4.2《扬州慢》ppt课件27张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、扬州慢姜夔目录壹贰叁肆作者简介创作背景词句赏析课堂拓展作者简介作者简介知人论世姜夔姜夔姜夔（11551221）字字尧章尧章，自号，自号白石道人白石道人，南宋著名词人、音，南宋著名词人、音乐家，具有多方面的才能。善书法，精音乐，在乐家，具有多方面的才能。善书法，精音乐，在词坛上属词坛上属婉约派婉约派。他屡试不中，一生过着清客生。他屡试不中，一生过着清客生活，生活闲适，和当时的社会现实相脱离，以致活，生活闲适，和当时的社会现实相脱离，以致视野不阔，情调低沉，这在他的诗词中有明显的视野不阔，情调低沉，这在他的诗词中有明显的反映。他主张严谨的格律和章法，在文学上刻意反映。他主张严谨的格律和章法，在文学

2、上刻意求工而不流于浮艳轻靡，对后世有较大影响。著求工而不流于浮艳轻靡，对后世有较大影响。著有有白石道人诗集白石道人诗集。在在南宋词坛上，南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足鼎足而三，成为而三，成为“清空清空”词派的代表作家词派的代表作家，在宋词的，在宋词的发展史上占有重要地位。发展史上占有重要地位。创作背景创作背景知人论世背景资料背景资料 扬州，自从隋代开凿运河之后，成为了南北运输扬州，自从隋代开凿运河之后，成为了南北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，的要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变为残破不堪。绍兴三十一年金人屡次渡淮，扬州

3、变为残破不堪。绍兴三十一年(1161年年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸横尸二十里二十里”，破坏极其惨重。虽时隔十五年了，破坏极其惨重。虽时隔十五年了，22岁的岁的词人初到扬州，映入作者视野的却是词人初到扬州，映入作者视野的却是“荠麦青青荠麦青青”，满目疮痍，词人顿时触发起一种山河破碎之感。然而满目疮痍，词人顿时触发起一种山河破碎之感。然而此时，宋金隆兴和议已达此时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷文恬武年之久。南宋朝廷文恬武嬉，苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌嬉，苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，

4、不禁追忆丧后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，不禁追忆丧乱，感慨今昔，写下乱，感慨今昔，写下扬州慢扬州慢这首代表作，表露出这首代表作，表露出对国家衰亡的悲痛。对国家衰亡的悲痛。创作背景创作背景淳熙丙申至日淳熙丙申至日写作时间壹夜雪初霁，荠麦弥望。夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。暮色渐起，戍角悲吟。所见所闻贰感慨今昔感慨今昔叁有有黍离黍离之悲之悲肆 淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁j，荠，荠j麦弥望。入麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟，予怀其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟，予怀怆

5、怆chung然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍黍离离之悲也。之悲也。写作缘由叁其他人的评价肆 交待写作背景并为全词奠定交待写作背景并为全词奠定“黍离黍离”之悲的感情基调。之悲的感情基调。交待交代交待交代写作缘起写作缘起（昔盛今衰、触景生昔盛今衰、触景生情情抒写对昔日繁华抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思破景象的哀思）并为）并为全全词词奠定奠定“黍离黍离”之悲之悲的的感情基调。感情基调。序言在文序言在文中的作用中的作用词句赏析词句赏析置身诗境以意逆志 扬州慢扬州慢乃姜夔自作调，乃姜夔自作调，“白石因游扬州而作，创为白

6、石因游扬州而作，创为新调，即以词意名题，其所新调，即以词意名题，其所言即扬州之事。言即扬州之事。”慢词是依慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都较长。重抒情，一般都较长。扬扬州慢州慢共共98个字，是一首长个字，是一首长调，也是一首慢词。调，也是一首慢词。扬州慢扬州慢扬州慢扬州慢 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词杜郎俊

7、赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？谁生？淮左名都，竹西佳处淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。，解鞍少驻初程。前两句突出对名都的仰慕、神往，在前两句突出对名都的仰慕、神往，在笔法上是笔法上是虚写反衬，虚写反衬，以昔之繁华令人神往以昔之繁华令人神往反衬下文今日扬州的破败荒凉。反衬下文今日扬州的破败荒凉。两句八字，运用两句八字，运用对偶、引用对偶、引用（暗引）（暗引）修辞，概述扬州地理、历史、名胜，说明修辞，概述扬州地理、历史、名胜，说明扬州是一座历

