5.1《阿Q正传》ppt课件49张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、预习预习读准字音读准字音舂舂米虫豸豸揪揪住疮疤疮疤犯讳讳小觑觑伶仃伶仃醉醺醺醺敌忾忾托庇庇譬譬如根柢柢chnchnjijihuhuln dnln dnkikippzhzhchun bchun bqqxnxnbbdd5 5 阿阿Q Q正传（节选）正传（节选）/鲁迅 *边城（节选）边城（节选）/沈从文单元写作单元写作妙笔生花有文采妙笔生花有文采第二单元第二单元6 6 大堰河大堰河我的保姆我的保姆/艾青 *再别康桥再别康桥/徐志摩7 7 一个消逝了的山村一个消逝了的山村/冯至 *秦腔秦腔/贾平凹8 8 茶馆（节选）茶馆（节选）/老舍【中国现当代文学中国现当代文学】小说戏剧散文诗歌人文主题：时代镜像单

2、元学习主题单元学习主题 【中国现当代文学中国现当代文学】什么是中国现当代文学？什么是中国现当代文学？中国现当代文学指中国现当代文学指“五四五四”前后至今的文学，前后至今的文学，即包括现代文即包括现代文学和当代文学学和当代文学。它是和中国的现代史和当代史相对应的概念。现。它是和中国的现代史和当代史相对应的概念。现代指新民主主义革命时期，当代指社会主义时期。代指新民主主义革命时期，当代指社会主义时期。常见的分法：现代文学常见的分法：现代文学19171917年年19491949年年 当代文学当代文学19491949年年至今至今单元学习主题单元学习主题 【中国现当代文学中国现当代文学发展概貌发展概貌】

3、现代文学：现代文学：191719491917194919171927 19171927 文学革命的发生和发展时期文学革命的发生和发展时期阿阿Q Q正传正传19211921代表作家：胡适、鲁迅、冰心、郁达夫、郭沫若、徐志摩代表作家：胡适、鲁迅、冰心、郁达夫、郭沫若、徐志摩1928193719281937新文学的兴旺与繁荣时期新文学的兴旺与繁荣时期边城边城19341934大堰河大堰河19331933再别康桥再别康桥19281928代表作家：左翼作家联盟（鲁迅、柔石、艾青、丁玲）代表作家：左翼作家联盟（鲁迅、柔石、艾青、丁玲）1937194919371949战争时期的文学战争时期的文学一个消逝了的山

4、村一个消逝了的山村钱钟书钱钟书围城围城赵树理赵树理小二黑结婚小二黑结婚单元学习主题单元学习主题 【中国现当代文学中国现当代文学发展概貌发展概貌】当代文学：当代文学：19491966 19491966 十七年文学时期十七年文学时期茶馆茶馆19561956表现社会变革风貌、社会主义时代精神表现社会变革风貌、社会主义时代精神1966197619661976文革时期文革时期19761976至今至今 新时期文学新时期文学秦腔秦腔19831983包罗万象包罗万象 代表作家：刘心武、路遥、贾平凹、陈忠实代表作家：刘心武、路遥、贾平凹、陈忠实课标单元学习目标课标单元学习目标 学习目标学习目标1、深入研读本单元

5、所选作品，结合社会历史背景思考作品内涵，理解现当代文学的精神追求与思想意义;探究作品所表现的近代以来中国人社会生活和情感世界变动的轨迹，把握现当代文学的成就和意义。2、研读小说、诗歌、散文、戏剧等各种体裁的作品，综合运用多种欣赏方法，多角度、多层面探究这些作品的艺术成就和思想意蕴，提高文学鉴赏能力和审美品位。3、尝试分析和评价不同作家的创作风格;从语言锤炼的角度，探究作品的语言表达技巧，撰写语言鉴赏札记。明天明天4 4月月2323日是一个很特别的日子日是一个很特别的日子4月23日是“世界读书日”亚洲周刊二十世纪中文小说一百强，这个榜单来自全球各地的学者作家联合评选，颇具参考价值。猜一下榜首是?

