9.1《陈情表》ppt课件75张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、孝，这个字，孝，这个字，是会意字，是会意字，是古人智慧是古人智慧的结晶。的结晶。说明老一代和子一代是融成一体的，这就是孝。又如又如“戏彩娱亲戏彩娱亲”。尊尊后后顺顺喪喪娱娱古代人们对于古代人们对于“孝孝”的理解的理解曾子：曾子：“孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下能养。孝有三：大孝尊亲，其次不辱，其下能养。”孟子：不孝有三，无后为大。孟子：不孝有三，无后为大。孔孟主张：三年之丧。孔孟主张：三年之丧。“天下无不是的父母。天下无不是的父母。”“”“父要子亡，子不得不亡。父要子亡，子不得不亡。”又如又如“戏彩娱亲戏彩娱亲”。千百年来，千百年来，呈递到皇帝手中的表不计其数，其中，呈递到皇帝手中的表不计其

2、数，其中，有两张表以情闻名于世。有两张表以情闻名于世。其一，是我们初中时学过的其一，是我们初中时学过的出师表出师表，苏轼称读此表不下泪者，其人必不忠，苏轼称读此表不下泪者，其人必不忠。而另有一表，同被苏轼称为读此表者不而另有一表，同被苏轼称为读此表者不下泪，其人必不孝。下泪，其人必不孝。它，就是我们今天要学的它，就是我们今天要学的陈情表陈情表。01陈陈 情情 表表李 密陈陈情情表表陈述、禀报陈述、禀报隐情、苦衷隐情、苦衷一种文体，是一种文体，是古代奏章的一古代奏章的一种。种。是古代臣是古代臣属给帝王所上属给帝王所上的陈述己见的的陈述己见的文书。文书。禀告自己苦禀告自己苦衷的奏章衷的奏章大臣上奏

3、君王的文书类型奏、章、表、议、上书、疏、状、揭帖、露布、封事、题本、奏本、奏折、呈、详奏书(上奏于天子的文书);奏牍(古时臣子上奏君上的书牍);奏参(向皇上奏章弹劾);奏事(臣下上书给天子论事);奏劾(上章弹劾);奏明(奏陈明白)上书(1)向君主进呈书面意见;给地位高的人写信陈述意见上书乞骸骨。后汉书张衡传吾上书太夫上,谱汝诸孙中。清 全祖望梅花岭记狀 zhung 名(1)(形声。从犬，爿(pn)声。用具体的动物“犬”表示事物各具形态。本义:犬形)(7)行状，记述死者事迹的一种文体，属于传记类。敢以状私于执事。柳宗元段太尉逸事状揭帖古时监察部门长官揭发不法官吏的一种文书;也指旧时张帖的启事、文

4、告(多指私人的)。另揭帖向上司陈诉的报告书。二刻拍案惊奇卷一七：不想安绵兵备道与闻参将不合，时值军政考察，在按院处开了款数，递了一个揭帖，诬他冒用国课，妄报功绩，侵克军粮，累赃巨万。国语辞典露布1不缄封的文书。亦谓公布文书。2军旅文书。3泛指布告、通告之类。另 露布1古代没有封口的书信、公文。后汉书卷五七李云传：云素刚，忧国将厄，心不能忍，乃露布上书。2古代军队的捷报。唐封演封氏闻见记卷四露布：露布，捷书之别名也。诸军破贼，则以帛书建诸竿上，兵部谓之露布。也作露板。国语辞典封事1.密封的奏章。古时臣下上书奏事，防有泄漏，用皂囊封缄，故称。2.封禅。封事 1古代臣子奏事，以皂囊封板，防止泄露，称

5、为封事。后汉书卷二显宗孝明帝纪：于是在位者皆上封事，各言得失。唐杜甫春宿左省诗：明朝有封事，数问夜如何？国语辞典题本明、清时，凡有关军事、钱粮、地方民务等大小公事，由官员用印具题，送通政司转交内阁入奏的文书。与奏本不同。红楼梦第一八回：贾政方略心意宽畅，又请贾母等到园中，色色斟酌，点缀妥当，再无一些遗漏不当之处了，于是贾政方择日题本。奏本(1)臣下向皇上奏明下情;泛指下级向上级反映情况。要不是他奏本,我不会这么惨。(2）参奏时上呈的文本另 奏本：臣下奏呈君上的章疏。国语辞典 呈呈 旧时公文的一种，用于下对上。旧时公文的一种，用于下对上。老爹，我而今就写呈去首。儒林外史老爹，我而今就写呈去首。儒

