5.1《阿Q正传（节选》ppt课件41张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、阿Q正传鲁迅 语文部编版语文部编版必修下册必修下册 “阿阿Q”已成了一个常已成了一个常用名词，用名词，“阿阿Q精神精神”也也成了我们自嘲或讽刺他人成了我们自嘲或讽刺他人的用语。的用语。阿阿Q正传正传究究竟有什么深远意义？阿竟有什么深远意义？阿Q到底是怎样一个形象？阿到底是怎样一个形象？阿Q精神包括哪些内容？精神包括哪些内容？姓名：姓名：年龄：年龄：出生年月：出生年月：性别：性别：籍贯：籍贯：政治面貌：政治面貌：职业：职业：体貌特征：体貌特征：性格特征：性格特征：口头禅：口头禅：临时住址：临时住址：阿阿Q Q近近3030岁岁未知未知男男未知未知贫农贫农自由雇农自由雇农癞疮疤癞疮疤精神胜利法精神胜

2、利法妈妈的妈妈的未庄未庄生平最得意的事：生平最得意的事：生平第一件屈辱：生平第一件屈辱：生平第二件屈辱：生平第二件屈辱：生平最恼火的事：生平最恼火的事：生平最值得炫耀的事：生平最值得炫耀的事：最受人欢迎的时候：最受人欢迎的时候：生前最后一句话：生前最后一句话：欺负小尼姑欺负小尼姑被王胡打了被王胡打了被被“假洋鬼子假洋鬼子”打了打了1 1、向吴妈求爱，被拒绝、向吴妈求爱，被拒绝2 2、让小、让小D D抢了饭碗抢了饭碗进过城并看过杀头进过城并看过杀头从城里带东西回来的日子从城里带东西回来的日子过了二十年又是一个过了二十年又是一个 阿阿Q Q正传正传共九章共九章 第一章第一章是小说的序言,交代了小说

3、人物名字的由来,介绍这是一个无姓无名籍贯模糊的底层小人物,顺笔讽刺了当时的文人和遗老遗少。第二、三章描述了阿第二、三章描述了阿Q Q的若干生活片段的若干生活片段,精练地刻精练地刻画出阿画出阿Q Q的的“精神胜利法精神胜利法”。第四到第六章第四到第六章写阿Q因拙劣的“求爱”而遭遇生计危机,以及其后短暂的“中兴”,进一步描绘出阿Q的性格和他身受的压迫。第七到第九章第七到第九章写辛亥革命对当地各阶层的影响和人们的反应,展现了阿Q朦胧的革命意识,也描写了这一人物最终悲剧性的“末路”。【思考2】把握人物形象1.课文中写阿Q被人打共有五次。请把这五次找出来，填写下面的表格。动手打人n 问 题 探 究 事件

4、心理、语言、动作胜利方法第一次第二次第三次第四次第五次【思考2】把握人物形象1.课文中写阿Q被人打共有五次。请把这五次找出来，填写下面的表格。n 问 题 探 究 事件心理、语言、动作胜利方法第一次闲人嘲讽癞疮疤我总算被儿子打了自欺欺人第二次争论“畜生”“虫豸”打虫豸，心满意足，天下第一自轻自贱第三次参与赌钱被打自己打自己嘴巴幻想为强者第四次和王胡较量被打“他肯坐下去，简直还是抬举他。”“这毛虫！”“君子动口不动手！”（无所适从）第五次辱骂“假洋鬼子”被打“我说他（孩子）”，等待挨打，“和尚动得，我动不得”欺负更弱者 说不尽的阿说不尽的阿Q Q 人物形象分析人物形象分析 1、阿Q的姓名、籍贯都如