6、鲁迅小说集呐喊高居榜首，为世纪之冠边城位于第二，仅次其后 小说集呐喊收录了狂人日记孔乙己药社戏 阿Q正传故乡等14篇小说，反映从辛亥革命前后到“五四”时期中国古老农村和市镇的面貌；它描绘了辛亥革命前后到“五四”时期的中国社会现实，总结了辛亥革命的历史经验教训，深刻地揭露了封建宗法制度和封建礼教吃人的本质和虚伪，痛苦地解剖了中国沉默的国民灵魂，批判了国民的劣根性。文/鲁迅第一课时 了解小说的故事情节，概括阿了解小说的故事情节，概括阿Q Q的人物形象。的人物形象。学习动作描写、内心独白等塑造人物的方学习动作描写、内心独白等塑造人物的方法，感受阿法，感受阿Q Q形象的时代意义；认识作品所形象的时代意

7、义；认识作品所揭示的国民性弱点及阿揭示的国民性弱点及阿Q Q形象的当代内涵。形象的当代内涵。了解鲁迅作品的特点，品味鲁迅幽默而含了解鲁迅作品的特点，品味鲁迅幽默而含讥、委婉而多讽、人物富于个性化的语言讥、委婉而多讽、人物富于个性化的语言特色。特色。认知认知“精神胜利法精神胜利法”，辩证看待精神胜利，辩证看待精神胜利法在现实中的作用。法在现实中的作用。学习目标学习目标文化常识文化常识长篇小说、中篇小说和短篇小说长篇小说、中篇小说和短篇小说 长篇小说、中篇小说和短篇小说的区别，主要是表现在作品的生活容量上。由于生活容量大小的不同，相应就有人物多少的不同，情节繁简的不同，场面大小的不同，以及篇幅长短

8、的不同。长篇小说长篇小说：其特点在于广阔性，它反映的生活面宽，场面很大，人物很多，结构复杂，描写广泛，字数一般在十万字以上。四大名著平凡的世界中篇小说：中篇小说：介于长篇小说与短篇小说之间，一般是两万字到十万字之间。它的容量小于长篇小说，情节也不像长篇小说那样繁复，一般写一个中心人物，一个基本事件。围绕中心人物，也写一些与之相关的次要人物；围绕基本事件，也写与之相关的生活插曲。阿Q正传文化常识文化常识长篇小说、中篇小说和短篇小说长篇小说、中篇小说和短篇小说短篇小说：短篇小说：特点在于集中性，它往往截取生活的横断面，写故事发展中的一段，有一两个典型人物，结构紧凑，字数少者一两千字，多者一两万字。

9、从短篇小说中还可以分出一种更小的“小小说”“微型小说”或“一分钟小说”，字数长者一千多字，短者几百字，它一般捕捉生活中某一瞬间的镜头，用来阐明某种主题，不讲究人物性格的刻画，故事情节也极为简略。祝福孔乙己 小说，是一种以刻画小说，是一种以刻画人物人物形象为中形象为中心、通过完整的故事心、通过完整的故事情节情节和和环境环境描写描写来来反映社会生活反映社会生活的文学体裁。的文学体裁。小说小说重点把握三要素主旨艺术手法任务一：叙故事情节，析人物形象任务二：悟时代镜像，体主旨内涵任务三：品语言特色，感艺术手法任务一：叙故事情节，析人物形象活动一：识阿Q生平经历，叙阿Q“优胜”故事姓名籍贯皆渺茫姓名籍贯

10、皆渺茫 闲话休题言闲话休题言正传正传阿阿Q Q正传正传内容简介内容简介1序序自尊自负癞疮疤自尊自负癞疮疤 即使挨打也优胜即使挨打也优胜 2优胜纪略优胜纪略耸肩等候哭丧棒耸肩等候哭丧棒 欺软淫辱小尼姑欺软淫辱小尼姑3续优胜纪略续优胜纪略土谷祠里想孤孀土谷祠里想孤孀 无处立足因吴妈无处立足因吴妈4恋爱悲剧恋爱悲剧生计无着恨小生计无着恨小D D 静修庵里偷萝卜静修庵里偷萝卜5生计问题生计问题风风光光回未庄风风光光回未庄 敬而远之一小偷敬而远之一小偷6从中兴到末路从中兴到末路独自投身革命党独自投身革命党 手执钢鞭将你打手执钢鞭将你打7革命革命假洋鬼子真霸道假洋鬼子真霸道 白盔白甲成碎片白盔白甲成碎片8