8、史文化名城，自古繁华无比，扬州是一座历史文化名城，自古繁华无比，这是词人的追忆，也勾起了人们对昔日名这是词人的追忆，也勾起了人们对昔日名都繁盛的追忆，这八字又是下文都繁盛的追忆，这八字又是下文“解鞍少解鞍少驻初程驻初程”在在原因原因。过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。以以虚景反衬实景虚景反衬实景，城池荒芜、人烟稀少、屋宇倾，城池荒芜、人烟稀少、屋宇倾颓的凄凉情景不言自明，恰似杜甫的颓的凄凉情景不言自明，恰似杜甫的“国破山河在，国破山河在，城春草木深城春草木深”。“春风十里春风十里”，并非实指一路春风拂，并非实指一路春风拂面，而是化用杜牧诗意，使读者联想当年扬州楼阁参面，而是化用杜

9、牧诗意，使读者联想当年扬州楼阁参差、珠帘掩映的十里长街盛况，反照今日的衰败景象。差、珠帘掩映的十里长街盛况，反照今日的衰败景象。借代、引用、对比、虚实结合借代、引用、对比、虚实结合，写入城所见，前句点，写入城所见，前句点盛盛，后句点，后句点衰衰。“春风十里春风十里”指代昔日扬州繁华的街道，化用杜牧诗句写昔盛，呼应开指代昔日扬州繁华的街道，化用杜牧诗句写昔盛，呼应开头两句，并与头两句，并与“尽荠麦青青尽荠麦青青”构成鲜明构成鲜明对比对比；“尽荠麦青青尽荠麦青青”既与序中既与序中“荠麦弥望荠麦弥望”呼应，又扣应下文呼应，又扣应下文“空城空城”二字，与二字，与诗经诗经 王风王风中的中的“彼黍离离彼黍

10、离离”一句在表现手法和意境、情调上有异曲同工之妙，写尽了一句在表现手法和意境、情调上有异曲同工之妙，写尽了劫后扬州劫后扬州荒凉、冷落荒凉、冷落。自自胡马窥江胡马窥江去后，去后，废池乔木废池乔木，犹厌言兵犹厌言兵。借代手法借代手法，四字点明四字点明了了“尽荠麦青青尽荠麦青青”“”“废池废池乔木乔木”“”“清角吹寒清角吹寒”“”“冷冷月无声月无声”“”“红药，年年知红药，年年知为谁生为谁生”也即扬州成为也即扬州成为“空城空城”的原因，流露出的原因，流露出词人对侵略者的词人对侵略者的愤恨愤恨。金兵的劫掠虽金兵的劫掠虽然早已成为过去，然早已成为过去，而而“废池乔木废池乔木”犹犹以谈论战事为厌，以谈论战

11、事为厌，可知当年带来的战可知当年带来的战祸兵灾有多么酷烈！祸兵灾有多么酷烈！树犹如此，树犹如此，人何以堪？人何以堪？拟人手法拟人手法 揭露了侵略者给扬州造成的惨象，给扬州人揭露了侵略者给扬州造成的惨象，给扬州人民带来的深重灾难，反映人民对侵略战争的极端民带来的深重灾难，反映人民对侵略战争的极端痛恨痛恨，也表达了词人对扬州人民的，也表达了词人对扬州人民的同情同情和和感时伤感时伤世世的情怀。的情怀。渐渐黄昏、黄昏、清角吹寒清角吹寒，都在都在空城空城。“渐渐”表明词人伫立许表明词人伫立许久，陷入到一片悲凉之久，陷入到一片悲凉之中，不知不觉就到了黄中，不知不觉就到了黄昏，又更加让人惆怅。昏，又更加让人

12、惆怅。由视觉描写转入听觉描写，以黄昏清角吹由视觉描写转入听觉描写，以黄昏清角吹寒（寒（通感通感触觉写听觉）触觉写听觉）打破了空城的死寂，打破了空城的死寂，进一步渲染了进一步渲染了凄清沉寂、悲凉凄清沉寂、悲凉的氛围，从而点的氛围，从而点明扬州已成空城一座，景中寓情，表达了词人明扬州已成空城一座，景中寓情，表达了词人对名都沦为空城的不胜对名都沦为空城的不胜沉痛悲凉沉痛悲凉之感。之感。至此，上片由至此，上片由虚写虚写“名都名都”“”“佳佳处处”起笔，却以起笔，却以实写实写“空城空城”作结，作结，其今昔盛衰之感鲜明，充分表达了词其今昔盛衰之感鲜明，充分表达了词人的人的“怆然怆然”之情。之情。杜郎杜郎俊