5、此“渺茫”，说明阿Q怎样的身份和处境。连姓名、籍贯都渺茫的人,可见其地地位低位低、无可依靠无可依靠的的悲惨处境悲惨处境。农村特别注重姓氏农村特别注重姓氏宗族宗族,势单力薄的势单力薄的姓氏往往受欺负姓氏往往受欺负,而望族大姓往往感而望族大姓往往感到自豪。到自豪。2、读课文，找出你觉得阿Q可笑的语句，并分析如何体现“精神胜利法”的？“我们先前比你阔的多啦!你算是什么东西?”之类的名言，表现出阿Q怎样的心态?阿Q一方面以进过城市而“更自负”，另一方面又“鄙薄城里人”，这又表现出他什么样的心态?对现实的穷困感到无奈，用虚无缥缈的阔气来对现实的穷困感到无奈，用虚无缥缈的阔气来安慰自己同时压倒别人安慰自己

6、同时压倒别人，获得，获得精神上的胜利。精神上的胜利。前者是对于未庄人而言，表现他的前者是对于未庄人而言，表现他的盲盲目趋时，目趋时，以为进过城就以为进过城就非常了不起非常了不起；而而“鄙薄城里人鄙薄城里人”则表现他则表现他盲目的自尊自大盲目的自尊自大和狭隘保守。和狭隘保守。“我总算被儿子打了”这个想法表现了阿Q什么心理?“打虫豸，好不好?我是虫豸-还不放么?”阿Q这一投降怎样理解?不愿面对失败，不愿面对失败，而而找些借口来安找些借口来安慰自己慰自己从而取得从而取得精神上的胜利这精神上的胜利这一心态。一心态。实在打不过就自轻自实在打不过就自轻自贱贱，如，如果别人因此果别人因此放了自己，也就放了自

7、己，也就获得了胜利。获得了胜利。这又是阿Q的独特之处，他从奴隶生活中寻出“美”来了他不得意谁得意。“阿Q被赵太爷打了嘴巴后，为什么反觉得“赵太爷高人一等了”?“阿Q此后倒得意了许多年”中阿Q得意什么?因为他自认挨打是因为他自认挨打是一一种荣耀，种荣耀，挨打不但不能怨挨打不但不能怨恨，恨，反倒应感激。反倒应感激。再者赵太爷越高人一等，再者赵太爷越高人一等，他自然就越荣耀了。他自然就越荣耀了。因为曾经受过赵太因为曾经受过赵太爷的打而换来了人们爷的打而换来了人们对他的对他的“仿佛格外尊仿佛格外尊敬敬”。实际上这是一。实际上这是一种种可悲的奴相。可悲的奴相。阿Q见自己的虱子比不过王胡的，“最初是失望，

8、后来却不平了”，这是为什么?阿Q“耸了肩膀等候着”“假洋鬼子”来打，“等候”一词妙在何处?阿Q“摩着”小尼姑的头“呆笑”，对刻画阿Q起何作用?麻木愚昧麻木愚昧的表现的表现不仅表明了阿不仅表明了阿Q Q的的奴隶奴隶性，性，被动挨打被动挨打不敢反不敢反抗抗;更表明了他更表明了他主动地主动地接受惩罚。接受惩罚。“摩着摩着”来回摩擦，用来回摩擦，用力不大，充满调戏成力不大，充满调戏成分分;“呆笑呆笑”，极尽阿，极尽阿Q Q的下流相，尽显阿的下流相，尽显阿Q Q欺软欺软怕硬的丑态怕硬的丑态。阿Q的“精神胜利法”是指在现实中处处碰壁，饱尝辛酸，然而又在幻想中自欺自慰，自傲自足的心理战术。现实中的失败，精神

9、上的胜利现实中的失败，精神上的胜利 阿阿Q Q的的双重人格双重人格先前比你阔藐视“文童”看不起城里人 余下就是“第一个,状元不也是第一个么?被抢自打嘴巴,却心满意足的得胜了 赶紧抽紧筋骨,耸了肩膀等候着(挨打)调戏小尼姑，阿Q十分得意地笑 自尊自尊自自大大自欺欺人自欺欺人狭隘保守狭隘保守盲目趋时盲目趋时争强好胜争强好胜忍辱屈从忍辱屈从自轻自贱自轻自贱懦弱卑怯奴性十足懦弱卑怯奴性十足欺软怕硬欺软怕硬流氓恶习流氓恶习 双重人格双重人格阿阿Q Q是是羊羊而同时而同时又是又是狼狼,可怜可可怜可恨恨“自己被人自己被人凌虐凌虐,但也可以但也可以凌虐别人凌虐别人;自己自己被人吃被人吃,但也可但也可以吃别人。