6、林外史 又如：呈稿（呈本。呈文的底稿）又如：呈稿（呈本。呈文的底稿）;呈子呈子(状子）状子）详(5)旧时下级将案情向上级报告请示。漏报填格，详府审转。红楼梦 一到任就有件人命官司详至案。红楼梦详革（请示罢免；撤职）;详参揭报(上报揭发进行弹劾）;详报（上报，申报）李密(224年-287年)，字令伯，一名虔，西晋犍为武阳(今四川彭山)人。晋初散文家。曾仕蜀汉，蜀亡后，晋武帝征他为太子洗(xin)马时，他写了这篇表。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精春秋左传。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中

7、。华阳国志、晋书均有李密传。李密（582年619年1月20日），字玄邃，一字法主，京兆长安（今陕西西安）人，祖籍辽东襄平（今辽宁辽阳南）。李密出生于四世三公的贵族家庭，隋末天下大乱时，李密成为瓦岗军首领，称魏公。率瓦岗军屡败隋军，威震天下。他不得已杀瓦岗军旧主翟让，引发内部不稳，被隋军屡败。后被越王杨侗招抚，又因与宇文化及的拼杀中损失惨重，不久被王世充击败，率残部投降李唐。没过多久又叛唐自立，被唐将盛彦师斩杀于熊耳山。学习重点、方法和要求学习重点、方法和要求1.1.重在把握课文的思想情感及其承载的文化观重在把握课文的思想情感及其承载的文化观念，念，2.2.领会不同作者在审美上的独特追求。领会不

8、同作者在审美上的独特追求。3.3.要反复诵读，涵泳品味，把握文意；要反复诵读，涵泳品味，把握文意；4.4.要理解作者如何通过特有的语言形式去抒发要理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感；情志，形成独特的美感；5.5.要做些梳理和评点，领会章法之妙和细节之要做些梳理和评点，领会章法之妙和细节之美。美。通读原文要求：重点关注红色的词语。陈情表臣密言:臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾

9、病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终

10、余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。小结：字音不会读几种情况，一是通假字，二是生僻字，三是多音字。方法：比较积累，反复强化。如何如何“陈陈”？为什么要“陈”？内容梳理内容梳理“陈”什么？臣密言：臣以险衅，夙遭闵臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚舅夺

11、母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行养。臣少多疾病，九岁不行，零丁，零丁孤苦，至于孤苦，至于成立成立，既无伯叔，终鲜，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。1.1.通假字，通悯通假字，通悯2.2.形作名形作名 忧患凶丧的事忧患凶丧的事 3.3.古：不能走路。今：不可以古：不能走路。今：不可以4.4.通假字，伶仃通假字，伶仃5.5.古：到。今：程度副词古：到。今：程度副词 6.6.古：成人自立。今：创立古：成人自立。今：创立外外无期功强近之亲，内无期功强近之亲，内无应门无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病而刘夙

12、婴疾病，常在床蓐，常在床蓐，臣，臣侍汤药，未尝废离。侍汤药，未尝废离。1.21.2名作状名作状 外：在门外外：在门外 内：在家里内：在家里3.3.被动句被动句 4.4.通假字通假字 通通“褥褥”國語辭典 床名 1.坐卧的器具。唐杜甫树间诗几回霑叶露，乘月坐胡床。也称为坐榻。2.安放器物的架子。如琴床、墨床。3.像床一样的地面。如河床、苗床、花床。量词。1计算被褥、毛毯等的单位。如：一床棉被。围绕围绕“闵凶闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的，作者的叙述角度、层次是怎样的？纵的方面：（生孩六月纵的方面：（生孩六月至于成立）至于成立）六月：慈父见背六月：慈父见背四岁：舅夺母志四岁：舅夺母志少：多疾

13、病少：多疾病九岁：不行九岁：不行横的方面：横的方面：（外、内）（外、内）既无既无伯叔伯叔终鲜终鲜兄弟兄弟晚有晚有儿息儿息外无外无期功强近之亲期功强近之亲内无内无应门五尺之僮应门五尺之僮父死母嫁父死母嫁祖母抚养祖母抚养少年多病少年多病无亲无戚无亲无戚祖母病卧祖母病卧零丁孤苦零丁孤苦未曾废离未曾废离臣无祖母 无以至今日祖母无臣 无以终余年祖孙相依为命陈以往之情：臣以险衅，夙遭闵凶祖孙相依为命 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩

