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类型9.2《项脊轩志》ppt课件28张-(部)统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

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    项脊轩志 高中语文 9.2 ppt 课件 28 统编 选择性 必修 下册 下载 _选择性必修下册_部编版_语文_高中
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    1、明 归有光一 知人论世 二、解读文本 三、体会感情 四、拓展比较 目录一、知人论世 019 9岁岁能文能文1414岁岁 应童子试应童子试2020岁岁童子试第一童子试第一3535岁岁 乡试中举乡试中举连续连续8 8次,次,会试落选。会试落选。6666岁岁病死于任上病死于任上6060岁岁 中进士中进士,任县令。任县令。归有光(归有光(1506157115061571),字熙甫,明代昆山人,),字熙甫,明代昆山人,号震川,又号号震川,又号“项脊生项脊生”,世称,世称“震川先生震川先生”。累世不第累世不第的寒儒家庭。的寒儒家庭。在散文创作方面有很深的造诣,他的文风发扬了在散文创作方面有很深的造诣,他的

    2、文风发扬了唐宋的优良传统,后人把他和唐顺之、茅坤等人唐宋的优良传统,后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为并称为;被时人称为被时人称为;被后人誉为被后人誉为(黄宗羲黄宗羲明文综序明文综序)。文学成就解题解题JIE TIJIE TIu项脊轩项脊轩:书斋名,是作者家中一丈见方的斗室。书斋名,是作者家中一丈见方的斗室。追念祖先追念祖先其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。言其窄小言其窄小如颈背之间,故名。如颈背之间,故名。u志志:“记记”的意思,它散文的一种,的意思,它散文的一种,记叙事物、抒记叙事物、抒发感情发感情的一种的一种文体文体。自号项脊生,自号项脊生,寓意自己是归家的脊

    3、梁。寓意自己是归家的脊梁。刘禹锡刘禹锡 梁启超梁启超 蒲松龄蒲松龄 鲁鲁 迅迅陋室陋室饮冰室饮冰室 聊斋聊斋绿林书屋绿林书屋项脊轩,项脊轩,阁子也阁子也。室仅室仅方丈方丈,可容一人居。百年老屋,尘,可容一人居。百年老屋,尘泥渗泥渗漉漉,雨泽,雨泽下下注;注;每每移移案案,顾顾视无可视无可置置者。又北者。又北向向,不能,不能得得日日,日日过过午已午已昏昏。一丈见方一丈见方旧日的,旧日的,原来的原来的名作形,名作形,南边的南边的名作状,名作状,向下向下每每当当桌桌子子环环顾顾光线光线不明不明漏漏下下朝朝着着超超过过放放置置得得到到日日光光余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照

    4、,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。稍微,略微修缮,修理名作状,从上面开名作动,指砌矮墙名作动,砌上围墙名作动,环绕同“挡”,抵挡明亮的样子混杂地状语后置栏杆增添光彩摆满吟咏诗文伏下仰起安居静静地端坐自然界的一切声响农历十五的晚上通“姗姗”,形容衣裾玉佩的声音,引申为美好的样子。错杂然然予居于此予居于此,多可喜,亦多可悲。,多可喜,亦多可悲。然而从前状语后置判断句等到分家到处,处处名作状,向西超过,超越赴宴已而,不久总共两次去世的奶奶名作动,用乳汁喂养母

    5、亲 对待数词用作名词,整体室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”常常通“尔”,你此,这修饰连词相互结束看望你一整天像等到离开的时候关有成效,通过读书得到功名15岁余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久

    6、卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。记事的书或文章女子出嫁有时写字,书写出嫁的女儿回到娘家省亲兼词,之于修建,修改长期又,再 修理建造的格式和样子名作状,亲手借一借一阁阁以寄以寄三世之三世之遗迹遗迹。【清】梅曾亮【清】梅曾亮在作者眼中,在作者眼中,“可喜可喜”的是什么,的是什么,“可悲可悲”的又有哪些事情?的又有哪些事情?请简要概括。请简要概括。室仅方丈,可容一人居。室仅方丈,可容一人居。每移案,顾视无可置者。每移案,顾视无可置者。狭小狭小百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注。破漏破漏又北向,不

    7、能得日,日过午已昏。又北向,不能得日,日过午已昏。阴暗阴暗前前后后稍为修葺,使不上漏。稍为修葺,使不上漏。不漏不漏日影反照,室始洞然。日影反照,室始洞然。明亮明亮杂植兰桂,庭阶寂寂杂植兰桂,庭阶寂寂借书满架,偃仰啸歌借书满架,偃仰啸歌明月半墙,桂影斑驳明月半墙,桂影斑驳幽雅幽雅变化变化 对比对比读书之乐,环境之美。读书之乐,环境之美。追忆追忆亡妻亡妻追忆追忆祖母祖母回忆回忆母亲母亲诸父诸父异爨异爨多可悲大家庭的衰败大家庭的衰败哀痛及失落哀痛及失落慈母早逝慈母早逝悲痛、怀念悲痛、怀念祖母亡故祖母亡故愧疚(祖母重托难以为继)愧疚(祖母重托难以为继)夫妻永诀夫妻永诀睹物思人,物在人亡(物是人非)睹物

