6-1《大堰河我的保姆》ppt课件36张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、献给献给大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！大堰河和千千万万像大堰河一样的伟大的母亲！大堰河我的保姆艾青作者简介作者简介：艾青，原名蒋海澄艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，年出生于浙江省金华，现代现代著名诗人著名诗人。1932年年，因从事爱国因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇人民，诅咒黑暗世界的诗篇大大堰河堰河我的保姆我的保姆。艾青在现代史上具有重要地位，

2、艾青在现代史上具有重要地位，被誉为被誉为“卓越的民族诗人卓越的民族诗人”。大堰河大堰河-我的保姆我的保姆是艾青的是艾青的成名作。成名作。我爱这土地我爱这土地向太向太阳阳.火把火把.古罗马竞技场古罗马竞技场等是他的代表作。等是他的代表作。艾青关于大堰河：关于大堰河：大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。朗读 1、完成字词知识题。2、标出全文13个诗节，把全文按照诗节分成四部分。注音：给红色字注音瓦菲()叱骂()火钵()

3、忸怩()典押()苔()藓 舌苔()悄()悄 悄()然瓦菲(fi)叱骂(ch)火钵(b)忸怩(ni n)典押(din y)苔(ti)藓 舌苔(ti)悄(qio)悄 (qio)悄然注音：多音字注音芳菲()菲()薄 一切 ()切()磋结()构 结()实 漂()浮漂()白(fi)芳菲 (fi)菲薄 (qi)一切(qi)切磋(ji)结构 (ji)结实 (pio)漂浮(pio)漂白 多音字辨析:给前面的多音字注音 菲：芳菲 菲薄泥：泥潭 拘泥泊：飘泊 血泊苔：苔藓 舌苔菲：fi芳菲 fi菲薄泥：n泥潭n拘泥泊：b飘泊 p血泊苔：ti苔藓ti舌苔字形：根据拼音填字组词 chng 试 chng 还 x 盖 q

4、 布 nin 场 zhn 转 k 一 树 k 青 ，尝chng 尝试 偿chng 偿还膝x 膝盖 漆q 漆布碾nin 碾场 辗zhn 辗转棵k 一棵 稞k 青稞根据拼音填字组词堰：（yn）堤 .揠：（y）.苗助长偃：（yn）旗息鼓 堰：（yn）堤堰揠：（y）揠苗助长偃：（yn）偃旗息鼓 解词【童养媳童养媳】旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。童养的儿媳妇，叫童养媳。【檐头檐头】屋顶向旁伸出的边檐部分。【瓦菲瓦菲】房上瓦缝里长的草。【典押典押】典当，在旧社会里，一方把土地或房屋等押给另一方使用，换取一笔钱，不付利息，议定年限到期还款，收回原物。【天伦天伦】伦，人伦，封建社会

5、尊卑长幼的关系。【匾匾】长方形的木牌上面题字作为标记或表示赞扬，挂在门的上头或墙的上部。【忸怩忸怩】不好意思或不大方的样子。【火钵火钵】类似盛炭火的火盆。【一手把一手把】即将近一把，形容数量少。【咒语咒语】说希望人不顺利的话。【飘泊飘泊】比喻职业生活不固定，东奔西走。理清结构层次。第一部分（12节）写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系；第二部分（38节）集中刻画大堰河勤劳、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。第三部分（911节）写大堰河死后的凄凉和家人的悲惨遭遇。第四部分（1213节）是诗人呈给大堰河的挽歌和献诗。自荐读第一部分（1-2节），讨论问题。1 1、两节诗一共十行，有三行重复

6、，、两节诗一共十行，有三行重复，这样写有什么作用？这样写有什么作用？2 2、诗中的称呼时而用、诗中的称呼时而用“她她”，时而，时而用用“你你”，这怎么理解？，这怎么理解？1 1、两节诗一共十行，倒有三行重复，这样写有什么作用？反复，突出诗人永难忘怀大堰河的反复，突出诗人永难忘怀大堰河的养育之恩，浓浓托出深深怀念之养育之恩，浓浓托出深深怀念之情。情。2 2、诗中的称呼时而用“她”，时而用“你”，这怎么理解？你换一下试试。用用“她她”是客观的交待，用是客观的交待，用“你你”是表达亲切的深情是表达亲切的深情。自荐读第二部分（3-8节），分节讨论。1.1.第三节运用了哪些意象？第三节运用了哪些意象？创

7、造了怎样的意境？创造了怎样的意境？意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后2.第四节 摄取了哪些生活场景？表达了怎样的感情？表现了深厚的母子情谊 八个排比句即八个细节，铺叙大堰八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动；河极度贫穷和繁重的家务劳动；写出关心、照料、温暖、爱抚写出关心、照料、温暖、爱抚乳乳 儿。儿。抒写大堰河的勤劳与善良抒写大堰河的勤劳与善良 阅读第5节，思考：“我”离开保姆,大堰河卸去一身重担,为何她却流泪了?在这泪

8、水里,包含着对乳儿无比真挚的感情。我被生我的父母领回到自己的家我做了生我的父母家里的新客了！从从住、穿、吃住、穿、吃三三个方面描写。跟个方面描写。跟“我我”在大堰河家的生活形在大堰河家的生活形成对比。成对比。一方面突出一方面突出了了“我我”的亲疏和爱的亲疏和爱憎；另一方面也反映憎；另一方面也反映了社会的不公。了社会的不公。阅读第6节，思考：作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用？含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦第7节：劳作图 第七节:含着笑，不停地劳动表现了大含着笑，不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良。堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良。六个排比:不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的劳

9、动。命运悲惨，极容易满足。第7节诗人反复强调大堰河来“我”家帮佣时“含着笑”，有何作用？这“笑”既反映大堰河不向艰难生活低头的倔强性格，同时在一定程度上也表现她的麻木与不觉悟。第七节首尾反复，大堰河用她的一切，先是乳汁，后是双手，为“我”和我的一家所作的牺牲，表现她的伟大。第8节：哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?切糖赞美乳儿做梦贴画自荐读第三部分（9-11节），分节讨论。第9节诗人为什么强调“她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字。”？答：这样写加重了悲剧气氛，表达了自己非常遗憾之情。第10节用了一连串的数量词，有什么意义？数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几

10、尺长方”、技术“几束”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉：大堰河只活了“四十几年，可是她却受了“数不尽”的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是“四块钱”的棺材，“几束”稻草，“一手把”的纸钱的灰这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。齐读11节。把诗人的憎恨之情读进去！她死后，丈夫也死去，儿子除了做土匪当炮灰，便只能做伙计当奴隶。真实的笔触，包含着控诉的心声。诗人自己，终于彻底背叛了他出生的那个阶级，而与养育他的那个阶级结成了真正的兄弟。所以大堰河不仅滋养了诗人的身体，更重要的是滋养了诗人的精神。自荐读第四部分（12-13节），分节讨论。读第12段如何理解本段中“紫色的灵魂”？一种看法，紫色是高贵、神圣的象征，“紫气东来”、“紫禁城”。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。另一种看法，紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河苦难一生，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。第13节:呈给大堰河的赞美诗。作者用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情。这一部分，是全诗感情发展的高潮。表情朗读本段。整体把握全文诗歌的中心 歌颂了贫农妇女大堰河勤劳善良、纯朴宽厚的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。