11、不准革命不准革命稀里糊涂成死囚稀里糊涂成死囚 圆圈不圆圆圈不圆也也嚓嚓嚓嚓9大团圆大团圆研读文本研读文本研读第二章研读第二章“优胜记略优胜记略”，作者略记了阿，作者略记了阿QQ哪几件事？哪几件事？“阿Q真能做”阿Q讳说“癞，”怒目而视鄙薄城里人、乡下人研读文本研读文本研读第二章研读第二章“优胜记略优胜记略”，作者略记了阿，作者略记了阿QQ哪几件事？哪几件事？研读文本研读文本研读第三章研读第三章“续优胜记略续优胜记略”，作者略记了阿，作者略记了阿QQ哪几件事哪几件事败在王胡手下败在王胡手下生平第一件屈辱生平第一件屈辱挨了假洋鬼子挨了假洋鬼子“哭丧棒哭丧棒”生平第二件屈辱生平第二件屈辱调戏小尼姑调

12、戏小尼姑泄愤，报仇泄愤，报仇挨赵大爷的巴掌挨赵大爷的巴掌自觉得意自觉得意思考？思考？文本选的两章的标题里都有“优胜”二字，阿Q常常被人取笑欺负，但是他又很快就“心满意足”地胜利了，结合故事情节分析，阿Q是如何实现“优胜”的？“先前阔”“见识高”“真能做”方法：自尊自负精神胜利法：精神上获得胜利的方法“我总算被儿子打了”“自打嘴巴”方法：自欺欺人“我是虫豸，还不放吗？”方法：自轻自贱“早忘却了王胡，也忘却了假洋鬼子”方法：忘却失败欺负小尼姑 欺凌弱小合作探究合作探究总结阿精神胜利法的产生过程？总结阿精神胜利法的产生过程？以第三章“续优胜纪略”中的三件事为例。遇强者遇强者遇弱者遇弱者憎恶、反抗憎恶

13、、反抗欺凌欺凌失败失败胜利满足胜利满足自负、自贱自负、自贱、忘却、忘却任务一：叙故事情节，析人物形象活动二：析阿Q形象特征，探形象塑造方法年龄年龄籍贯籍贯身份地位身份地位工作工作外形特征外形特征性格特征性格特征三十出头三十出头不详不详一无所有的贫苦农民一无所有的贫苦农民打零工打零工头上有癞疮疤头上有癞疮疤精神胜利法精神胜利法人物档案人物档案生平最得意的事生平最得意的事生平最值得炫耀的事生平最值得炫耀的事最受人欢迎的时候最受人欢迎的时候死前最后一句话死前最后一句话欺负小尼姑欺负小尼姑进过城并看过杀头进过城并看过杀头从城里带东西回来的日子从城里带东西回来的日子过了二十年又是一个过了二十年又是一个人

14、物档案人物档案统治阶级：统治阶级：人物简介人物简介封建地主阶级的代表封建地主阶级的代表赵太爷赵太爷钱太爷钱太爷受过奴化教育的假洋鬼受过奴化教育的假洋鬼子子钱少爷钱少爷被压迫阶层：被压迫阶层：阿阿Q Q、王胡、小尼姑以及闲人们、王胡、小尼姑以及闲人们找出找出第二章中的人物语言、心理、动作描写，小结阿第二章中的人物语言、心理、动作描写，小结阿QQ的的性格特点。（可参考精神胜利法）性格特点。（可参考精神胜利法）优胜记优胜记略略表现表现形象特点形象特点语言描写心理描写动作描写“我们先前比你阔多啦！你算是什么东西！”“我的儿子会阔得多啦！”“这是错的”“可笑”“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样”“他

15、觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了自轻自贱不算外，余下就是第一个，状元不也是第一个么？”他擎起右手，用力的在自己脸上连打了两个嘴巴妄自尊大狭隘愚昧愚昧争强好胜懦弱卑怯自残、愚昧结合第三章的三个主要情节，小结阿结合第三章的三个主要情节，小结阿QQ的性格特点。的性格特点。（可参考精神胜利法）（可参考精神胜利法）续优胜续优胜记略记略表现表现形象特点形象特点王胡假洋鬼子、小尼姑王胡以络腮胡的缺点，向来只被他欺负，向来只被他奚落阿Q尤其深恶痛绝的是他的一条假辫子“我说他！”他指着近旁的一个孩子，分辨说摩头皮，扭住伊的面颊，拧，“和尚动得，我动不得”，十分得意地笑蛮横霸道奴性十足十足欺软怕硬卑鄙无赖总总