14、，除臣洗特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨，当侍东宫，非臣陨首所能上报首所能上报。1.1.形作名，卑微低贱形作名，卑微低贱的身份的身份2.2.古：报答皇恩古：报答皇恩 今：向上级报告今：向上级报告臣具以臣具以表闻表闻，辞不就职。诏书切峻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，州司临门，急于星火急于星火。臣欲奉诏奔。臣欲奉诏奔驰，则刘病驰，则刘病日日笃；欲苟顺私情，则笃；欲苟顺私情，则告诉不许告诉不许。臣之。臣之进退进退，实为狼狈，实为狼狈。2.2.状语后置状语后置3.3.名作状，一天天名作状，一天天4

15、.4.被动句被动句1.1.使动用法，使听闻使动用法，使听闻5.5.动作名，是否出来做官之事动作名，是否出来做官之事 伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝且臣少仕伪朝，历职，历职郎署，本图宦郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？桓，有所希冀？1.1.形作名，老人形作名，老人2.2.省略句省略句3.3.名作动名作动 任职任职4.4.判断句判断句但以刘日薄西山，气息奄奄，人命但以刘日薄西山，

16、气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日至今日;祖母无臣，无以终祖母无臣，无以终余年。余年。母孙二人，更相为命母孙二人，更相为命,是以区区不是以区区不能废远能废远。1.1.使动用法，使终结使动用法，使终结2.2.名作动，远离名作动，远离 愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！谨拜表以闻！”1.1.形作名形作名 诚心诚心2.2.使动用法使动用法 使使终了终了3.3.使动用法使动用法 使使听闻听闻典故：结草左传宣

17、公十五年记载，晋大夫临死时，嘱咐他儿子魏颗把自己的杀了殉葬。魏颗没有照办而把她嫁了出去。后来魏颗与秦将杜回作战，看见一个老人结草，把杜回绊倒，因此擒获杜回。魏颗夜间梦见这个老人，自称是那个再嫁之妄的父亲，特来。后世用“结草”代指报恩。结草解析1编结茅草。指建盖简陋房子。后汉书卷五一李恂传潜居山泽，结草为庐，独与诸生织席自给。2扎草。文选干宝晋纪总论国政迭移于乱人，禁兵外散于四方。方岳无钧石之镇，关门无结草之固。3春秋晋魏颗救父妾，而获老人结草御敌的故事。典出左传宣公十五年。后 本段提出本段提出“以孝治天下以孝治天下”的的治国理念，陈述自己的从政经历治国理念，陈述自己的从政经历和人生态度，并强调

18、自己的特别和人生态度，并强调自己的特别处境，进一步处境，进一步打消晋武帝的疑虑，打消晋武帝的疑虑，求得体恤。求得体恤。目的是引入到目的是引入到自己对祖母的孝心自己对祖母的孝心上去上去，从而向晋武帝表明孝顺祖，从而向晋武帝表明孝顺祖母母既为私情，又合法理既为私情，又合法理。作者为什么要强调作者为什么要强调“以孝治天下以孝治天下”的治国之道？的治国之道？陈现今之情：进退狼狈，不能废远察察臣孝廉孝廉举举臣秀才秀才拜拜臣郎中郎中除除臣洗马洗马沐浴清化忠日薄薄西山气息奄奄奄人命危危浅祖母病笃笃 孝 治大道孝孝恩恩重重如如山山情情深深似似海海奉诏奔驰不能废远尽忠日长尽忠日长尽孝日短尽孝日短先尽孝后尽忠先尽

19、孝后尽忠陈日后之情：愿乞终养，死当结草忠孝难全忠孝难全课 文分 析假如你是晋武帝，你会同意李密的请求吗？假如你是晋武帝，你会同意李密的请求吗？为什么？为什么？嵇康嵇康:三国魏文学家、思想家、三国魏文学家、思想家、音乐家。为音乐家。为“竹林七贤竹林七贤“之之一，与阮籍齐名。因不满当一，与阮籍齐名。因不满当时掌握政权的司马氏集团，时掌握政权的司马氏集团，遭陷害，被司马昭所杀。遭陷害，被司马昭所杀。阮籍阮籍:三国魏文学家、思想家。为三国魏文学家、思想家。为“竹林七贤竹林七贤“之一，与嵇康齐之一，与嵇康齐名。与当权的司马氏集团有一名。与当权的司马氏集团有一定的矛盾，常用醉酒的办法，定的矛盾，常用醉酒的

