9-1《陈情表》ppt课件25张(0001)-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、西晋李密读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠，读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝，读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。学习目标结合作者身世了解写作结合作者身世了解写作背景；了解文体相关常背景；了解文体相关常识；掌握基础文言知识。识；掌握基础文言知识。把握本文以情动人的特把握本文以情动人的特色，揣摩作者贯穿全文色，揣摩作者贯穿全文的感情以及抒发感情的的感情以及抒发感情的技巧。技巧。体会李密与祖母相依为体会李密与祖母相依为命的亲情，对朝廷恩遇命的亲情，对朝廷恩遇的感激及对晋武帝的忠的感激及对晋武帝的忠敬之心。敬之心。壹贰叁李密(224287)一名虔，字令伯，犍为武阳人，西晋文学家父早死，

2、母何氏改嫁，由祖母刘氏抚养，少时师事谯周，通春秋左氏传，以文学见称在蜀汉做官，任尚书郎，曾数次出使东吴，极有辩才，为吴人所称赞蜀亡后，晋武帝多次征召，他以祖母年老多病，无人奉养，遂上书陈情，辞不赴召，是为陈情表后祖母死，李密才出仕晋朝，历任太子洗马、尚书郎、河内温县令、汉中太守等职因怀怨赋诗，得罪权贵，遂免官。后老死于家中解题陈：陈述。陈：陈述。情：情：1 1.情况（事实）情况（事实）2 2.衷情（孝情、忠情）衷情（孝情、忠情）3 3.情理（忠孝之道）情理（忠孝之道）表：古代奏章的一种，多用于表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺臣向君陈请谢贺(如出师表如出师表)。我国古代臣。我国古代臣子写

3、给君王的呈文有各种不同的名称，子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称战国时期称“书书”，到了，到了汉代汉代，则，则分为分为章、奏、表、议章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。色彩。刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙章表章表云：云：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”写作背景 是谁陈情？是谁陈情？向谁陈情？向谁陈情？陈什么情？陈什么情？李密。曾出仕蜀汉李密。曾出仕蜀汉担任尚书郎，光禄大夫担任尚书郎，光禄大夫谯周谯周的得意门生。的得意门生。屡次屡次出使东吴，很有才辩。出使东吴，很有

4、才辩。晋武帝征他为太子洗马，晋武帝征他为太子洗马，其以祖母年老多病，辞其以祖母年老多病，辞不应征。不应征。晋武帝。司马炎靠野蛮晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，险多疑。建国初年，“以孝治天下以孝治天下”，为，为笼笼络蜀汉士族络蜀汉士族，征召蜀汉，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。旧臣到洛阳任职。晋武晋武帝三年，灭蜀已四年，帝三年，灭蜀已四年，东吴尚据江东。东吴尚据江东。上书陈述祖母上书陈述祖母刘氏年老多病，无刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应人侍奉，暂不能应征，征，请求辞官终养请求辞官终养祖 母祖 母 的 衷 情。的 衷 情。如何陈情？如何陈情？初读课文1.读准

5、字音，读顺句段2.独立疏通文意，掌握文言知识3.小组合作，解决文言难点 臣密言：臣臣密言：臣以以险衅险衅，夙夙遭遭闵凶闵凶。生孩六月，慈父生孩六月，慈父见见背背；行年行年四岁，舅四岁，舅夺夺母志。母志。祖母刘祖母刘愍愍臣臣孤孤弱，弱，躬亲躬亲抚养。抚养。臣少多臣少多疾病疾病，九岁，九岁不行不行，零零丁丁孤苦，至于孤苦，至于成立成立。既无伯既无伯叔，终叔，终鲜鲜兄弟，门衰兄弟，门衰祚祚薄，薄，晚有晚有儿息儿息。外外无无期功期功强近之强近之亲，亲，内内无应门五尺之僮，无应门五尺之僮，茕茕茕孑立茕孑立，形影相，形影相吊吊。而而刘夙刘夙婴婴疾病疾病，常在床蓐，臣侍，常在床蓐，臣侍汤汤药，未曾药，未曾废

