9.1《陈情表》ppt课件36张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、 “读读诸葛孔明诸葛孔明出师表出师表而不堕泪者，而不堕泪者，其人必不忠其人必不忠。读读李令伯李令伯陈情表陈情表而不堕泪者，而不堕泪者，其人必不孝其人必不孝。读韩退读韩退之之祭十二郎文祭十二郎文而不堕泪者，而不堕泪者，其人必不其人必不友（友善）友（友善）。”宋代学者赵与时宋代学者赵与时宾退录宾退录 讲究讲究孝悌是中华民族的传统美德。古人云：百善孝孝悌是中华民族的传统美德。古人云：百善孝为先。为先。“二十四孝二十四孝”的故事之所以家喻户晓，代代流传，的故事之所以家喻户晓，代代流传，就是因为孝心是打动人心的最有力武器。今天就让我们就是因为孝心是打动人心的最有力武器。今天就让我们走进李密走进李密的陈情

2、表的陈情表，去感受那催人泪下的人间至孝。，去感受那催人泪下的人间至孝。忠则忠则出师出师；孝则；孝则陈情陈情。陈情表陈情表李密李密 1.熟读熟读文章，了解文章，了解“表表”这一文体；这一文体；2.疏通疏通文意，积累相关文意，积累相关文言文言知识知识；3.品味品味语言，学习其语言，学习其陈情于事、寓理于情陈情于事、寓理于情的的艺术手法和艺术手法和骈散结合、形象生动骈散结合、形象生动的语言特色；的语言特色；4.结合内容结合内容，体会李密至真至诚的亲情忠情。，体会李密至真至诚的亲情忠情。学习目标：险险衅衅（）夙夙遭遭闵闵凶（凶（）终终鲜鲜兄弟（兄弟（）门衰门衰祚祚薄（薄（）期期功功强强近（近（）茕茕茕

3、茕孑孑立（立（）床床蓐蓐（）逮逮奉圣朝（奉圣朝（）供供养（养（）太子太子洗洗马（马（）猥猥以微贱（以微贱（）陨陨首（首（）逋逋慢（慢（）日日笃笃（）矜矜育（育（）过过蒙蒙拔拔擢擢（）优优渥渥（）日日薄薄西山（西山（）气息气息奄奄奄（奄（）更更相为命（相为命（）xnxnwwr r jnjnxinxinzuzus s mnmnqing qing jijiynynwiwim m ng zhung zhu d d b b 正字音：j qingj qingdidiynyngng gng gng gng xinxinbbgnggng1、孤苦伶仃：孤苦伶仃：孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作孤独困苦，无依无靠。

4、伶仃，亦作“零丁零丁”。2、茕茕孑立茕茕孑立：孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；3、形影相吊：形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容形容非常孤单，非常孤单，没有伴侣。没有伴侣。4、日薄西山：日薄西山：太阳接近西山。太阳接近西山。比喻人已经衰老比喻人已经衰老或或 事物事物衰败腐朽，临近死亡。衰败腐朽，临近死亡。5、气息奄奄：气息奄奄：形容人即将断气、形容人即将断气、死亡的样子。死亡的样子。也也比喻事物衰败没落，比喻事物衰败没落，即将灭亡即将灭亡。成语成语:6、朝不谋夕：朝不谋夕：亦作朝不虑夕。早晨不能谋及晚上亦作朝

5、不虑夕。早晨不能谋及晚上。形容形容形势或事情危急，只能顾及眼前。形势或事情危急，只能顾及眼前。7、乌鸟私情：乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心。比喻侍奉尊亲的孝心。8、结结草街环：草街环：亦作衔环结草。原是古代两亦作衔环结草。原是古代两个报恩的个报恩的故事故事。比比喻喻感恩报德，至死不忘。感恩报德，至死不忘。9、皇天后土：皇天后土：古人对天地的尊称古人对天地的尊称。10、人命人命危浅：危浅：指人的寿命不长了，随时都会死亡指人的寿命不长了，随时都会死亡。危危，危弱；浅，时间短。，危弱；浅，时间短。成语成语:解题：陈陈情情表表陈述、禀报陈述、禀报隐情、苦衷隐情、苦衷古代臣下呈给帝王古代臣下呈给帝王的一种