16、 结结精神胜利法精神胜利法 自尊自负自尊自负 自轻自贱自轻自贱 自欺欺人自欺欺人 忘却失败忘却失败 欺凌弱小欺凌弱小性格特点性格特点 妄自尊大，狭隘保守妄自尊大，狭隘保守 争强好胜，懦弱卑怯争强好胜，懦弱卑怯 蛮横霸道，奴性十足蛮横霸道，奴性十足 欺软怕硬，卑鄙无赖欺软怕硬，卑鄙无赖阿阿QQ的的“精神胜利法精神胜利法”和思想性格：和思想性格：阿阿QQ的的双重人格双重人格阿阿Q Q的双重人格的双重人格阿是羊而同时又是狼，可怜可恨。阿是羊而同时又是狼，可怜可恨。“自己被人凌虐，但也可以凌虐别人；自己被人吃，但也可以吃别人。”鲁迅坟灯下漫笔“对于羊显现凶兽相，而对于凶兽则显羊相，所以即使显得凶兽相，

17、也还是卑怯的国民。”鲁迅华盖集 忽然想到（七）阿Q为什么会有这样的性格？换句话说，鲁迅为什么要塑造这样的一个人物形象？思考思考时代任务二：悟时代镜像，体主旨内涵写作背景写作背景 1911年的辛亥革命虽然推翻了封建帝制，使民主共和观念深入人心，但它没有完成反帝反封建的民主革命的任务，广大农民仍处于帝国主义和封建主义的双重剥削和压迫之下。封建统治阶级一方面对帝国主义者奴颜婢膝，另一方面用封建礼教、迷信和愚民政策封建礼教、迷信和愚民政策对百姓进行镇压剥削。他们丧权辱国，却自称“天朝”，用这种“精神胜利法”对人民进行麻醉教育，造成了人民不觉醒的麻醉状态。阿Q正传正向我们展示了辛亥革命前后这样一个畸形的

18、中国社会和一群畸形的中国人的真实面貌。鲁迅创作阿Q正传的目的：“画出这样沉默的国民的魂灵”，意在“暴露国民的弱点，揭露中国的病态社会，以引起疗救者的注意”。合作探究合作探究鲁迅为什么要塑造这样的阿鲁迅为什么要塑造这样的阿QQ形象？形象？该夷性等犬羊，不值与之计较。况即经惩创，已示兵威。现经城内居民纷纷递禀，又据奏称该夷免冠作礼，吁求转奏乞恩。朕谅汝等不得已之苦衷，准令通商。“阿阿QQ主义主义”并不为阿并不为阿Q Q 所专有：所专有：中国地大物博，开化最早，道德天下第一。外国物质文明虽高，中国精神文明更好。外国的东西，中国都已有过；某种科学，即某子所说的云云。外国也有叫化子，也有草舍，娼妓,臭虫

19、。中国便是野蛮的好。-热风随感录三十八合作探究合作探究鲁迅为什么要塑造这样的阿鲁迅为什么要塑造这样的阿QQ形象？形象？意图有两点意图有两点一是“画出沉默国民的灵魂”，“暴露国民的弱点”，让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧，意在“引起疗救的注意”；二是总结辛亥革命失败的教训，批判它的妥协性和不彻底性。合作探究合作探究中国农民具有这种精神病态的三个原因：中国农民具有这种精神病态的三个原因：第一，由于封建统治阶级的残酷压迫。第一，由于封建统治阶级的残酷压迫。中国农民从一次次造反的失败中，错误地得出了造反没有出路的结论，而不造反又无法忍受现实和痛苦生活，只好寻求精神上的安慰，或求佛拜神，或

20、寄希望于来世；第二，由于自然经济的闭塞环境。第二，由于自然经济的闭塞环境。中国农民长期生活在小国寡民、自给自足的环境中，稍有满足便夜郎自大，盲目排外；合作探究合作探究中国农民具有这种精神病态的三个原因：中国农民具有这种精神病态的三个原因：第三，由于封建家长制的家庭生活。第三，由于封建家长制的家庭生活。中国农民虽然其社会地位低贱，但在家庭中却具有至高无上的尊严，而且越是在外面受辱受压，就越是在家庭中称王称霸。“精神胜利法”作为弱势群体的一种精神特征，不仅揭示出了中国国民性的劣根性，而且也揭示出了人类普遍的共同特征，因此，阿Q形象是一个具有世界意义的艺术典型。合作探究合作探究阿阿QQ形象的意义（主

