7.1《一个消逝了的山村》ppt课件20张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、导入导入 文心雕龙有言文心雕龙有言“登山则情满于山，观海则意溢于登山则情满于山，观海则意溢于海海”。余秋雨先生在散文集千年一叹中说：大自然的余秋雨先生在散文集千年一叹中说：大自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰之一能激发诗情。这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。她繁富缤纷，延往续来，既孕育了万物生灵，又丽之处。她繁富缤纷，延往续来，既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。滋润了人类灵魂。古往今来，无数文人墨客面对自然景物，寄怀感慨，古往今来，无数文人墨客面对自然景物，寄怀感

2、慨，与自然同悲喜，共哀乐，抒发幽思。与自然同悲喜，共哀乐，抒发幽思。一个消逝了的山村冯至学习任务学习任务1、品读文章，感受山村景物之美。2、体悟情怀，理解生命哲思之深。3、鉴赏语言，咀嚼散文语言之味。冯至冯至(19051993)(19051993)，现代著名诗人，现代著名诗人、学者。原名冯承植，河北涿县、学者。原名冯承植，河北涿县人。人。19211921年考入北京大学，年考入北京大学，19231923年后受到新文化运动的影响开始发表新年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。诗。19271927年年4 4月出版第一部诗集昨日之歌，月出版第一部诗集昨日之歌，19291929年年8 8月出版第二部诗月

3、出版第二部诗集北游及其他。集北游及其他。19411941年，他创作了一组后来结集为年，他创作了一组后来结集为十四行集十四行集的的诗作，影响甚大。诗作，影响甚大。作为诗人的冯至，与作为诗人的冯至，与卞之琳卞之琳一起被认为是中国新诗史上的一起被认为是中国新诗史上的现代派大现代派大家家。鲁迅鲁迅曾称赞他是曾称赞他是“中国最为杰出的抒情诗人中国最为杰出的抒情诗人”，朱自清朱自清曾以其曾以其“诗诗里耐人沉思的理，和情景交融成一片的理里耐人沉思的理，和情景交融成一片的理”，对他的十四行集做出，对他的十四行集做出了很好的总结。了很好的总结。认识作者认识作者写作背景写作背景 这篇文章是作者这篇文章是作者202

4、0世纪世纪4040年代初在昆明近郊森林下所孤独的小茅年代初在昆明近郊森林下所孤独的小茅屋里创作的。屋里创作的。林场茅屋的生活林场茅屋的生活使冯至零距离地接近了自然和山水，学使冯至零距离地接近了自然和山水，学会的是从亘古的大自然中领悟生命和历史的奥秘。当时，身处自然怀会的是从亘古的大自然中领悟生命和历史的奥秘。当时，身处自然怀抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗抱中的冯至得以短暂地远离战争的阴影以及都市的喧哗,孤独地面对自孤独地面对自然，开始然，开始思考生命与自然的更深层的维系思考生命与自然的更深层的维系，写下了一棵老树一，写下了一棵老树一个消逝了的山村等散文精品。个消逝了的山村等散

5、文精品。冯至昆明往事中这样谈及这一冯至昆明往事中这样谈及这一“林中小屋林中小屋”时期时期:“我在我在4040年年代初期写的诗集十四行集、散文集山水代初期写的诗集十四行集、散文集山水 里个别的篇章，以及里个别的篇章，以及历史故事伍子胥都或多或少与林场茅屋的生活有关。换句话说，历史故事伍子胥都或多或少与林场茅屋的生活有关。换句话说，若是没有那段生活若是没有那段生活,这三部作品也许会是另一个样子，甚至有一部分写这三部作品也许会是另一个样子，甚至有一部分写不出来。不出来。”壹贰叁第三部分第三部分(11(11段段):):总括自然风物给作者的启迪：总括自然风物给作者的启迪：。第一部分第一部分(1(13 3

6、段段)：点出作者居住的山村隐藏：点出作者居住的山村隐藏着着 ，引发读者关注平凡的山水。，引发读者关注平凡的山水。事物在生命的深处有着某种关联。事物在生命的深处有着某种关联。一段兴衰史一段兴衰史 作者由眼前景生发的启示和联想，抒作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的人生感悟发了独特的人生感悟第二部分第二部分(4(41010段段):):。任务一：曲径通幽处任务一：曲径通幽处初识路初识路请同学们朗读课文，边读边思考：1、作者是如何发现已经消逝了的山村？原文：是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密2、这条石路带给作者的感受是什么？原文：我在那条路上走时，好像是走着两条道路：一条路引我走近山居，另一条