6、文体。的一种文体。禀告自己禀告自己隐情的隐情的奏章奏章 陈情表陈情表原名原名陈情事表陈情事表，选选自自文选文选，又称又称昭明文选昭明文选，是中国是中国现存最早的诗文现存最早的诗文总集，总集，由由南朝梁南朝梁昭明太子萧统组织选编。昭明太子萧统组织选编。收录先秦收录先秦至南朝齐、至南朝齐、梁时期梁时期130130多位作者的多位作者的700700余余篇作品篇作品。将文学与经、史、将文学与经、史、子（诸子百家）分开子（诸子百家）分开，确立了文学作品的独立地位。，确立了文学作品的独立地位。表：古代古代臣子呈给君主的呈文有不同名称，臣子呈给君主的呈文有不同名称，战国战国统称统称“书书”书信、意见书的总称，

7、如李斯书信、意见书的总称，如李斯谏逐客书。谏逐客书。秦初改秦初改“书书”为为“奏奏”。汉代汉代将将其其分为分为章章、奏、表、议、奏、表、议。刘勰文心雕龙：刘勰文心雕龙：“章以谢恩，奏以按劾，表章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异以陈情，议以执异。”表表：中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。作用：作用：表达臣子对君主的忠诚和希望，表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情动之以情”是其基本特征。是其基本特征。格式格式特殊：特殊：开头开头“臣某言臣某言”写写明上奏明上奏人姓名人姓名，同当时的书信格式相同。同当时的书信格式相同。结尾结尾“臣某诚惶诚恐，顿

8、首顿首，臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪死罪死罪”等等等等。如诸葛亮出师表、李密陈情表。如诸葛亮出师表、李密陈情表。文体介绍：自主思考：（1 1）谁向谁）谁向谁“陈情陈情”？（2 2）“陈陈”什么情？什么情？（4 4）如何如何“陈情陈情”？（3 3）“陈情陈情”的原因及目的？的原因及目的？作者简介：李密李密(224(224287)287)，一名虔，字令伯，晋犍为武，一名虔，字令伯，晋犍为武阳阳(今今四川四川)人。晋初散文家人。晋初散文家。父。父早亡，母改嫁，由早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养祖母刘氏亲自抚养。为人正直为人正直，颇有才干。，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀曾仕蜀汉为郎，蜀亡后亡后，征西

9、将军邓艾闻其名，征西将军邓艾闻其名，请任请任主簿主簿，推辞，推辞不就。不就。晋武晋武帝帝司马炎司马炎(废魏称帝废魏称帝)为巩固政权为巩固政权，笼络蜀汉旧，笼络蜀汉旧臣，臣，征召李密为太子洗马征召李密为太子洗马。李密李密上上表陈情，以祖母年老表陈情，以祖母年老为由固辞不受为由固辞不受。及及祖母祖母卒，服丧期满，以太子洗卒，服丧期满，以太子洗马马任职任职洛阳洛阳。官至汉中太守。官至汉中太守。因。因诗被谗免官，死于家诗被谗免官，死于家中中。长于长于经学训诂，经学训诂，著述理论，著述理论，不传世。晋不传世。晋书书孝友传将他孝友传将他列首位列首位，誉之，誉之“以孝谨闻以孝谨闻”。臣密言：臣臣密言：臣以以

