4.2《扬州慢》ppt课件26张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、描写扬州的诗句描写扬州的诗句李白：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。李白：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。李绅：嘹唳塞鸿经楚泽，浅深红树见扬州。李绅：嘹唳塞鸿经楚泽，浅深红树见扬州。杜牧：春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。杜牧：春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。徐凝：天下三分明月夜，二分无赖是扬州。徐凝：天下三分明月夜，二分无赖是扬州。唐诗、宋词里描述扬州、赞美扬州的诗词不计其唐诗、宋词里描述扬州、赞美扬州的诗词不计其数，扬州曾经就是这样，诗歌相伴，走过四季。数，扬州曾经就是这样，诗歌相伴，走过四季。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。（李白越中览古）扬州慢扬州慢姜夔姜夔 汪汪 峰峰学习目标学习目标u1

2、 1.理解对比、虚实结合、情景交融、用典等表达技巧理解对比、虚实结合、情景交融、用典等表达技巧；u2 2.通过诵读通过诵读、表达、交流等、表达、交流等，理解理解“黍离之悲黍离之悲”；u3 3.厚植学生的家国情怀，培养厚植学生的家国情怀，培养他们对他们对国家富强的自豪感和建国家富强的自豪感和建设国家的使命感。设国家的使命感。我的问题 1.1.念念/桥边桥边/红药，年年红药，年年/知为知为/谁谁生生？到底为谁而生？到底为谁而生？为什么只为什么只列举列举“红药红药”？张博文、武佳玲？张博文、武佳玲5 5人人等等 2.2.除了杜牧难道没有其他人赞美过扬州吗？为什么只说了杜牧？除了杜牧难道没有其他人赞美

3、过扬州吗？为什么只说了杜牧？武佳玲、顾启德武佳玲、顾启德7 7人人等。等。3.3.为什么要在小序结尾说明千岩老人的评价？词的主旨？为什么要在小序结尾说明千岩老人的评价？词的主旨？朱星朱星如、张冲等如、张冲等4 4人。人。4“4“空城空城”空在哪里？空在哪里？郎俊杰等郎俊杰等5 5人。人。5.5.词中对比体现在哪里？有什么好处？词中对比体现在哪里？有什么好处？周在旺等周在旺等9 9人人 6.6.为什么说为什么说“纵纵/豆蔻豆蔻/词工，青楼词工，青楼/梦好，难赋梦好，难赋/深深情情”？李泉李泉等等6 6人。人。扬州慢 小序 淳熙丙申至日，余过维扬。淳熙丙申至日，余过维扬。/夜雪夜雪初霁，初霁，荠麦

4、弥望荠麦弥望。入其城则四顾萧条，。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟戍角悲吟。/予怀怆然予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。，感慨今昔，因自度此曲。/千岩老人以为有千岩老人以为有黍离之悲黍离之悲也。也。找出小序中有关找出小序中有关时间地点时间地点、所见所闻所见所闻、写作缘由写作缘由及及他人评价他人评价的句子。的句子。词前小序交待了什么内容？词前小序交待了什么内容？时间地点时间地点 淳熙丙申至日，淳熙丙申至日，余过维扬。余过维扬。所见所闻所见所闻 夜雪初霁，荠夜雪初霁，荠麦弥望。望。四顾四顾萧条萧条，寒水自碧。，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。暮色渐起，戍角悲吟。写作缘

5、由写作缘由 感慨感慨今昔今昔 他人评价他人评价 有有黍离黍离之之悲悲一、诵读文章：准、顺，有节奏一、诵读文章：准、顺，有节奏 淮左淮左/名都，竹西名都，竹西/佳处，佳处，解解鞍鞍/少驻少驻/初初。过过/春风春风/十里，十里，尽尽/荠麦荠麦/青青。自自/胡马窥江胡马窥江/去后去后，废池，废池/乔木，犹乔木，犹厌厌/言言。渐渐/黄昏，清角黄昏，清角/吹寒吹寒，都在，都在/空空。杜杜郎郎/俊赏，算俊赏，算/而今，重到而今，重到/须须。纵纵/豆蔻豆蔻/词工，青楼词工，青楼/梦好，难赋梦好，难赋/深深。二十四桥。二十四桥/仍在，波心仍在，波心/荡荡，冷冷月月/无无。念念/桥桥边边/红药，年年红药，年年/

