6.1《大堰河—我的保姆》ppt课件22张(0002)-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、河我的保大姆堰它像一颗光华熠熠的新星，出现在30年代的中国诗坛上；它以深沉隽永的情思，在广大读者的心田里镌刻着久远而常新的记忆。情境导入请大家想想母亲每天都为你和一家人做了哪些事情，一年到头都为家里做着什么。母爱是世界上最伟大的爱，歌唱母亲，歌颂母爱是诗歌永恒的主题。这节课我们一起来赏析现代著名诗人艾青献给他的养母大叶荷（大堰河）的赞美诗：大堰河我的保姆。领会诗歌抒情的特点，了解诗歌借助于鲜明生动的形象来抒发感情，把握保姆大堰河的形象。重点赏析艾青通过生活细节的描写和排比、反复的修辞手段抒发对母亲的怀念、热爱和歌颂之情。反复朗读，体会修辞方法（对比、反复、排比）的作用。学习目标艾青（1910年

2、1996年）原名蒋海澄，浙江金华人。现当代文学家、诗人；画家。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1933年发表长诗大堰河我的保姆，一举成名。1935年，出版了第一本诗集大堰河。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。写作背景1932年，艾青因为参加左翼美术家联盟被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天早晨，牢房阴冷，铁窗临风，晓雪飞舞。只有二十三岁的诗人看到雪想起了自己的身世，想起了用乳汁把他养大的保姆，想起已长眠于地下的她，思念感激之情冲击着

3、诗人的内心。这是诗人第一次用“艾青”这个名字呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗，也因此一跃成为中国诗坛上的明星。大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡-畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她。她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子;前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。理清结构第一部分(1 3):交代了“我”与大堰河的阶级地位和二人之间的特殊关系。第二部分(4 11)：集中刻画了大堰河的形象，抒发了诗人对贫苦的农民母亲的无限同情和赞美之情。第三部分(

4、12 13):诗人对大堰河的无限怀念和深情礼赞。课文朗读诗歌的前二节主要写了什么内容？研读课文第1节：大堰河是社会最底层的农村妇女。没有姓名，没有人生自由，悲苦低微，靠出卖乳汁和汗水谋生。第2节：交代“我”的阶级出身，和大堰河的特殊关系。倾注了我对大堰河特有的深情。第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？有什么作用？意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉作用烘托悲凉的氛围暗示悲惨的命运一组冷落凄清的景物 构成 一幅伤感悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛。第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？有什么作用？搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破

5、衣后拍去炭灰后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸八个排比句即八个细节描写，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动；表明了对乳儿无微不至的关心、照料、温暖，表现了大堰河的勤劳与善良。第五节“我”的离开让大堰河卸去一身重担，为何她却流泪了?在这泪水里,包含着对乳儿无比真挚的感情。第五节 哪些词表明“我”不情愿离开大堰河？“被”“领回”第六节作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用？住穿吃和“我”在大堰河家的生活形成鲜明的对比。一方面突出了“我”对家人的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公。第七节大堰河在“我”家帮佣时“含着笑”做哪些事？诗人反复强调大堰河“含着笑”，有何作用？含着笑洗衣 洗菜切菜喂

6、猪烧肉晒麦六个排比:不论冬夏，不分寒暑，年复一年承担着繁重的劳动。含着笑、不停地劳动，既表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良、极容易满足；也渗透了诗人对她悲苦命运的同情。第八节 哪些细节表现出大堰河对乳儿深沉的爱?深爱切糖做梦贴画赞美乳儿第九节 作者写大堰河死时还念着乳儿的名字，为何这么写？表明大堰河深深地爱着她的乳儿，同时表达作者因最后未能看一眼乳母大堰河内疚悲痛的心情。第十节 写大堰河生时劳苦之重与死时葬殓之薄，这节运用了哪些定语来修饰的，这些修饰语的有什么作用？“四十几年的”“数不尽的”表明大堰河一生凄苦之沉重“四块钱的”“几尺见方的”“一手把的”表明安葬之简陋其中蕴涵了诗人对不公的社会的

7、愤恨，也含着对大堰河深深的悼念与歉疚之情。第十一节 在这一节里写“我”与大堰河后代在感情上的联系，你能找出表达这些感情的语句吗？试作分析。“我是在写着给予这不公道的世界的咒语”“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密”表明诗人对大堰河后代悲惨命运的同情，对旧社会的憎恶。表明诗人与被压迫遭痛苦的阶级弟兄们心连心。“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密”与第6节中“做了生我的父母家里的新客”、“不熟识的妹妹”、“忸妮不安”相对比，诗人的亲疏爱憎何等鲜明。回顾第911节 思考：大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道的黑暗社会深切同情大堰河的悲惨命运第12节是诗人呈给大堰河的挽歌，诗人赞美的仅仅是大堰河吗？不是 诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱。阅读13节思考：此节内容是写什么，有什么作用？呈给大堰河的赞美诗。作者用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情，是全诗感情发展的高潮。此节是全诗的总结，照应了全诗。总结主旨这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。课再下见！节世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。