10、险衅险衅，夙夙遭遭闵凶闵凶。生孩六月，慈父。生孩六月，慈父见见背；背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯悯臣孤弱，臣孤弱，躬亲躬亲抚养。臣少多抚养。臣少多疾病疾病，九岁，九岁不行不行，零丁零丁孤苦，至于孤苦，至于成立成立。既无叔伯，既无叔伯，终终鲜鲜兄兄弟，门衰弟，门衰祚祚薄薄 ，晚有儿，晚有儿息息。外外无期功无期功强强近之亲近之亲 ，内内无应门无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊吊。而刘夙而刘夙婴婴疾病疾病，常在床，常在床蓐蓐，臣侍汤药，未曾，臣侍汤药，未曾废废离。离。因为因为艰难祸患艰难祸患早时早时通通“悯悯”，可忧患的事，可忧患的事代词，我代词

11、，我悲痛、怜惜悲痛、怜惜亲自亲自古：不能走路；今：不可以古：不能走路；今：不可以通通“伶仃伶仃”，孤独的样子，孤独的样子古：成人自立；今：机构等存在、理论有依据古：成人自立；今：机构等存在、理论有依据少少又、也又、也福分福分子子勉强勉强名作状，在外、在内名作状，在外、在内安慰安慰缠绕缠绕被动句被动句废止废止第一段：第一段：形作名形作名通通“褥褥”，垫子，垫子名作动名作动 天子天子：崩：崩、山陵崩、千秋、晏、山陵崩、千秋、晏驾驾 诸侯诸侯：薨：薨 大夫大夫：卒：卒 士士：不禄：不禄 庶人庶人：死：死 父母父母：丁忧（丁艰）、丁忧（丁艰）、怙恃怙恃（无父（无父“失怙失怙”、无母无母“失恃失恃”）孤

12、露、弃养）孤露、弃养 长辈长辈：见背：见背古人讳言古人讳言“死死”：译文：译文：臣臣李密上言：我因为艰难祸患，小时候就遭到不李密上言：我因为艰难祸患，小时候就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就弃我而幸。生下来只有六个月，父亲就弃我而死去；死去；年纪到了四年纪到了四岁，岁，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自抚亲自抚养养。我。我小时候常小时候常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成人自立。人自立。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，家门衰微，福，家门衰微，福分浅薄，分浅薄，

13、很晚才有儿子很晚才有儿子。在外没有什么近亲，在内没有照应。在外没有什么近亲，在内没有照应门户门户的僮仆。孤单无靠地的僮仆。孤单无靠地独自生活，只有自己的身子和影子独自生活，只有自己的身子和影子相互安慰。而祖母相互安慰。而祖母刘氏早已疾病缠身，刘氏早已疾病缠身，经常卧病在床，我经常卧病在床，我侍侍奉饮食医药奉饮食医药，从来没有停止侍奉。，从来没有停止侍奉。思考：思考：1.1.第第1 1段哪句话是作者关于身世的总述？段哪句话是作者关于身世的总述？其具体表现有哪些？开头诉说身世之苦有何目的？其具体表现有哪些？开头诉说身世之苦有何目的？臣以险衅，臣以险衅，夙遭闵夙遭闵凶凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零

14、丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病段意：陈述段意：陈述自身不幸遭遇自身不幸遭遇和和祖母疾病缠身的困境祖母疾病缠身的困境目的：目的：（1 1）让武帝对）让武帝对自己由恼怒化为同情；自己由恼怒化为同情；（2 2）为下文）为下文“不能废不能废远远”做铺垫。做铺垫。2.2.第第1 1段哪些语句可见祖孙的相依为命？段哪些语句可见祖孙的相依为命？“祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。”“而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。”逮逮奉奉圣朝，圣朝，沐浴沐浴清化清化。前太守臣逵。前太守臣逵察察臣孝廉；后刺史臣孝廉；后刺史臣荣臣荣举举臣臣秀才秀才