    8、思人,物在人亡(物是人非)细节描写细节描写 默读默读“多可悲多可悲”部分,部分,勾画出你认为细微处蕴含深情的语句勾画出你认为细微处蕴含深情的语句,并用几句话评点。并用几句话评点。温温 柔柔慈慈 爱爱细节描写细节描写母亲母亲 妪每谓余曰:妪每谓余曰:”某所,而母立于兹。某所,而母立于兹。”妪又曰:妪又曰:”汝姊汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩叩门扉曰:门扉曰:儿寒乎?欲食乎?儿寒乎?欲食乎?吾从板外相为应答。吾从板外相为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。语未毕,余泣,妪亦泣。语语 言言动动 作作关怀、疼爱关怀、疼爱殷切期待殷切期待细节描写细节描写祖母祖母 大母过余曰:大母过余曰

    9、:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也大类女郎也?”比去,以手比去,以手阖阖门,门,自语曰自语曰:“吾家读书久不吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:顷之,持一象笏至,曰:“此吾此吾祖太常公宣德间执此以朝,祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之他日汝当用之!”动动 作作语语 言言恩恩 爱爱场场 景景语语 言言细节描写细节描写亡妻亡妻 吾妻来归,时至轩中,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书从余问古事,或凭几学书。吾妻。吾妻归宁,述诸小妹语曰:归宁,述诸小妹语曰:”闻姊家有阁子,闻姊家有阁子,且何谓阁子也?

    10、且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后六年,吾妻死,室坏不修。庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣今已亭亭如盖矣。语言委婉含蓄语言委婉含蓄庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。不言情而情无限不言情而情无限言有尽而意无穷言有尽而意无穷人物人物殷切殷切期望期望细节描写细节描写环境环境万籁有声,而庭阶寂寂。万籁有声,而庭阶寂寂。小鸟时来啄食,人至不去。小鸟时来啄食,人至不去。幽静幽静“蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽。蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽。”南梁南梁王籍王籍祖母祖母 比去,比去,以手阖门以手阖门,自

    11、语自语曰:曰:“儿之成,则可待乎!儿之成,则可待乎!”课堂检测课堂检测一、找出词语解释全对的一组:一、找出词语解释全对的一组:()A A、修葺:修造、修葺:修造 扃牖:关闭窗户扃牖:关闭窗户 阖门:关门阖门:关门 大类:大的分类大类:大的分类 B B、长号:大哭、长号:大哭 来归:嫁到我家来来归:嫁到我家来 归宁:女子出嫁归宁:女子出嫁 自禁:自己忍不住自禁:自己忍不住 C C、洞然:明亮、洞然:明亮 渗漉:从小孔慢慢漏下渗漉:从小孔慢慢漏下 偃仰:安居、休息偃仰:安居、休息 庭阶:院子里的阶石庭阶:院子里的阶石 D D、斑驳:错杂、斑驳:错杂 先妣:已去世的母亲先妣:已去世的母亲 先是:先前

    12、就这样先是:先前就这样 兀做:端正的坐着兀做:端正的坐着C C课堂检测课堂检测五、词类活用五、词类活用1.1.雨泽雨泽下下注注2.2.使不使不上上漏漏3.3.前前辟四窗辟四窗4.4.垣墙垣墙周庭周庭5.5.乳乳二世二世6.6.执此以执此以朝朝方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词一、通假字一、通假字1.而母立于兹而母立于兹 2.珊珊可爱珊珊可爱 3.以当南日以当南日“而而”通通“尔尔”,你的,你的“珊珊珊珊”通通“姗姗姗姗”,美好的,美好的样子样子“当当”通通“挡挡”,挡住,挡

    13、住二、一词多义一词多义 1.1.始始 室始洞然室始洞然 庭中始为篱庭中始为篱 2.2.过过 日过午已昏日过午已昏 大母过余曰大母过余曰 从轩前过从轩前过 3.3.每每 每移案每移案 妪每谓余曰妪每谓余曰 4.4.得得 又北向,不能得日又北向,不能得日 轩凡四遭火,得不焚轩凡四遭火,得不焚 5.5.当当 他日汝当用之他日汝当用之 以当南日以当南日 6.6.为为 轩东故尝为厨轩东故尝为厨 庭中通南北为一庭中通南北为一 余既为此志余既为此志方,方才方,方才起初,先起初,先偏过偏过探望,看望探望,看望路过,经过路过,经过每逢每逢常常常常得到,获得得到,获得能够能够应当应当挡住挡住作为作为成为成为写作写

    14、作三、古今异义词三、古今异义词 (1)室仅方丈,可容一人居)室仅方丈,可容一人居 方丈方丈 古义:一丈见方古义:一丈见方 今义:寺院或道观的住持今义:寺院或道观的住持(2)往往而是)往往而是 往往往往 古义:到处古义:到处 今义:表示某种情况经常出现今义:表示某种情况经常出现(3)凡再变矣)凡再变矣 再再 古义:两次古义:两次 今义:又一次今义:又一次(4)后五年,吾妻来归)后五年,吾妻来归 归归 古义:女子出嫁古义:女子出嫁 今义:回来今义:回来(5)余久卧病无聊)余久卧病无聊 无聊无聊 古义:无所依靠古义:无所依靠 今义:精神无寄托今义:精神无寄托四、重点句式 1.判断句判断句 项脊轩,旧南阁子也项脊轩,旧南阁子也 妪,先大母婢也妪,先大母婢也 2.被动句被动句 轩凡四遭火,得不焚(意念被动)轩凡四遭火,得不焚(意念被动)3.状语后置句状语后置句 鸡栖于厅鸡栖于厅 其制稍异于前其制稍异于前 而母立于兹而母立于兹 余自束发读书轩中余自束发读书轩中 又杂植兰桂竹木于庭又杂植兰桂竹木于庭 3.省略句省略句 以(之)当南日以(之)当南日 (妪)语未毕,余泣(妪)语未毕,余泣 余自束发读书(于)轩中余自束发读书(于)轩中

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