6、知为知为/谁谁？去声由低而高，最为响亮，领头处，以增加跌宕飞动之美。去声由低而高，最为响亮，领头处，以增加跌宕飞动之美。二、鉴赏文章：二、鉴赏文章：理解内容理解内容 淮左淮左/名都，竹西名都，竹西/佳处，佳处，解解鞍鞍/少驻少驻/初初。过过/春风春风/十里，十里，尽尽/荠麦荠麦/青青。自自/胡马窥江胡马窥江/去后去后，废池，废池/乔木，犹乔木，犹厌厌/言言。渐渐/黄昏，清角黄昏，清角/吹寒吹寒，都在，都在/空空。杜杜郎郎/俊赏，算俊赏，算/而今，重到而今，重到/须须。纵纵/豆蔻豆蔻/词工，青楼词工，青楼/梦好，难赋梦好，难赋/深深。二十四桥。二十四桥/仍在，波心仍在，波心/荡荡，冷冷月月/无无

7、。念念/桥桥边边/红药，年年红药，年年/知为知为/谁谁？词眼词眼空空荠麦青青荠麦青青废池乔木废池乔木二十四桥二十四桥无声冷月无声冷月寂寞红药寂寞红药清角吹寒清角吹寒昔日的扬州城是怎么样的呢？请用红笔画出来。昔日的扬州城是怎么样的呢？请用红笔画出来。昔日繁华的的扬州城被称之为昔日繁华的的扬州城被称之为“名都名都”，与，与现在的现在的“空城空城”形成鲜明的对比；形成鲜明的对比；“淮左名都，淮左名都，竹西佳处竹西佳处”、“春风十里春风十里”、“二十四桥二十四桥”、“桥边红药桥边红药”等都反映了昔日扬州城的繁华热等都反映了昔日扬州城的繁华热闹。闹。谁知竹西路，歌吹是扬州。谁知竹西路，歌吹是扬州。题扬州

8、禅智寺题扬州禅智寺杜牧杜牧 春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。赠别赠别杜牧杜牧 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。遣怀遣怀杜牧杜牧 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官杜牧杜牧 词人穿越时空，想象唐朝的杜词人穿越时空，想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受牧来到扬州，他会是什么感受？杜郎俊赏，算而今重到须惊。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。“惊惊”因因“空空”而而“惊惊 ”，反衬现，反衬现实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！

9、实扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！胡马窥江去后胡马窥江去后 南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，扬州变得残破不堪。绍兴三十一年得残破不堪。绍兴三十一年 (公元公元11611161年年)，金，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十横尸二十里里”，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了，但，破坏极其惨重。虽已时隔十五年了，但作者作者（流落江湖的失意文人）（流落江湖的失意文人）经过扬州时依然经过扬州时依然“荠麦青青荠麦青青”，疮痍满目，不禁追忆丧乱，疮痍满目，不禁追忆丧乱，“感慨今昔感慨今昔”。今昔为何会截然不同，是什么导致今昔为何会截然不同，是什

10、么导致的呢？的呢？三、鉴赏文章：三、鉴赏文章：赏析手法与语言赏析手法与语言 淮左淮左/名都，竹西名都，竹西/佳处，佳处，解解鞍鞍/少驻少驻/初初程程。过过/春风春风/十里，十里，尽尽/荠麦荠麦/青青青青。自自/胡马窥江胡马窥江/去后去后，废池，废池/乔木，犹乔木，犹厌厌/言言兵兵。渐渐/黄昏，清角黄昏，清角/吹寒吹寒，都在，都在/空空城城。杜杜郎郎/俊赏，算俊赏，算/而今，重到而今，重到/须须惊惊。纵纵/豆蔻豆蔻/词工，青楼词工，青楼/梦好，难赋梦好，难赋/深深情情。二十四桥。二十四桥/仍在，波心仍在，波心/荡荡，冷冷月月/无无声声。念念/桥桥边边/红药，年年红药，年年/知为知为/谁谁生生？昔

11、盛今衰昔盛今衰对比对比过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。春风十里春风十里尽荠麦青青尽荠麦青青今昔对比今昔对比虚景反衬实景虚景反衬实景用典（语典）用典（语典）昔盛今衰昔盛今衰夸张夸张国破山河在，城春草木深。杜甫春望国破山河在，城春草木深。杜甫春望 昔日的昔日的“杜郎俊赏杜郎俊赏”和和今日的今日的“重到须惊重到须惊”昔日的昔日的“豆蔻词工，青楼梦好豆蔻词工，青楼梦好”和和今日的今日的“难赋难赋/深深情情”。昔日的昔日的“二十四桥仍在二十四桥仍在”和和 今日的今日的“波心荡，冷月无波心荡，冷月无声声”。“东风历历红楼下，谁识东风历历红楼下，谁识三生杜牧之三生杜牧之”（姜夔鹧鸪天十六夜出