15、。臣。臣以以供养供养无主无主，辞不赴命。诏书特下，辞不赴命。诏书特下，拜拜臣臣郎中郎中，寻寻蒙国恩，蒙国恩，除除臣臣洗马洗马。猥猥以以微贱微贱，当当侍东宫，非侍东宫，非臣臣陨首陨首所能所能上报上报。臣。臣具具以表以表闻闻，辞不就职。诏书，辞不就职。诏书切切峻峻，责，责臣臣逋逋慢慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火急于星火。臣。臣欲奉诏欲奉诏奔驰奔驰，则刘病，则刘病日日笃笃，欲苟顺私情，则，欲苟顺私情，则告诉告诉不许不许。臣。臣之之进退，实进退，实为为狼狈狼狈。及、至及、至承奉承奉蒙受蒙受形作名，清明形作名，清明教化教化考察推举考察推举推举推举古：优秀人才；

16、今：明清两代生员的统称、泛指读书人古：优秀人才；今：明清两代生员的统称、泛指读书人因为因为任命任命不久不久任命任命自谦，自谦，“鄙鄙”形作名，卑微形作名，卑微低贱之人低贱之人任，充当任，充当头落地头落地名作状，向上名作状，向上详尽详尽使上闻使上闻严峻、严厉严峻、严厉逃脱逃脱怠慢怠慢古：奔走效力；今：奔跑古：奔走效力；今：奔跑古古:申诉申诉;今今:使人知道使人知道名作状名作状，一天天地，一天天地病重病重助词，助词，取独取独状后状后被动句被动句第二段：第二段：古：报答；今：登报、汇报古：报答；今：登报、汇报古：进退两难；今：困苦或窘迫的样子古：进退两难；今：困苦或窘迫的样子 译文：译文：到到了晋朝

17、建立，了晋朝建立，我受到清明我受到清明的的教化。从前太守名教化。从前太守名逵的考察推举逵的考察推举我为孝廉，后来我为孝廉，后来刺史名荣的推举刺史名荣的推举我为秀才。我我为秀才。我因为供养祖母之事没人来做，辞谢没有接受任命。因为供养祖母之事没人来做，辞谢没有接受任命。朝廷又特朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久地颁下诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国恩，又蒙受国恩，任命我任命我为太为太子洗子洗马马。凭借我卑微。凭借我卑微低贱低贱的身份去担任侍奉太子的职务，这的身份去担任侍奉太子的职务，这不是不是我杀我杀身所能报答身所能报答朝廷的。朝廷的。我把自己的苦衷在奏表中一一我把自己的苦衷在奏表中一一报告报

18、告，加以辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我回避，加以辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我回避怠慢；郡县长官怠慢；郡县长官催我催我立刻上路；州官登门督促，立刻上路；州官登门督促，比流星的坠比流星的坠落还要落还要急。急。我想我想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是申诉不被准但是申诉不被准许许。我实在是进退两难我实在是进退两难。官职变化：官职变化：授官：授官：任、授、除、拜、封任、授、除、拜、封（爵位）（爵位）、赠、赠（追封已故者）（追封已故者）、征、辟、荐、举、起、拔、点征

19、、辟、荐、举、起、拔、点（布衣任官）（布衣任官）。升官：升官：擢、升、拔擢、擢、升、拔擢、进进（追加较高职务）追加较高职务）、起复（起复（恢复原职）恢复原职）、迁。、迁。贬官：贬官：罢、免、解、黜、罢、免、解、黜、夺夺 （解除职务）（解除职务）、贬、谪、革、贬、谪、革、褫褫chch（撤职查办）（撤职查办）、开缺、开缺（奉命或自请解职）（奉命或自请解职）、致仕致仕（带职退休）（带职退休）、左迁。、左迁。官职调动：官职调动：移、调、徒、量移、移、调、徒、量移、补补（候补上任）（候补上任）、出出（出京受任）（出京受任）、陟、陟zhzh（升迁）（升迁）兼职：兼职：领领（兼低职）（兼低职）、摄、摄（兼高