20、办法，在当时极为复杂的政治斗争中在当时极为复杂的政治斗争中保全自己。保全自己。有论者认为有论者认为,李密反复强调孝亲李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗借口。你同意这一观点吗?为什么为什么?晋武帝晋武帝马炎靠野蛮杀戮废魏称帝马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。蜀汉旧臣到洛阳任职。【提示】李密既有赡养祖母的客观现实,也有不仕避祸的主观想法。能选一个角度分析即可。李密以陈情表成功地达到不奉诏李密

21、以陈情表成功地达到不奉诏仕晋的目的，他的成功因素有哪些仕晋的目的，他的成功因素有哪些?你你得到什么启示？得到什么启示？1.至真至诚的感情忠国孝情动 之以 情晓 之以 理示 之以 忠2缜密严谨的思维形象生动的语言四字骈句四字骈句对对 偶偶 句句比比 喻喻 句句成功因素艺术特色艺术特色构构 思思艺艺 术术叙孝情叙孝情表忠情表忠情找依据找依据释误会释误会乞矜悯乞矜悯祖母情深似海祖母情深似海圣上恩重如山圣上恩重如山“以孝治天下以孝治天下”“岂敢盘桓岂敢盘桓 有所希冀有所希冀”生当陨首生当陨首 ，死当结草，死当结草忠孝两难忠孝两难先尽孝后尽忠先尽孝后尽忠动之以情动之以情晓之以理晓之以理示之以忠示之以忠思

22、维严谨艺术特色艺术特色语语 言言艺艺 术术古文观止评论陈情古文观止评论陈情表的语言：表的语言：“至性之言，至性之言，悲恻动人。悲恻动人。”四字骈句 四字骈句：“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立”四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。艺术特色01对对 偶偶艺术特色四字骈句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动

23、表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。对 偶 句运用对仗工整的对偶句式，使运用对仗工整的对偶句式，使语气显得语气显得 强烈，语意简洁凝练，强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。感热切，更具说服力。艺术特色01比比 喻喻 句句艺术特色比 喻 句“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈

24、的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。“乌鸟私情，愿乞终养。”以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。州司临门，急于星火。比 喻 句比喻句：形象生动，感情浓烈，比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。富有感染力。一词多义 见见 jin 动(1)(会意。甲骨文字形，上面是“目”，下面是“人”。在人的头上加只眼睛，就是为了突出眼睛的作用。本义:看见，看到)昨夜见军帖，可汗大点兵。乐

25、府诗集木兰诗歧王宅里寻常见。唐 杜甫江南逢李龟年见助(1)表示被动，相当于“被”不见保。孟子梁惠王上见犯乃死。汉书李广苏建传诚恐见欺。史记廉颇蔺相如列传悲独见病。唐 柳宗元柳河东集(2)用在动词前面表示对我怎么样见辱问于长者。唐 李朝威柳毅传慈父见背：慈爱的父亲背弃了我。见教：教导我。见谅：原谅我。【小结】见翻译为“我”。见xin 动(1)“现”的古字。显现;出现;实现 图穷而匕首见。战国策燕策何时眼前突兀见此屋。唐 杜甫茅屋为秋风所破歌(2)介绍，推荐 见其二子焉(让他两个儿子出见子路。见通“现”，使现。焉，于之，向子路)。论语微子见我于王。墨子公输文言语法一、词类活用的词语1.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮外、内：方位名词用作方位状语，译为在家外，在家里面。2非臣陨首所能上报。上：方位名词用作方位状语，译为向皇上。3则刘病日笃。日：时间名词用作时间状语，译为一天天地。课后作业背诵陈情表再见！二十四孝二十四孝故事选读故事选读二十四孝二十四孝故事选读故事选读二十四孝二十四孝故事选读故事选读二十四孝二十四孝故事选读故事选读二十四孝二十四孝故事选读故事选读二十四孝二十四孝故事选读故事选读二十四孝二十四孝故事选读故事选读