7、路是引我走到过去。村任务二：走入山村历史深处任务二：走入山村历史深处感草木余韵感草木余韵精读510自然段,完成下面任务：1.勾画出本文中承载作者情思的载体（自然风物）；2.思考：作者由眼前景生发了怎样的联想？作者的感悟（情思）是什么？填写下面的表格。景与情自然风物自然风物特特 点点联想联想感感 悟悟小溪小溪鼠麴草鼠麴草彩菌彩菌有加利树有加利树野狗的嗥叫野狗的嗥叫麂子的嘶声麂子的嘶声清冽、养人清冽、养人曾养育昔日的人们曾养育昔日的人们人类声息相通人类声息相通谦虚、纯洁、坚强谦虚、纯洁、坚强少女、村庄少女、村庄生命的宁静之美生命的宁静之美点缀、滋养点缀、滋养滋养过山村里的人滋养过山村里的人生命的美

8、好生命的美好速长、最高速长、最高严峻的圣者严峻的圣者生命的渺小生命的渺小威胁、吓人威胁、吓人海上的飓风海上的飓风寒带的雪潮寒带的雪潮生命对疾苦的生命对疾苦的恐惧恐惧温良机警，但温良机警，但难逃人的诡计难逃人的诡计幻境幻境死亡的可怕死亡的可怕(生命的庄严与神圣生命的庄严与神圣)任务三：回首来时路任务三：回首来时路初识路初识路请全班学生共同朗读最后一段，感受作者的在这条“路”上由现在走向过去，又从过去走回现在所发出的感慨。村景与理人类历史短暂，而大自然永恒人类历史短暂，而大自然永恒人类历史的兴衰，多因人事人类历史的兴衰，多因人事自然是美好的，值得我们珍惜自然是美好的，值得我们珍惜自然滋养人类，人类

9、应该懂得敬畏、感恩自然自然滋养人类，人类应该懂得敬畏、感恩自然自然滋养人类，人类声息相通，人与自然、人与人自然滋养人类，人类声息相通，人与自然、人与人应该和平共处应该和平共处任务四：朴素中见华美任务四：朴素中见华美赏精彩句段赏精彩句段要求：按照示例写一段鉴赏性的文字，可从修辞手法、景物特点、描写方法、生发的感悟等角度进行思考。精彩语句我爱它那从叶子演变成的，有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草我爱它那从叶子演变成的，有白色茸毛的花朵，谦虚地掺杂在乱草的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚的中间。但是在这谦虚里没有卑躬，只有纯洁，没有矜持，只有坚强。强。（第六段）（第六段）先散

10、后整，句式长短不一，自由活泼生动语气平和舒缓。先散后整，句式长短不一，自由活泼生动语气平和舒缓。第一句是长句又是散句，第一句是长句又是散句，长句长句使得句子表意严密细致，内容丰富，把使得句子表意严密细致，内容丰富，把“我我”爱花朵，这些花朵是由叶子演变成的，花朵上面有白色的茸毛以爱花朵，这些花朵是由叶子演变成的，花朵上面有白色的茸毛以及花朵掺杂在乱草中间多重信息巧妙糅合，自然流畅。及花朵掺杂在乱草中间多重信息巧妙糅合，自然流畅。散句散句则使表达灵则使表达灵活而有变化。活而有变化。第二句是短句及整句，运用了第二句是短句及整句，运用了拟人拟人修辞，修辞，形象地形象地突出了花朵的纯洁和突出了花朵的纯

11、洁和坚强。坚强。句式短小精练，对称整齐，句式短小精练，对称整齐，简洁明快，朗朗上口，富有节奏感。简洁明快，朗朗上口，富有节奏感。精彩语句第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色即变成靛蓝的颜色.(第七段）第七段）运用运用比喻和排比比喻和排比的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间的菌的修辞手法，形象地描绘了太阳出来后，草间的菌子色彩斑斓的颜色和旺盛的生命力。子色彩斑斓的颜色和旺盛的生命力。运用

12、了丰富的运用了丰富的色彩形容词色彩形容词：“红红”“”“青青”“”“褐褐”“”“白白”“”“赭赭”“”“靛靛蓝蓝”等等,通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的通过色彩的搭配加强了画面的视觉效果，营造了一种色彩的“热热闹闹”。冯至散文艺术特色诗化散文、哲理散文1、运用联想和想象，扩大散文的时空维度，使散文、运用联想和想象，扩大散文的时空维度，使散文变得气象阔大，意蕴深沉。变得气象阔大，意蕴深沉。2、语言凝练，表现力强，在朴素文字中见出华美，、语言凝练，表现力强，在朴素文字中见出华美，富有诗意富有诗意。司马长风评价冯至：司马长风评价冯至：无论文字的功力和无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算是火候，情趣的广度和深度，冯至都算是最伟大的散文家。最伟大的散文家。文章选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，加上作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，抒发作者对滋养自己的美好家园的热爱之情，表达作者珍爱自然、珍爱生命、珍爱和平以及共创和平家园的美好愿望。总结