20、职）（兼高职）、权、权（临时代职）（临时代职）、行行（代行某职而尚无此官衔）（代行某职而尚无此官衔）、假、护、假、护年老辞官：年老辞官：解绶、致仕、归故里、乞骸骨解绶、致仕、归故里、乞骸骨思考：思考：本段可分为哪两个本段可分为哪两个层次层次？这样写？这样写有何有何目的？目的？朝廷朝廷征召之殷切征召之殷切自己进退之两难自己进退之两难段意：提出段意：提出忠孝难以忠孝难以两全的困境，婉拒朝廷恩两全的困境，婉拒朝廷恩遇。遇。目的：目的：承上文承上文“夙婴夙婴疾病疾病”，接下文，接下文“日薄日薄西山；诉矛盾之境，表西山；诉矛盾之境，表感激之情，再博同情。感激之情，再博同情。伏伏惟惟圣朝圣朝以以孝治天下，

21、凡在孝治天下，凡在故老故老，犹蒙，犹蒙矜矜育，况臣孤苦，育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少特为尤甚。且臣少仕仕伪朝，历伪朝，历职职郎署，本图郎署，本图宦达宦达，不，不矜矜名节。名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢拔擢，宠命，宠命优渥优渥，岂敢，岂敢盘桓盘桓，有所希冀！有所希冀！但但以刘日以刘日薄薄西山，气息奄奄，人命危西山，气息奄奄，人命危浅浅，朝不虑夕。，朝不虑夕。臣无祖母，臣无祖母，无以无以至今日，祖母无臣，无以至今日，祖母无臣，无以终终余年，祖孙二人，余年，祖孙二人，更相更相为命，为命，是以是以区区区区不能废不能废远远。想想形作名，年老而有功德的旧臣形作名，年老

22、而有功德的旧臣怜惜怜惜官职显达官职显达自夸自夸提拔、提升提拔、提升优厚优厚古：犹豫不决古：犹豫不决的的样子；今：徘徊样子；今：徘徊只是只是迫近迫近不长不长古：拳拳；今：数量少、不重要古：拳拳；今：数量少、不重要交互交互形作动，远离形作动，远离使使.终终没有没有的办法的办法所以所以用，凭借用，凭借宾前，宾前，“以是以是”第三段：第三段：名作名作动动，做官，做官名作名作动动，任职，任职译文：译文：我我想圣想圣朝是以孝道治理天下的，凡是年老而有功朝是以孝道治理天下的，凡是年老而有功德的德的旧臣，尚且受到旧臣，尚且受到怜惜养育怜惜养育，何况我的孤苦尤其，何况我的孤苦尤其严重。严重。再再说我说我年轻时作

23、伪朝的官，先后连续任职郎署，本来年轻时作伪朝的官，先后连续任职郎署，本来就希望官就希望官职显达，并不想自命清高。职显达，并不想自命清高。我现在是卑贱的亡国之俘，实在我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙微不足道，承蒙得到过分的提拔得到过分的提拔，而且恩，而且恩命优厚命优厚，怎，怎敢犹豫敢犹豫不决，有所企图呢不决，有所企图呢！只是因祖母刘氏寿命已只是因祖母刘氏寿命已是像是像太阳接近西太阳接近西山，山，气息微弱，气息微弱，生命不长，随时都可能死亡。生命不长，随时都可能死亡。我如果没有祖我如果没有祖母抚养母抚养，不能，不能活到今天活到今天，祖母如果没有，祖母如果没有我照顾我照顾，也，也不能安度不

24、能安度晚年晚年，我们祖孙二，我们祖孙二人相依为命，所以人相依为命，所以拳拳私拳拳私情情使我使我不能废止不能废止奉养祖母而奉养祖母而远离。远离。思考：思考：本段从哪几个角度展开论述到辞官本段从哪几个角度展开论述到辞官养养亲亲（“是以区区不能废远是以区区不能废远”）？）？提示：三提示：三层层,分别以分别以“伏惟伏惟”“”“且且”“但但”转换转换文意。文意。1 1、找依据找依据：抓住晋抓住晋“以孝治天下以孝治天下”的大理，解释的大理，解释自己应得到同情。自己应得到同情。（朝廷）（朝廷）2 2、释误会释误会：称颂君恩，表明辞职与称颂君恩，表明辞职与“名节名节”无关无关，以求皇帝谅解。，以求皇帝谅解。（

