6.2《再别康桥》ppt课件18张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、再再别别康康桥桥01 徐志摩（徐志摩（1897193118971931），浙江海宁人。现代诗人、散文家。笔），浙江海宁人。现代诗人、散文家。笔名云中鹤、南湖、诗哲名云中鹤、南湖、诗哲。观看纪录片观看纪录片徐志摩徐志摩第六集、第七集第六集、第七集新月派是中国现代文学新月派是中国现代文学史上的新诗团体，史上的新诗团体，19231923年成年成立，代表人物为徐志摩、闻立，代表人物为徐志摩、闻一一多、陈西滢、胡适等。其多、陈西滢、胡适等。其中闻中闻一一多提出多提出“三美三美”主张，主张，即即新新格律诗格律诗要注重要注重“音乐美、音乐美、绘画美、建筑美绘画美、建筑美”。新月派：新月派：蝴蝶蝴蝶 胡适胡适

2、两个黄蝴蝶，双双飞上天。两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。也无心上天，天上太孤单。比一比021.1.诗诗歌是如何体现歌是如何体现“音乐美音乐美”的？的？韵韵脚：脚：来，彩；娘，漾；来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。歌；箫，桥；来，彩。B.B.音节和谐，节奏感强音节和谐，节奏感强首节和末节，语意相似，首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应节奏相同，构成回环呼应的结构形式。的结构形式。（1 1）第）第一节里面，哪几个字的重复率最高一节里面，哪

3、几个字的重复率最高？“轻轻轻轻的的”（朗（朗读的时候读的时候要读出要读出“轻轻的轻轻的”感觉感觉。）。）（2 2）为）为什么连用三个什么连用三个“轻轻的轻轻的”？（不愿惊动他心爱的母校，不愿打破它的宁不愿惊动他心爱的母校，不愿打破它的宁静）静）A.A.突突出表现了诗人对康河的出表现了诗人对康河的爱爱，而，而且这份爱非常的且这份爱非常的温柔细腻温柔细腻。B.B.让让告别在一种告别在一种静谧的氛围静谧的氛围里慢慢进里慢慢进行行,诗诗歌里歌里弥漫着轻弥漫着轻烟似的烟似的离愁离愁，而不是撕心裂肺的、黯然销魂的生离死，而不是撕心裂肺的、黯然销魂的生离死别之痛。别之痛。第七节和第一节，意思相近，第七节和第

4、一节，意思相近，但也有不但也有不同：同：轻轻轻，写轻，写动作幅度动作幅度小小悄悄悄，强调悄，强调“不让人知道不让人知道”，更更加体现了他不愿意打扰母加体现了他不愿意打扰母校的这份心情，体现他对母校的这份心情，体现他对母校的爱。校的爱。2.2.诗诗歌歌哪些章节极具画面哪些章节极具画面感感？用自己的语言描述用自己的语言描述这些画面这些画面。（1 1）美美丽动丽动人，婀娜多姿人，婀娜多姿（2 2）新娘是是）新娘是是新郎新郎爱恋的对爱恋的对象象，“金柳金柳”代表代表着康桥的一草一木，更是诗人在康桥度过美好时光的着康桥的一草一木，更是诗人在康桥度过美好时光的见证，见证，这一意象倾注着诗人这一意象倾注着诗

5、人对对康桥及其一草一木的无康桥及其一草一木的无限喜爱之情限喜爱之情。思考：作者将思考：作者将“金柳金柳”比作比作“新娘新娘”，那么二者具有什么共性呢？那么二者具有什么共性呢？01那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。l思考：为什么是夕阳中的新娘？夕阳：“夕阳西下，断肠人在天涯”。夕阳中的新娘是带着忧愁的，和离别的气氛吻合，而朝阳中的新娘太朝气蓬勃了，不合符作者此时的离别心情。第三节是写什么景物？“油油的”：“招摇”：A.描写水草随着水流上下起伏、微微摆动的样子B.水草有情意，对着诗人招手，挥手作别（水草）油光水滑、清润柔和3.建筑美诗节匀称，句式整齐A,每节四行，每行的字

6、数差不太多，每行六七个字或者八个字，比较整齐B.单行和双行错开一格排列，错落有致03情感的高潮：寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！诗人在剑桥大学留学期间，做过许多彩虹似的梦，现在，他故地重游，内心深处的沉睡的梦被唤醒了，他想去寻回旧日的梦。我们可以这样说，诗人重游康桥，实际上也是一趟寻梦之旅诗人重游康桥，实际上也是一趟寻梦之旅。寻梦的过程中所见的点点滴滴都太引人入胜了，康桥的一切都太美了，这康桥的一切都太美了，这样的美景挑逗得诗人想在星辉斑斓里高歌一曲，一诉衷肠，放肆地样的美景挑逗得诗人想在星辉

7、斑斓里高歌一曲，一诉衷肠，放肆地倾诉他对康桥的爱倾诉他对康桥的爱。眼看着诗人的情绪越来越浓烈，埋藏在心中的爱就要冲口而出了。但是，最终诗人这么做了吗？他高歌一曲了吗？他选择了沉默，连夏虫都为他沉默。夏虫仿佛能读懂诗人的内心，能读懂它对康桥夏虫仿佛能读懂诗人的内心，能读懂它对康桥的赤子之的赤子之爱。爱。“悄悄是别离的笙箫”，这句话怎么理解？“笙箫，是乐器，用“悄悄”，也就是用沉默来奏响离别之曲用沉默来奏响离别之曲。“此时无声胜有声”，一切尽在不言中。这样一种无声的倾诉将诗无声的倾诉将诗人的情绪推到最高潮人的情绪推到最高潮。总结：再别康桥全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发诗人对康桥依依惜别的深情。诗人把自己对康桥时代的回忆和即将离别时的情绪都融进康桥的美景之中，营造出一种清丽柔和又夹杂着淡淡哀愁失落的意境，让人回味无穷。