13、赏俊赏，算而今算而今重到须重到须惊惊。才华横溢、善于作才华横溢、善于作诗、有诗、有卓越鉴赏力卓越鉴赏力的杜牧曾游赏于扬的杜牧曾游赏于扬州，写过许多关于州，写过许多关于扬州的名句扬州的名句就算如今就算如今为何而惊？为何而惊？扬州昔日扬州昔日繁华，繁华，今日萧条，荠麦青青，今日萧条，荠麦青青，古古今变化之大今变化之大 作者进一步从怀古中展开作者进一步从怀古中展开联想联想：晚唐：晚唐诗人杜牧的扬州诗历来脍炙人中，但诗人杜牧的扬州诗历来脍炙人中，但如果他重临此地，必定再也吟不出深如果他重临此地，必定再也吟不出深情缱绻的诗句，因为情缱绻的诗句，因为 杜牧之杜牧之“惊惊”，侧面侧面写扬州写扬州城如今的城如

14、今的荒凉破败荒凉破败。流露出流露出对战争的厌倦，对国家的伤对战争的厌倦，对国家的伤痛之情痛之情 纵纵豆蔻词工，青楼梦好豆蔻词工，青楼梦好，难，难赋赋深情。深情。借代杜牧高超的诗才和丰借代杜牧高超的诗才和丰富的情感富的情感。以杜牧之难赋深情，侧面写扬以杜牧之难赋深情，侧面写扬州城如今的荒凉破败。州城如今的荒凉破败。写，表达写，表达二十四桥仍在二十四桥仍在,波心荡，冷月无声波心荡，冷月无声。只有一弯冷月、一泓寒水与只有一弯冷月、一泓寒水与一座孤桥一座孤桥 应为：应为：冷月无声荡波心冷月无声荡波心，移就移就辞格。从前的二十四辞格。从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱桥明月夜，游人

15、极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢它也跟着人们一起欢笑。笑。可是现在呢？可是现在呢？“二十四桥仍在二十四桥仍在”，而歌声笑语，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。再写扬州城之再写扬州城之“空空”，以原有的热闹以原有的热闹繁华反衬现在的繁华反衬现在的冷落凄凉冷落凄凉的景象的景象念念桥边红药，桥边红药，年年知为谁生！年年知为谁生！料想料想应为：应为：知年年为谁生知年年为谁生 桥边的芍药花虽然风姿依旧，却是无桥边的芍药

16、花虽然风姿依旧，却是无主自开。往年，它可以供游人观赏，可是主自开。往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。也无心去观赏它。上阕写扬州兵灾后的萧条景象，表现了作者的亡国上阕写扬州兵灾后的萧条景象，表现了作者的亡国 丧丧 土之悲。土之悲。抓住了抓住了“荠麦荠麦”、“废池废池”、“乔木乔木”、“清角清角”、“空城空城”这些富有特征的战乱之后的景物，又这些富有特征的战乱之后的景物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视，耳不忍闻，以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目不忍视，耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流

17、露出作者怀念故国，憎恨敌人的爱国思想感情从中自然流露出来。来。0102下阕化用杜牧故事，处处设想，抒写黍离之下阕化用杜牧故事，处处设想，抒写黍离之悲。悲。运用杜牧的典故，写景抒情有虚有实。运用杜牧的典故，写景抒情有虚有实。“桥桥”、“月月”、“波波”是眼前景物，将杜是眼前景物，将杜牧牧“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的的诗句带出，今昔对比令人产生诗句带出，今昔对比令人产生“桥在人去桥在人去”的怅惘。的怅惘。词人词人“解鞍少驻初程解鞍少驻初程”，进入扬州，进入扬州城中，看到了青青的荠麦、毁坏的城城中，看到了青青的荠麦、毁坏的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、池、高