25、个人）（个人）3 3、述苦衷述苦衷：陈述祖母现状是陈述祖母现状是“不能废远不能废远”的唯一的唯一原因。原因。（祖母）（祖母）段意：段意：晓以孝悌大义，动以供养祖母、奉行孝道之情。晓以孝悌大义，动以供养祖母、奉行孝道之情。臣密今年四十臣密今年四十有有四，祖母刘今年九十四，祖母刘今年九十有有六，六，是臣尽节于是臣尽节于陛下之日长陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦辛苦，非独蜀之人士及二州牧，非独蜀之人士及二州牧伯伯所见明知，皇天后土实所共所见明知，皇天后土实所共鉴鉴。愿陛下。愿陛下矜悯矜悯愚愚诚诚，听听臣微志。臣微志。庶庶刘侥幸，保刘侥

26、幸，保卒卒余年。臣余年。臣生当陨首，死当结草。臣生当陨首，死当结草。臣不胜不胜犬马犬马怖怖惧之情，谨拜表惧之情，谨拜表以以闻闻。通通“又又”古：辛酸悲苦；今：身心劳苦、客套话古：辛酸悲苦；今：身心劳苦、客套话察察怜恤怜恤准许、准许、成全成全形作名，诚心形作名，诚心或许或许使使.结束结束使使.闻闻状后状后连词，表连词，表目的目的长长第四段：第四段：名作状，像犬马一样名作状，像犬马一样译文：译文：我我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，故我效忠陛下故我效忠陛下的的日子很日子很长，而报答祖母刘氏的长，而报答祖母刘氏的日子很日子很短。短。我我怀着乌鸦反哺之情，希望求得

27、奉养祖母到最后。怀着乌鸦反哺之情，希望求得奉养祖母到最后。我我的辛酸悲苦，的辛酸悲苦，不仅蜀不仅蜀地之人和太守逵、刺史荣看见地之人和太守逵、刺史荣看见知道，天地神明实在也知道，天地神明实在也都都看得清清楚楚。愿陛下看得清清楚楚。愿陛下能能怜怜悯我愚拙悯我愚拙的诚的诚心，准许我这微小心，准许我这微小的愿望的愿望，或许能使，或许能使祖祖母母刘氏侥幸善终。我将来要不惜性命为国效力，刘氏侥幸善终。我将来要不惜性命为国效力，死后死后愿结愿结草来报答陛下的草来报答陛下的恩德。恩德。我我怀着像犬马怀着像犬马一样不胜恐一样不胜恐惧的心情，谨惧的心情，谨此拜上表章使此拜上表章使您知晓。您知晓。武帝阅其表后，赞曰

28、：武帝阅其表后，赞曰：“士之有名，不虚然也。士之有名，不虚然也。”停诏，允其侍祖母，后出仕。且赐奴婢二人，使郡县停诏，允其侍祖母，后出仕。且赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。供其祖母奉膳。晋晋书书.李密李密传传思考：思考：本段终于本段终于打动打动了晋武帝的原因了晋武帝的原因是什么？是什么？事实：事实：尽尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。节于陛下之日长，报养刘之日短也。言切：言切：天地所鉴，听臣微志。天地所鉴，听臣微志。心诚心诚：生当陨首，死当结草。生当陨首，死当结草。段意：段意：解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。臣无祖母，臣无祖母，无以至今日无以至今日孝情孝