6、废离。离。臣李密上言：我因为臣李密上言：我因为命运不好命运不好，小时候小时候就遭到就遭到不幸不幸。生下来只有六个月，父亲就。生下来只有六个月，父亲就弃弃我而（死）去我而（死）去；年纪年纪到了四岁，舅父到了四岁，舅父强行改强行改变变我母亲守节的志向我母亲守节的志向。祖母刘氏。祖母刘氏怜悯怜悯我我幼年幼年丧父丧父又身体虚弱，又身体虚弱，亲自亲自加以抚养。我小时候加以抚养。我小时候常常常常生病生病，九岁还，九岁还不能走路不能走路，伶仃伶仃孤苦，直孤苦，直到到成人自立成人自立。既没有叔伯，也既没有叔伯，也没有没有兄弟兄弟，门，门庭衰微庭衰微福分福分浅薄浅薄，很晚才有，很晚才有子嗣子嗣。在外在外没有没有

7、什么什么近亲，近亲，在家在家没有照管门户的僮仆。（臣）没有照管门户的僮仆。（臣）孤单孤单无靠地独立生活，只有自己的身体和影无靠地独立生活，只有自己的身体和影子相互子相互安慰安慰。而祖母刘氏早就。而祖母刘氏早就被疾病缠身被疾病缠身，经常卧病在床，我侍奉她服用汤药，从未经常卧病在床，我侍奉她服用汤药，从未停停止止侍奉离开（她）侍奉离开（她）。第一段第一段第二段第二段 逮逮奉圣朝，奉圣朝，沐浴沐浴清化清化。前前太守臣逵太守臣逵察察臣孝廉，臣孝廉，后后刺刺史臣荣史臣荣举举臣臣秀才秀才。臣。臣以以供养供养无无主主，辞辞不赴命。诏书特下，不赴命。诏书特下，拜拜臣臣郎中郎中，寻寻蒙蒙国恩，国恩，除除臣臣洗马

8、洗马。猥猥以微贱，以微贱，当当侍侍东宫东宫，非臣非臣陨首陨首所能所能上报上报。臣臣具以具以表表闻闻，辞不，辞不就职就职。诏书。诏书切峻切峻，责臣责臣逋慢。逋慢。郡县逼迫郡县逼迫，催臣，催臣上道；州司临门，上道；州司临门，急于星火急于星火。臣欲奉诏臣欲奉诏奔驰奔驰，则则刘病刘病日日笃笃；欲欲苟苟顺私情，顺私情，则则告诉告诉不许不许：臣之进退，实为狼狈。臣之进退，实为狼狈。到了到了当今圣朝当今圣朝，（我）浸润在，（我）浸润在清明清明的教化的教化中。中。从前从前名叫逵的太守名叫逵的太守推举推举我为孝廉，我为孝廉，后来后来刺史荣又刺史荣又举荐举荐我为我为优秀人才优秀人才。我。我因因供奉祖母之事供奉祖母

9、之事没人来做没人来做，就就辞谢辞谢未未接受任命。朝廷特地颁下诏书，接受任命。朝廷特地颁下诏书，授予授予我我郎中之职，郎中之职，不久不久又又承蒙承蒙国家恩典，国家恩典，任命任命我为洗马。我为洗马。我以我以卑微卑微低贱之身去低贱之身去承担承担侍奉太子的职务，（这侍奉太子的职务，（这恩遇）实在不是臣恩遇）实在不是臣用生命用生命所能所能报答报答的。的。我（把自我（把自己的苦衷）在奏表中己的苦衷）在奏表中详尽呈报详尽呈报，辞谢不去，辞谢不去赴职赴职。但是诏书但是诏书急切严峻急切严峻，责备我，责备我有意拖延，怠慢上命有意拖延，怠慢上命；郡县长官逼迫，催促臣赶快上路；州官登门督促，郡县长官逼迫，催促臣赶快上

10、路；州官登门督促，比流星还要急迫比流星还要急迫。我想奉诏。我想奉诏赶路（就职）赶路（就职），但但祖祖母刘氏的病却母刘氏的病却一天比一天一天比一天严重严重，想，想姑且姑且迁就私情，迁就私情，但但报告申诉报告申诉不被准许。不被准许。我现在实在是进退两难，我现在实在是进退两难，处境窘迫。处境窘迫。第三段第三段 伏惟伏惟圣朝圣朝以以孝治天下，孝治天下，凡在故老，犹蒙凡在故老，犹蒙矜矜育，况臣育，况臣孤苦，特为孤苦，特为尤甚尤甚。且臣少。且臣少仕仕伪朝，历职郎署，本图伪朝，历职郎署，本图宦达宦达，不不矜矜名节。今臣亡国贱俘，名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙至微至陋，过蒙拔擢拔擢，宠命，宠命优渥优渥，岂