10、以吃别人。”“对于羊对于羊显现凶兽相而显现凶兽相而对于对于凶兽凶兽则显羊相。所以即使显得则显羊相。所以即使显得凶兽相凶兽相,也还是卑怯的国民。也还是卑怯的国民。”(鲁迅华盖集鲁迅华盖集）目标:1.理清脉络，概括人物形象。2.探究阿Q精神内涵。3.赏析写作特色。：著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”这种性格的根源在哪这种性格的根源在哪里里?由于地主阶级地主阶级对阿Q的压迫剥削和奴役,才造成阿Q的极穷苦和落后。阿Q之所以不能不能起来反抗反抗,而用“精神胜利法”自我安慰自我安慰。也是反动统治阶级对他政

11、治上迫害和思想上毒害毒害的结果。创作阿Q正传的意图？一是一是“画出沉默国民的魂灵”，“暴露国民的弱点”，让读者了解长期封建统治所造成的可怕的国民的愚昧国民的愚昧，意在“引起疗救引起疗救的注意”;二是二是总结辛亥革命失败的教训失败的教训，批判它的妥协性和不彻底性。主题归纳主题归纳 通过对阿Q的语言、心理、行为等的描写，刻刻画了画了阿Q“精神胜利法”的表现，反映了反映了当时国民普遍存在的病态心理，深刻地揭示了揭示了国民劣根性，意在“画出这样沉默的国民的魂灵来”“暴露国民的弱点”，揭露当时的病态社会，“引起引起疗救的注意”。我们周围还有 吗?阿Q正传的结尾处的画外音:“阿Q死了,阿Q虽然没有女人,但

12、并不如小尼姑骂得断子绝孙了。据考据家的考证说,阿Q还是有后代的,而且”谈谈谈谈身边“阿Q”的表现，找出和鲁迅笔下阿Q对应点？1 1、各种形式的安慰自己，把平衡点无限下调、各种形式的安慰自己，把平衡点无限下调 对应：被人打了嘴巴子，真的是生气了，最后还是自己打了自己两嘴巴子缓了过来。2 2、对比自己牛的人不屑，却又爱攀关系、对比自己牛的人不屑，却又爱攀关系 对应：对剃掉辫子的称假洋鬼子的不屑却又我是姓赵的！3 3、欺软怕硬、欺软怕硬 对应：只能去欺负一个软弱的尼姑来舒缓自己的憋屈。4 4、可怜又可悲、可怜又可悲 对应：要上刑场了都还在安慰自己，都还不察觉。画押的时候不识字，纠结的也还是画不圆的圈

13、 没有公主命没有公主命却有公主病却有公主病谁谁是“阿Q”阿Q具有超越时代性具有超越时代性 美点寻踪美点寻踪 品味语言品味语言任务设计 读课文，找出你以为极富表现力的词语，并加以分析。“但真所谓塞翁失马安知非福罢，阿Q不幸不幸而赢了一回，他倒几乎倒几乎失败了。”怎样理解这一句中“不幸”“倒”“几乎”?“不幸不幸”指阿Q输钱是幸运的，赢了反而成了不幸的起源了，可见那是一个黑白颠倒的世界!“倒倒”强调赢钱反遭更大的创痛。“几乎几乎”表明阿Q这一次失败千真万确是事实，但他竟然还是用精神胜利法-把自己挨了打，想象成是别人挨打-使自己“逃”过一“劫”。“然而阿Q虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才