21、题）形象的意义（主题）阿Q是旧中国广大愚昧的不觉悟的农民的代表。小说节选部分集中写他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民愚昧懦弱的劣根性，“引起疗救的注意”。思维导图阿阿QQ正传正传(节选)优胜记略优胜记略续优胜记略续优胜记略先前阔真能做见识多光荣的癞头疮挨打的荣耀痛苦的转移怕硬篇怕硬篇欺人篇欺人篇麻木、愚昧、落后、无赖的奴才相精神胜利法乃精神胜利法乃立身法宝立身法宝国民的劣根性赵太爷的巴掌更荣耀得意王胡的碰墙意外灭威风假洋鬼子的哭丧棒轻松高兴调戏小尼姑更轻松得意精神胜利法乃精神胜利法乃快乐之道快乐之道文章主旨文章主旨阿Q正传通过塑造阿Q形象，批判了国民性弱点，即批判“阿Q相”，揭露了当时社会的

22、阶级压迫和剥削，反映了农民的苦难和革命要求，提出了农民的革命和出路问题，对革命前途问题进行了探索，表现了鲁迅高度的爱国主义精神和革命精神，深刻地揭露和批判了中国国民的劣根性和人性的“痼疾”。作者希望“揭出病苦，引起疗救的注意”，达到治病救人、改造国民性治病救人、改造国民性的目的。任务三：品语言特色，感艺术手法语言特色语言特色字、词、句、手法、语言风格字、词、句、手法、语言风格1 1、用词、用词 古词新用古词新用、庄词谐用、庄词谐用：擎起右手、蒙赵太爷打他嘴巴、君子动口不动手、：擎起右手、蒙赵太爷打他嘴巴、君子动口不动手、深恶而痛绝之深恶而痛绝之 大词小用大词小用：怒目主义、大失体统、赏鉴家：怒

23、目主义、大失体统、赏鉴家 褒词贬用褒词贬用（反语）（反语）：勋业、武勇：勋业、武勇 仿词仿词：十分得意、九分得意：十分得意、九分得意、深闺浅闺、深闺浅闺2 2、手法、手法：反语、夸张：反语、夸张3 3、语言风格、语言风格：杂文笔法的灵活运用，杂文笔法的灵活运用，犀利的幽默与讽刺犀利的幽默与讽刺主题特色：喜剧的外衣，悲剧的内核主题特色：喜剧的外衣，悲剧的内核阿阿Q Q正传最突出的艺术特色，是用喜剧的外衣，包正传最突出的艺术特色，是用喜剧的外衣，包裹着一个悲剧性的故事。人们读阿裹着一个悲剧性的故事。人们读阿Q Q正传，往往被正传，往往被阿阿Q Q可笑的言行逗得忍俊不禁，可是掩卷沉思，又不免可笑的言

24、行逗得忍俊不禁，可是掩卷沉思，又不免悲从中来，因为他的一悲从中来，因为他的一 生是悲惨的，下场更令人唏嘘。生是悲惨的，下场更令人唏嘘。悲剧和喜剧因素相互交织，构成这部小说的最大特色。悲剧和喜剧因素相互交织，构成这部小说的最大特色。人物：擅长用白描手法刻画人物人物：擅长用白描手法刻画人物 鲁迅擅长用白描手法来刻画人物，他说鲁迅擅长用白描手法来刻画人物，他说:“:“我力避行文的唠叨，我力避行文的唠叨，只要觉得能够将意思传给别人，就宁可什么陪衬拖带也有。只要觉得能够将意思传给别人，就宁可什么陪衬拖带也有。”(我怎么做起小说来）我怎么做起小说来）表现在小说语言上，就是抓住对象的关键特征，用朴素、简练的

25、表现在小说语言上，就是抓住对象的关键特征，用朴素、简练的笔墨将其生动地展现出来笔墨将其生动地展现出来。比如小说写阿。比如小说写阿Q Q被假洋鬼子打时被假洋鬼子打时“在这刹在这刹那，便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着那，便知道大约要打了，赶紧抽紧筋骨，耸了肩膀等候着”，“抽紧抽紧筋骨，耸了肩膀筋骨，耸了肩膀”这一系列动作，这一系列动作，既说明阿既说明阿Q Q地位的低下，也展现出地位的低下，也展现出他性格的卑微，含义十分丰富他性格的卑微，含义十分丰富。作者高超的描写语言，使得阿作者高超的描写语言，使得阿Q Q这一人物形象跃然纸上，令人过这一人物形象跃然纸上，令人过目难忘。目难忘。某报刊