11、敢，岂敢盘桓盘桓，有所，有所希冀希冀。但但以以刘日刘日薄薄西山，气息奄奄，西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。人命危浅，朝不虑夕。臣无臣无祖母，祖母，无以无以至今日；祖母无至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以人，更相为命，是以区区区区不不能能废远废远。我我俯伏俯伏思量思量圣朝是圣朝是用用孝道来治理天下的，凡孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，尚且受到是元老旧臣，尚且受到怜惜怜惜养育，何况我的养育，何况我的孤苦孤苦尤其严重尤其严重呢。况且臣年轻时曾在伪朝做呢。况且臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本就希望官，历任郎官之职，本就希望官职显达官职显达，并，并

12、不不顾惜顾惜名誉名誉自命清高自命清高。我现在是卑贱的亡国。我现在是卑贱的亡国俘虏，极卑微极鄙陋，过分承蒙俘虏，极卑微极鄙陋，过分承蒙提拔提拔，恩命，恩命已十分已十分优厚优厚，怎敢，怎敢徘徊观望，徘徊观望，另有所图另有所图呢！呢！只只因因祖母刘氏已如祖母刘氏已如迫近迫近西山的落日，气息微西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。我如果没有祖母弱，生命垂危，朝不保夕。我如果没有祖母抚养，就抚养，就没有办法没有办法活到今天，祖母没有我的活到今天，祖母没有我的照顾，也无法尽其余年，我们祖孙二人相依照顾，也无法尽其余年，我们祖孙二人相依为命，因此就臣为命，因此就臣内心私情内心私情而言，而言，不能停止奉不

13、能停止奉养祖母，远远离开。养祖母，远远离开。第四段第四段 这样这样看来臣在陛下面前尽忠的时日还看来臣在陛下面前尽忠的时日还很长，而报答奉养刘氏的时日却很短了。很长，而报答奉养刘氏的时日却很短了。（臣怀着）像乌鸦反哺一样的私情，希望（臣怀着）像乌鸦反哺一样的私情，希望求得求得奉养祖母到最后奉养祖母到最后。臣的。臣的辛酸苦楚辛酸苦楚，不，不仅蜀地人士和梁、益二州的仅蜀地人士和梁、益二州的长官长官明白知晓，明白知晓，天地神明天地神明实在也都看得清清楚楚实在也都看得清清楚楚。祈望陛。祈望陛下能下能怜悯怜悯臣的臣的衷情衷情，准许准许臣实现卑微的志臣实现卑微的志愿，愿，希望希望刘氏能幸运地蒙您恩典，刘氏能

14、幸运地蒙您恩典，得以终得以终其余年其余年。臣生时当献身，死后也当结草报。臣生时当献身，死后也当结草报恩。臣恩。臣怀着犬马对主人一样不胜惶恐怀着犬马对主人一样不胜惶恐的心的心情情，恭谨恭谨上奏上奏以达天听以达天听。臣密今年四十有四，祖臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，母今年九十有六，是是臣尽节臣尽节于陛下之日长，报养刘之日于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞短也。乌鸟私情，愿乞终养终养。臣之臣之辛苦辛苦，非独蜀之人士及，非独蜀之人士及二州二州牧伯牧伯所见明知，所见明知，皇天后皇天后土土,实所共实所共鉴鉴。愿陛下。愿陛下矜悯愚矜悯愚诚诚，听听臣微志，臣微志，庶庶刘侥幸，刘侥幸，保卒保卒余

15、年。臣生当陨首，死余年。臣生当陨首，死当结草。臣当结草。臣不胜犬马不胜犬马怖惧之怖惧之情情，谨谨拜表以拜表以闻闻。快速浏览文章，概括段意。（1 1）叙）叙 悲惨身世悲惨身世（2 2）陈）陈 两难境地两难境地（3 3）释）释 辞命原因辞命原因（4 4）提）提 解决办法解决办法 每段陈情的主要目的是什么？如何陈情？研读探究 作者身世的悲苦体现在哪几个方面？诉苦楚博同情父死母嫁之苦父死母嫁之苦伶仃多病之苦伶仃多病之苦无依无靠之苦无依无靠之苦祖母卧病之苦祖母卧病之苦臣以险衅臣以险衅夙遭闵凶夙遭闵凶奠定悲凉基调文本研习-第一段 叙悲惨身世 为什么要以此开篇？为“区区不能废远”伏笔 造成作者“两难”境地的