14、出了名。”“蒙”有何含义?挨打像荣幸地挨打像荣幸地蒙受恩惠蒙受恩惠。一个。一个“蒙蒙”字，形象字，形象地刻画了阿地刻画了阿Q Q以及看客们那种以丧失人格为代价换以及看客们那种以丧失人格为代价换来来盲目的趋炎附势的变态心理盲目的趋炎附势的变态心理。阿Q“十分得意地笑”，店里人“九分得意地笑”，这是为什么?这揭示出一种怎样的社会现象?“九分九分”是作者有意生造的词语，幽默地鄙夷了“酒店里的人”，个个看着有一颗肮脏的灵魂，他们因为没有像阿Q一样亲自动手动脚调戏小尼姑，因此觉得不十分过瘾，所以而只有“九分得意”。这表明当时人们之间缺乏起码的同情心。缺乏起码的同情心。艺术特色1.用生动的细节用生动的细节

15、,尤其是高度个性化的语言塑造人物形象2.语言幽默、尖刻语言幽默、尖刻,使小说具有“喜剧的外套,悲剧的内核”。因此,阿Q的故事是一个让人笑出眼泪来的故事。下面是画家创作的阿Q画像,请结合选文的具体内容,说说你认为哪幅画与你心中的阿Q更为接近。赵延年的阿Q丰子恺的阿Q 示例：示例：我认为图一与我心中的阿Q形象更为接近。画中阿Q撇着嘴撇着嘴的样子形象地表现出了他的妄自妄自尊大尊大,画家表现的阿Q是一个背对着读者背对着读者转过头来的形象,表现出他被人欺负后被人欺负后在心里恨恨地嘟哝“儿子打老子”的样子。解析解析:本题考查对人物进行个性化和有创意的解读的能力。首先首先要根据课文,整体理解把握文中阿Q的形

16、象特点,然后然后结合漫画进行分析。认同第一幅,则重点抓住漫画中人物神态人物神态来分析其心理性格心理性格,比如充满怒气的眼神和撇着嘴的细节,分析其被众人嘲笑奚落后的心理。示例示例：我认为图二与我心中的阿Q形象更为接近。阿Q衣服上的补丁补丁表示他生活贫苦,头发头发长短不齐,似乎可以看到头上的癞疮疤。画中阿Q倒背着手倒背着手显得无所事事,皱起的眉皱起的眉头好像表现出对别人的不屑,外形表现外形表现得比较接近课文中的形象。解析解析:第二幅,则要抓住漫画中人物的服饰细节服饰细节,打了补丁,捆着腰带,别着烟袋,分析其无所事事又穷困潦倒的生活状态;抓住长短不齐的头发,皱着的眉头,不屑的眼神分析其心理 1、鲁迅

17、先生的作品不仅思想深刻外，鲁迅先生的作品不仅思想深刻外，而且语言也是富有特色和表现力的，如而且语言也是富有特色和表现力的，如“阿阿Q不幸而赢了一回，他倒几乎失败不幸而赢了一回，他倒几乎失败了了”，请从文中另找出两句这样的句子，请从文中另找出两句这样的句子一起加以赏析。一起加以赏析。2、围绕、围绕“喜剧的外套，悲剧的内核喜剧的外套，悲剧的内核”这一艺术特色搜集材料，写一篇读书笔这一艺术特色搜集材料，写一篇读书笔记。记。鲁迅的馈赠孙 郁在现实生活里，鲁迅并不是想象中那样横眉冷对所有的人，而是一个非常真性情的人。记得鲁迅在厦门大学和中山大学教书的时候，很多学生成为他的粉丝，追随他一起到上海。鲁迅经常