18、大的树木、孤独的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的凄清的号角声。一个气中传来的凄清的号角声。一个“空空城城”，营造出了凄清的氛围，结住上，营造出了凄清的氛围，结住上阕，领起下阕，实为全词词眼。阕，领起下阕，实为全词词眼。扬州慢扬州慢全词的词眼是哪个词？全词的词眼是哪个词？主主 旨旨 由上片的纪行写景到下片的联想由上片的纪行写景到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹；一边是实，一边是虚，两幅对热闹；一边是实，一边是虚，两幅对比鲜明的图景虚实结合，情景交融，比鲜明的图景虚实结合，情景交融，寄寓着词人对扬州寄

19、寓着词人对扬州昔盛今衰的感慨和昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪（感时伤世的意绪（“黍离之悲黍离之悲”）。所谓所谓“黍离之悲黍离之悲”，即作品中寄慨很深的，即作品中寄慨很深的家国之恨家国之恨。诗经诗经王风王风黍离黍离：“彼黍离离，彼稷之苗。行迈彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！我何求。悠悠苍天，此何人哉！”诗序诗序中称：中称：黍离黍离，闵宗周也。周大夫行役至于泉周，过故宗，闵宗周也。周大夫行役至于泉周，过故宗周庙室，尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作周庙室，尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨

20、不忍去而作是诗。后来就用是诗。后来就用“黍离之悲黍离之悲”表示表示家国残破之痛家国残破之痛。词的上、下阕各有侧重，通篇与词前小序结合，紧词的上、下阕各有侧重，通篇与词前小序结合，紧扣扣“驻驻”“”“看看”“”“闻闻”“”“想想”以抒发以抒发“黍离之悲黍离之悲”，并运用联想，以昔日的盛况反衬今日的荒凉，构想巧并运用联想，以昔日的盛况反衬今日的荒凉，构想巧妙，对比强烈，情景相生，色彩鲜明，加上作者又精妙，对比强烈，情景相生，色彩鲜明，加上作者又精通音律，注重词法，写来音律和谐，辞句精练，委婉通音律，注重词法，写来音律和谐，辞句精练，委婉含蓄，结构严密，体现了婉约派的词风。含蓄，结构严密，体现了婉约

21、派的词风。课堂拓展课堂拓展反衬手法化用诗境反衬手法反衬手法善用今昔对比的反衬手法来写景抒情是本词的一大特善用今昔对比的反衬手法来写景抒情是本词的一大特色。写昔日的繁华正是为了反衬今日的萧条。上片用昔色。写昔日的繁华正是为了反衬今日的萧条。上片用昔日的日的“名都名都”“”“佳处佳处”来反衬今日的来反衬今日的“空城空城”，以昔日，以昔日的的“春风十里春风十里”来反衬今日的一片荒凉景象来反衬今日的一片荒凉景象“尽荠麦尽荠麦青青青青”；下片用昔日的；下片用昔日的“杜郎俊赏杜郎俊赏”“”“豆蔻词工豆蔻词工”“”“青青楼梦好楼梦好”等风月繁华来反衬今日的残破不堪，以昔日的等风月繁华来反衬今日的残破不堪，以

22、昔日的“二十四桥明月夜二十四桥明月夜”的乐景来反衬今日的乐景来反衬今日“波心荡，冷月波心荡，冷月无声无声”的哀景。的哀景。善于化用前人的诗境入词，用虚拟手法使全词波澜起伏，余善于化用前人的诗境入词，用虚拟手法使全词波澜起伏，余味不尽，也是本词的一大特色。本词大量化用杜牧的诗句与诗味不尽，也是本词的一大特色。本词大量化用杜牧的诗句与诗境，融入自己的词境，使全词虚实相生，丰富深化了词的意境境，融入自己的词境，使全词虚实相生，丰富深化了词的意境。化用诗境入词化用诗境入词本词上片重在纪行写景，扣紧驻、看、想、闻展开描述层次，本词上片重在纪行写景，扣紧驻、看、想、闻展开描述层次，以反衬起笔，虚实结合写劫后扬州的荒凉；下片运用联想对比，以反衬起笔，虚实结合写劫后扬州的荒凉；下片运用联想对比，从人事、景物两方面写今昔变化之巨，景象愈转愈凄清，情感愈从人事、景物两方面写今昔变化之巨，景象愈转愈凄清，情感愈写愈悲凉，情调越来越低沉，使主旨更为集中、突出。写愈悲凉，情调越来越低沉，使主旨更为集中、突出。感谢您的聆听