26、上有这么一则外国笑话：某报刊上有这么一则外国笑话：说一个人在路上丢了钱会怎么表现。美国人会兴师动众地报警，英国人会满不在乎继续赶路，德国人会在原地仔细寻找再寻找，日本人会马上回家面壁思过而耿耿于怀。中国人呢？他（她）会说：谁捡着钱只能买药去。这正印证了电影这正印证了电影阿阿Q Q正传正传末尾说的那句话末尾说的那句话“阿阿QueiQuei还是有还是有后代的，而且子孙繁多，至今不绝。后代的，而且子孙繁多，至今不绝。”辩证思考辩证思考请联系阿请联系阿QQ的的“精神胜利法精神胜利法”，谈谈：你对张三、李四有什么看法？，谈谈：你对张三、李四有什么看法？张三张三考试又失败了，六科里五科亮红灯，张三说：“有

27、什么大不了的，考试能决定我的命运吗？考不好老子以后照样能挣大钱！”李四李四宿舍里有同学丢了手机，怀疑是李四偷了，于是对李四大骂一顿。李四深感委屈，但他没有报告老师家长，以为清者自清，很快忘掉了这件事。拓展延伸拓展延伸请联系阿请联系阿QQ的的“精神胜利法精神胜利法”，谈谈：你对张三、李四有什么看法？，谈谈：你对张三、李四有什么看法？我的答案（示例）我的答案（示例）精神胜利法作为一种处事方式，偶尔用之，也许可以缓解压力，平衡心理，甚至暂时摆脱绝望的处境。但是，如果把它当作一贯的行为准则，而不敢于直面现实，不善于总结教训，则不利于自身的发展。思维拓展思维拓展精神胜利法精神胜利法客观的看，“精神胜利法

28、”是处于无奈之中的“人”的种几乎是无可非议的选择，精神胜利法可以缓解人们精神上的压力，保持自我内心的平衡。但这种调节应该是适度的，阿Q的精神胜利法是被动适应方式，即“在无法改变自身实际社会地位的时候，以被动忍耐的方式适应被压迫、被蹂躏的悲惨处境”，是消极的。对于失败，我们不能苟且，不能容忍，应该作出抗争，以求得实际的胜利。掌握词语掌握词语掌握词语掌握词语出言无状：出言无状：说话超越了本人身份、地位，显得无礼。【例句例句】他小主人下了第，正没好气，他却自以为本事大得了不得，便出言无状起来。塞翁失马：塞翁失马：比喻坏事在一定条件下可以变为好事。【例句例句】生活并不会遵从某个人的愿望发展，改变随时有

29、可能降临，但积极地面对改变会让你发现更好的“奶酪”，真的是塞翁失马，焉知非福。无可适从：无可适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。【例句例句】最近，新风路与振潮南路路口处的一个红绿灯失灵了，一直处于红灯状态，让不少途经的驾驶员无可适从。预习检测预习检测词语辨析词语辨析分辨分辨 分辩指分清辨明，侧重于一种内心活动。分辩分辩 分辨用语言辩白，侧重于一种语言活动。相同点：相同点：两者都有“区分开”的意思。不同点：不同点：“分辨”着重在区分、辨明差别；“分辩”着重在解释清楚理由。例句：例句：菠萝和凤梨是日常生活中常见的水果，我相信很多人都吃过，但如果你把它们放在一起，你真的能分分辨辨出哪个是菠萝

30、，哪个是凤梨吗?前面学校宣布开除他的学籍，后脚他又在网络上发布相关辱国言论，令人不敢相信，这是那个在学校开的论证会上极力为自己分辩分辩的人吗?预习检测预习检测词语辨析词语辨析渺茫渺茫 缥缈辽阔的样子。相隔遥远或久远，模糊不清。无把握；难以预期。缥缈缥缈 渺茫高远隐约貌。随风飘扬；随水浮流。形容声音清越悠扬。相同点：相同点：两者都有“隐约，模糊”之意。不同点：不同点：“渺茫”的意思指因没有把握而难以预期，多用来形容前景。“缥缈”的意思一般指心中想要而现实中不可得到的东西，并非指虚无、不存在于现实的东西;也可形容富有美感。例句：例句：他在接受世界体育报采访时表示，球队本赛季夺冠的希望已非常渺茫渺茫，责任在球队自己，不必找其他借口。威海荣成再现平流海雾景观。在爱莲湾海域、成山头风景区附近海域，平流雾在群山和海面上轻拂漫掩，缥缈缥缈朦胧。