29、情过蒙过蒙拔擢，拔擢，宠宠命优渥命优渥忠情忠情动之以情动之以情病笃病笃情情孝治孝治理理晓之以理晓之以理尽孝短先尽孝尽孝短先尽孝尽忠长后尽忠尽忠长后尽忠示之以忠示之以忠愿乞终养愿乞终养陈情方法陈情方法：陈情于事，寓理于陈情于事，寓理于情；用情；用词委婉词委婉，感情真挚；运用感情真挚；运用修辞，语言生动。修辞，语言生动。文章思路文章思路：讨论讨论：有论者认为，李密反复强调孝亲，其有论者认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋实是为自己不奉诏仕晋而找借口而找借口。你同意这一观点。你同意这一观点吗？吗？说明你的理由。说明你的理由。回答回答A A：李密反复强调孝李密反复强调孝亲，不是亲，不是为其不

30、奉诏仕晋为其不奉诏仕晋而找借口而找借口。他是真心因终养祖母才。他是真心因终养祖母才难应难应诏的诏的。我们。我们可以可以清楚体味到全篇充满清楚体味到全篇充满了孙儿对祖母的一片真情。了孙儿对祖母的一片真情。回答回答B B：李密对蜀汉念念于怀，他曾说李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅刘禅“可次齐可次齐桓桓”。更何况。更何况司马氏以屠杀夺得天下司马氏以屠杀夺得天下，内部矛盾重重。，内部矛盾重重。李密是亡国李密是亡国之臣之臣，对，对出仕新出仕新朝有朝有所所顾虑而顾虑而暂存观望暂存观望之心。之心。不幸的是他这种想法，被晋武帝多少不幸的是他这种想法，被晋武帝多少察觉察觉到了，因此到了，因此“州书切峻。责臣逋慢州

31、书切峻。责臣逋慢”。使李密。使李密在在“再度表闻再度表闻”时时，遇到了遇到了更更大困难大困难。然而然而李密抓住李密抓住了了“孝孝”字字大做文章大做文章，委婉委婉陈辞，动之以情陈辞，动之以情，解决，解决了了“不从皇命不从皇命”的难题。的难题。讨论：讨论：第三段和第一段调整一下位置，第三段和第一段调整一下位置，先讲理后陈情，好不好？先讲理后陈情，好不好？不好不好。本文的陈述出于情，归于本文的陈述出于情，归于理理。先先动之以情，动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情再晓之以理，陈情于事，寓理于情。文章文章先述个人悲惨遭遇先述个人悲惨遭遇，表明祖孙相依为命，表明祖孙相依为命，作作为陈情为陈情依据；依

32、据；继写自己愿奉诏，但因刘病日笃，继写自己愿奉诏，但因刘病日笃，处于处于两难之两难之境，境，博取博取晋武帝同情晋武帝同情；再再抬抬“以以孝治天下孝治天下”的的大旗，恳求大旗，恳求准许所准许所请，并表明心迹，排除不愿出仕的请，并表明心迹，排除不愿出仕的政治因素；政治因素；最后提出解决矛盾的办法。最后提出解决矛盾的办法。全文构思缜密，脉络分明，逻辑性强。全文构思缜密，脉络分明，逻辑性强。小结：小结：先述个人悲惨遭遇先述个人悲惨遭遇，表明祖孙相依为命，作为，表明祖孙相依为命，作为陈情依据；陈情依据；继写自己继写自己愿奉愿奉诏，诏，但因但因刘病日笃，处于刘病日笃，处于狼狈之境，狼狈之境，博取晋武同情；

33、博取晋武同情；再抬以孝治天下再抬以孝治天下的大旗，的大旗，恳求准如所请，恳求准如所请，并并表明心迹，排除不愿出仕的政治表明心迹，排除不愿出仕的政治因素；因素；最后提出解决矛盾的办法最后提出解决矛盾的办法。全文构思缜密，脉络分明，逻辑性强。全文构思缜密，脉络分明，逻辑性强。语言特色：（1 1）四）四字骈句：字骈句：简洁凝练，语简洁凝练，语势紧凑，如势紧凑，如行云流水般通畅。行云流水般通畅。（2 2）对偶）对偶句：句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口，感情感情倍感热切，更具说服力。倍感热切，更具说服力。（3 3）比喻）比喻句：句：形象生动，感情浓烈，富有感染