18、慷慨地资助困难中的学生，这种关怀与爱，显得非常感人。那时候，有许多年轻人的作品出版不了，鲁迅也常常会拿自己的钱给他补贴出版。他写文章的时候也愿意开玩笑，他自嘲自己说的玩笑是“猫头鹰的声音”。鲁迅的好多朋友都是有个性的，不那么正襟危坐，比如郁达夫。郁达夫就很好玩，喜欢写一些士大夫的诗画、旧体诗，喜欢写一些旧小说。鲁迅觉得这个人很真，很可爱。萧军也是这样，东北人，有时候非常粗野，但是鲁迅很喜欢他。萧军给鲁迅写信，说“自己的性子是否要改一下”，鲁迅说不要改。生活中鲁迅很率真，完全是那种性情中人，鲁迅早期的朋友和鲁迅闹翻了，为什么闹翻的？因为鲁迅觉得“这些人有的时候在那里莫名其妙装孙子”。其实，他从来

19、没把自己当成一个名人。拓展阅读在我的了解中，鲁迅的爱好很多，他喜欢买画册，看外国电影，他买了大量的汉砖、拓片，各种各样的文物。鲁迅对现代画派也很喜欢。而且鲁迅特别注重风俗的研究，对地域文明有特别的感受。由此而来，他翻译了很多这方面的书。鲁迅穿着很朴素，衣服都是破破烂烂的，袜子补了一层又一层，以至于这种打扮带来了很多麻烦，经常受到羞辱。有一次鲁迅去银行取工资，但银行里的人不肯把钱给他，因为他们不相信穿着破烂的人有能力取这么多钱。还有一次警察看到鲁迅提着箱子，就要求开箱检查，因为他的样子像是在卖鸦片。而鲁迅在进出大楼时被保安轰出去的事情也时有发生。鲁迅是一个非常有操守的人。当年鲁迅的这种姿态，我觉

20、得是真正知识分子的心态。鲁迅一生更多的时间，是把弊端刺向文人墨客，鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”，他讽刺的都是达官贵人、社会闲人，他觉得那些表面上公允、合理的东西，其实是不合理的，所以他在20世纪早期就强调了人的个性，强调社会变革和人自我价值潜能的释放。拓展阅读专家评介，鲁迅是一条奔流不息的河流，今天我们读他的作品依然感觉到河的流淌。为什么鲁迅还在流动？就是因为他不是什么，没有成为什么。鲁迅永远是一个进程接一个进程。鲁迅思想不断在发展。人要不断选择，不断地和“那些使自己成为非我的东西相抗争”。鲁迅坚守自己的个性，他对自由主义等等都有提防，但最主要的还是提防自己，“提防自己成为社会

21、的废物”。鲁迅晚年每年都要翻译两三本书，如果把鲁迅和同时代的学者胡适作比较就可以发现，胡适的思想和智慧在30岁就已经停止前进了，而鲁迅在50岁的时候依然在不断发展。从成就上看，我认为鲁迅首先是一个翻译家，其次才是作家。因为鲁迅要翻译、要输血、要新鲜的东西，他警惕自己成为过去思想的奴隶。而胡适在大多数人看来是很有学问的，但是他到40岁以后就没有什么作品问世了。鲁迅的思想作为一个过程，依然可以给今天每一个人带来启发。因为我们也在这个过程里面，这就是为什么我们在读鲁迅作品的时候，有那么多的享受与趣味，有那么多变与不变的东西。在他的坚守里面我们可以感觉到一个丰富的鲁迅，一个用世俗语言无法描述的鲁迅。拓

22、展阅读问题：作者说鲁迅是“一个非常真性情的人”，从哪些方面可以体现这一点？明确 关怀与爱护学生：很多学生成为粉丝，追随他一起到上海。鲁迅经常慷慨地资助困难中的学生。写文章爱开玩笑。结交有个性的朋友，不喜欢和那些会“莫名其妙地装孙子”的人来往。性格率真。爱好广泛。穿着很朴素。非常有操守。拓展阅读n素材积累鲁迅名句1.希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。2.哀其不幸，怒其不争。3.悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。4.伟大的心胸，应该表现出这样的气概用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。5.不满足是向上的齿轮。6.只看一个人的着作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。7.中国虽发明火药，却只会用来放烟花炮竹；发明罗盘，也是用来看风水8.渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。9.躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋。10.游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。