。3、降级免职:贬、罢、黜、免、解、革、褫(撤职查办)、谪(因过失而降级)、夺(因非严重过失而解除职务)、左迁(降级使用)、致仕(带职退休)、开缺(奉命或自请解除职务)。古代官职任免升降的术
15、语:4、调动职务:迁、移、调、徒、出(指出京受任)、量移(调的官职比原职稍好)、补(由候补而正式上任)。5、兼代官职:权(临时代职)、领(以本官兼较低职)、摄(暂时兼任比本官高的职务)、行(代行某职而尚无此官衔)、假(代替无本官的职务)、护(原官短期离职,临时守护印信)。诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。切:急切。峻:严厉。逋:逃避,拖延。慢:怠慢,轻慢。上道:上路。州司:州官。星火:流星。急于星火:状语后置。但是诏书急切严厉,责备我拖延怠慢;郡县长官逼迫,催我上路;州官登门督促,比流星(坠落)还要急。第二段 臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃,欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退
16、,实为狼狈。奔驰:古今异义,奔走效力。日:名作状,一天天地,一天比一天。笃:病重。苟:姑且。顺:顺从,迁就。告诉:古今异义,报告申诉。不许:古今异义,不被许可,意念被动句。进退:古今异义,出仕、辞职狼狈:古今异义,进退两难。我很想奉命(为国)奔走效力,但是祖母刘氏的疾病却一天比一天沉重,想姑且迁就自己的私情,但是报告申诉又不被许可。我现在是出仕还是辞职,实在是进退两难。第二段两层第二段分几个层次?各自的重点是什么?第二段分几个层次?各自的重点是什么?思考朝廷征召之殷切自己进退之两难第二段第二段哪些内容讲哪些内容讲到朝廷对自己优礼有加?到朝廷对自己优礼有加?前太守名逵察臣孝廉后刺史名荣举臣秀才诏
17、书特下,拜臣郎中寻蒙国恩,除臣洗马思考“辞不赴命辞不赴命”“”“辞不就职辞不就职”的理由分别是什么?的理由分别是什么?对“孝廉”“秀才”两个荐举人才的科目,作者以“供养无主”为理由“辞不赴命”;对“郎中”“洗马”两个官职,作者以“刘病日笃”为理由“辞不就职”。第二段写了第二段写了哪些哪些自己面临的严重事态?自己面临的严重事态?诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。第二段明确提出忠孝难以两全的难题,婉言拒绝朝廷的恩遇。小结小结第二段默写最易写错的字非臣陨首所能上报臣具以表闻州司临门寻蒙国恩 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。伏惟:俯伏思量,我想。以
18、:用。故老:形作名,故旧元老,年老有功的旧臣。犹:尚且。矜:怜惜,怜悯。育:养育。特:特别。我想圣朝是用孝道来治理天下的,凡是故旧元老,尚且受到怜惜养育,何况我的孤苦,(情况)更是特别严重。第三段l鲁迅指出:“魏晋是以孝治天下的,为什么要以孝治天下呢?因为天位不从禅让,即巧取豪夺而来,若主张以忠治天下,他们的立脚点便不稳,办事便棘手,立论也难了,所以一定要以孝治天下。”这是一针见血之论。1.孝子特别多,晋书载55人 王祥:卧冰求鲤 吴猛:恣蚊饱血2.大赦时谋反大逆可赦杀父母者不赦;3.整人的最好罪名是不孝,孔融、嵇康被杀,表面的罪状都是“不孝”。4.皇帝亲自讲孝经 且臣少仕伪朝,历职郎署,本图
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