34、力。形象生动，感情浓烈，富有感染力。艺术特色：文笔简洁流畅，语言生动形象，文笔简洁流畅，语言生动形象，叙事婉转亲切，文章情透纸背。叙事婉转亲切，文章情透纸背。陈情表陈情表语言：语言：“至性之言，悲恻动人。至性之言，悲恻动人。”古文观止古文观止臣以险衅，夙遭臣以险衅，夙遭闵闵凶凶九岁不行，九岁不行，零丁零丁孤苦孤苦夙婴疾病，常在床夙婴疾病，常在床蓐蓐。臣密今年四十臣密今年四十有有四。四。通假字：通假字：通通“又又”。通通“悯悯”，可忧患的事，可忧患的事通通“伶仃伶仃”，孤独的样子，孤独的样子通通“褥褥”，垫子，垫子古今古今异异义义：不行：不行：成立：成立：洗马：洗马：上报上报：狼狈：狼狈：告诉：

35、告诉：区区：区区：辛苦：辛苦：侥幸：侥幸：古：成人自立；今：机构等存在；理论有依据。古：成人自立；今：机构等存在；理论有依据。古：太子古：太子的侍从的侍从官；今：给官；今：给马洗身。马洗身。古：报答古：报答皇皇恩；今：登报、向恩；今：登报、向上级报告。上级报告。古：不能走路；今：不古：不能走路；今：不可以。可以。古：进退两难古：进退两难的的情状；情状；今：今：受窘或困苦的样子。受窘或困苦的样子。古：申诉苦衷；今：使古：申诉苦衷；今：使人知道。人知道。古：拳拳古：拳拳之之情；今：数量情；今：数量少，不重要。少，不重要。古：辛酸苦楚；今：身心古：辛酸苦楚；今：身心劳苦。劳苦。古：幸运；今：企求古：

36、幸运；今：企求非分，意外获得成功。非分，意外获得成功。以以 臣臣以以险衅险衅 是是以以区区不能废远区区不能废远猥猥以以微贱微贱 臣臣无祖母，无无祖母，无以以至今日至今日区区区区是是以以区区区区不能废远不能废远秦秦以以区区区区之地之地新妇新妇谓府吏，感君谓府吏，感君区区区区怀怀则则区区区区与与诸君诸君介词，因介词，因介词，因此介词，因此。介词，用，凭借介词，用，凭借与与“无无”连用连用，“不能不能”。拳拳拳拳少，小少，小诚挚诚挚自称的谦词自称的谦词一词多义：一词多义：1 1、夙遭闵夙遭闵凶凶年年2 2、臣少多臣少多疾病疾病3 3、外外无期功强近之亲，无期功强近之亲，内内无应门五次之童。无应门五次之童。4 4、是以区区不能废、是以区区不能废远远5 5、臣具以表、臣具以表闻闻，辞不就职，辞不就职6 6、凡在、凡在故老故老，犹蒙矜育，犹蒙矜育7 7、猥以猥以微贱微贱8 8、则刘氏病、则刘氏病日日笃笃。9 9、祖母臣无以祖母臣无以终终余余1010、愿陛下矜悯愚愿陛下矜悯愚诚诚使使终了终了形名，诚心形名，诚心形名形名，年老而有功德的旧臣，年老而有功德的旧臣形动，远离形动，远离使使闻闻名状，名状，在外在外,在家里在家里形形名名，卑微低贱的身份，卑微低贱的身份名状，名状，一天天一天天词类词类活用：活用：形形-名，忧患，不幸的事名，忧患，不幸的事名动，生病名动，生病