16、具体原因有哪些？划分层次后概括。谢皇恩表忠情征召之殷征召之殷催促之急催促之急祖母病笃祖母病笃文本研习-第二段 述两难境地臣之进退实为狼狈忠孝两难时间词：逮、前、后、寻时间词：逮、前、后、寻 官职变动：察、举、拜、除官职变动：察、举、拜、除国国恩恩浩浩荡荡恩恩重重如如山山句式：短句排列，节奏紧促句式：短句排列，节奏紧促修辞：比喻手法，凸显急情修辞：比喻手法，凸显急情用词：特下、切峻、逼迫、用词：特下、切峻、逼迫、责臣、催臣责臣、催臣 本段陈情有何巧妙之处？划分层次，概括总结。表忠心陈孝情谈治国之道找理据谈治国之道找理据表立场态度消疑虑表立场态度消疑虑抒祖孙深情陈孝情抒祖孙深情陈孝情文本研习-第三

17、段 释辞命原因 祖母无臣，无以终余年是以区区不能废远报养刘之日短也文本研习-第四段 提解决办法 本段中哪句话表露了陈情的根本意图（表文主旨）？贯穿全段的是哪两个词？用语有什么特点？愿乞终养愿乞终养“尽节尽节”“”“报养报养”先尽孝道，后报国恩先尽孝道，后报国恩 忠孝两全忠孝两全“乌鸟私情乌鸟私情”“愿乞愿乞”“”“愿矜悯愿矜悯”“”“听臣微志听臣微志”真挚恳切真挚恳切乞终养再陈情（1 1）叙）叙 悲惨身世悲惨身世（2 2）陈）陈 两难境地两难境地（3 3）释）释 辞命原因辞命原因（4 4）提）提 解决办法解决办法小结诉苦楚，博同情谢皇恩，表忠情表忠心，陈孝情乞终养，再陈情陈情成功的原因至真至诚

18、的感情缜密严谨的思维形象生动的语言语言艺术古文观止古文观止评论评论陈情表陈情表的语言：的语言：“至性之言，悲恻动人。至性之言，悲恻动人。”1.1.四字骈句四字骈句“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立丁孤苦，至于成立”四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。语言艺术2.2.对偶句对偶句“外无期功强近之亲，内无应

19、门五尺之僮外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”内外对举，都强调一个内外对举，都强调一个“无无”字，形象生动字，形象生动地地表现表现了了自己自己无亲无亲无戚、无戚、后代尚小后代尚小，无人终养祖母的无人终养祖母的孤孤苦境地，让人无可置疑。苦境地，让人无可置疑。“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。“臣臣”与与“祖母祖母”对举，突出一个对举，突出一个“无无”字，强调自己与祖母字，强调自己与祖母相依为命的现实。相依为命的现实。语言艺术3.3.比喻句比喻句“但以但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以

20、落日喻人命，贴切以落日喻人命，贴切地地刻画了祖母苍老多病的形象，极大地刻画了祖母苍老多病的形象，极大地引发读者的同情。引发读者的同情。“乌鸟私情，愿乞终养。乌鸟私情，愿乞终养。”以鸟喻人，回溯至动物本性以鸟喻人，回溯至动物本性。鸟亦如此，人何以堪？诚挚恳切鸟亦如此，人何以堪？诚挚恳切之情溢于言表之情溢于言表。“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。”似犬似马，忠似犬似马，忠诚诚恳恳切切之情，之情，不胜惶恐不胜惶恐之态之态淋漓尽致淋漓尽致。语言艺术写法技巧举例效果简洁凝练的四字骈句“生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志.九岁不行，零丁孤苦，至于成立”“茕茕孑立，形影相

21、吊”连用四字骈句，语势连贯紧凑，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。把自己形单影只、孤独寂寞的处境形象地表现出来，令人动容。对仗工整的对偶句前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才语气铿锵有力，语意简洁凝练，表达自己对圣朝恩宠的感激形象生动的比喻句但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕以落日喻人寿命即将终了，贴切地刻画了祖母苍老多病的形象，极大地引起了人们的同情课文小结身世孤苦悲凉祖孙情深似海沐清化蒙国恩圣朝恩重如山孝忠孝治天下（理）尽忠日长 祖母病笃（情）尽孝日短 先尽孝后尽忠 本文总结文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母的感情，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。