12、）（姜夔鹧鸪天十六夜出）“春风十里珠帘卷，仿佛春风十里珠帘卷，仿佛三生杜牧之三生杜牧之”黄庭坚黄庭坚昔盛今衰昔盛今衰树犹如此，人何以堪？树犹如此，人何以堪？（庾信枯树赋）（庾信枯树赋）（1 1）揭露了侵略者给扬州造成的惨象，给扬）揭露了侵略者给扬州造成的惨象，给扬州人民带来的深重州人民带来的深重灾难灾难 （2 2）反映人民对侵略战争的极端）反映人民对侵略战争的极端痛恨痛恨，（3 3）表达了词人对扬州人民的）表达了词人对扬州人民的同情同情和和感时伤感时伤世世的情怀。的情怀。u通感通感触觉写听觉触觉写听觉u不言不言“天寒天寒”，而说，而说“吹寒吹寒”u静中见动，反衬静中见动，反衬u渲染了渲染了凄清

13、沉寂、悲凉凄清沉寂、悲凉的氛围的氛围u表达了词人对名都沦为空城的不胜表达了词人对名都沦为空城的不胜沉痛沉痛悲凉悲凉之感。（痛心边境守备之疏。）之感。（痛心边境守备之疏。）二十四桥仍在，波心二十四桥仍在，波心荡荡，冷月无声冷月无声。念桥边念桥边红药红药，年年知为谁生。，年年知为谁生。u通感通感触觉、视觉与听觉触觉、视觉与听觉u拟人拟人月本无声（昔陶醉，今无声）月本无声（昔陶醉，今无声）u“荡荡”，去声字，声音响亮。以动写静，去声字，声音响亮。以动写静扬州芍药向来以扬州芍药向来以“甲天下甲天下”著称著称“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫蜀相）（杜甫蜀相）江头

14、宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？（文天祥胡笳曲）江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？（文天祥胡笳曲）四、朗诵文章：四、朗诵文章：有感情地有感情地 淮左淮左/名都，竹西名都，竹西/佳处，佳处，解解鞍鞍/少驻少驻/初初程程。过过/春风春风/十里，十里，尽尽/荠麦荠麦/青青青青。自自/胡马窥江胡马窥江/去后去后，废池，废池/乔木，犹乔木，犹厌厌/言言兵兵。渐渐/黄昏，清角黄昏，清角/吹寒吹寒，都在，都在/空空城城。杜杜郎郎/俊赏，算俊赏，算/而今，重到而今，重到/须须惊惊。纵纵/豆蔻豆蔻/词工，青楼词工，青楼/梦好，难赋梦好，难赋/深深情情。二十四桥。二十四桥/仍在，波心仍在，波心/荡荡，冷冷月月/无无声声

15、。念念/桥桥边边/红药，年年红药，年年/知为知为/谁谁生生？本词通过描绘扬州城今日的本词通过描绘扬州城今日的 ，感慨感慨今昔今昔，抒发了，抒发了词人的词人的“之之悲悲”，表达了词人因祖国山河，表达了词人因祖国山河 、人民极其人民极其 而极度而极度 的感的感情。情。小小 结结荒凉破败荒凉破败黍离黍离破碎破碎不幸不幸沉痛沉痛 练习：三维设计练习：三维设计P41P41 作业：三维设计作业：三维设计P41-42P41-42 在肖洛霍夫通过静静的顿河获在肖洛霍夫通过静静的顿河获得诺贝尔文学奖的获奖词中，他这样表得诺贝尔文学奖的获奖词中，他这样表述：述：“我希望我的书，能够唤起对人的我希望我的书，能够唤起

16、对人的爱，唤起人们积极的为人道主义和人类爱，唤起人们积极的为人道主义和人类的进步理想而斗争。如果我多少能够做的进步理想而斗争。如果我多少能够做到这一点，我就是幸福的。到这一点，我就是幸福的。”习近平说：习近平说：“一个国家、一个民族的强一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。有中国梦的实现。”我们要努力建设国家，我们要努力建设国家，使国家富强。个人的命运与国家的命运息息使国家富强。个人的命运与国家的命运息息相关，要把个人的命运与国家的发展对接，相关，要把个人的命运与国家的发展对接，在国家的发展中实现自己的价值。在国家的发展中实现自己的价值。得其大者可以兼其小。得其大者可以兼其小。（欧阳修易或问）（欧阳修易或问）谢谢谢！谢！