4.2《扬州慢》ppt课件20张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、 扬州慢扬州慢 姜夔教学目标教学目标 1、了解姜夔及其词作；、了解姜夔及其词作；2、理解本词对比、虚实结合、用典、理解本词对比、虚实结合、用典 等写作手法；等写作手法；3、体会词中的、体会词中的“黍离之悲黍离之悲”。作者介绍作者介绍 姜夔姜夔,字尧章，号白石道字尧章，号白石道人，南宋中后期人，南宋中后期婉约词婉约词代表代表人物。他布衣终身一生转徙人物。他布衣终身一生转徙江湖江湖 。诗词、书法、音乐，。诗词、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。其词今一难得的艺术全才。其词今存八十余首，代表作存八十余首，代表作扬州扬州慢慢暗香暗香疏影疏影。慢词介绍慢词介绍

2、 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数，习惯上别，长调单指字数，习惯上58字以内字以内为小令，为小令，5990为中调，为中调，91字以上为字以上为长调。长调。扬州慢扬州慢共共98个字，是一首个字，是一首长调，也是一首慢词。长调，也是一首慢词。朗读指导：朗读指导：语速慢，较舒缓语速慢，较舒缓扬州慢 姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆

3、然，感慨今昔，因自度此曲。戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有千岩老人以为有黍离黍离之悲也。之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

4、一读：读准字音一读：读准字音霁：霁：j j 由雪转晴。怆然：由雪转晴。怆然：chuchungng悲伤的样子。解鞍：悲伤的样子。解鞍：jijin n解下马鞍，表示停驻解下马鞍，表示停驻 。荠麦：。荠麦：j j 野生的麦子。都：野生的麦子。都：d d u u。豆蔻。豆蔻/青楼青楼:美好的诗句。美好的诗句。【问题】：【问题】：、这首词前有一段精练的序文，我们一、这首词前有一段精练的序文，我们一起读一读，简要概括序的内容。起读一读，简要概括序的内容。写作时间、所见所闻、写作缘由写作时间、所见所闻、写作缘由、小序中有一句话告诉了我们这首词的、小序中有一句话告诉了我们这首词的感情基调，你找到这一句了吗？感

5、情基调，你找到这一句了吗？“千岩老人以为有千岩老人以为有黍离黍离之悲也之悲也”-对国家昔盛今衰的悲切伤感对国家昔盛今衰的悲切伤感扬州慢 小序 淳熙丙申淳熙丙申，余过维扬。夜，余过维扬。夜雪初霁，荠麦雪初霁，荠麦。入其城则四顾。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，萧条，寒水自碧，暮色渐起，悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有度此曲。千岩老人以为有之悲也。之悲也。冬至冬至满眼满眼驻军的号角驻军的号角诗经诗经悲叹宫室宗庙被悲叹宫室宗庙被毁的名篇毁的名篇【问题一】：【问题一】：1 1、词人眼前的扬州城是怎样的？、词人眼前的扬州城是怎样的？景景：荠麦青青、

6、废池乔木、二十四桥、：荠麦青青、废池乔木、二十四桥、无声冷月、寂寞红药无声冷月、寂寞红药 声声：清角吹寒：清角吹寒“萧条冷清萧条冷清”空城空城赏析探究赏析探究【问题二】：【问题二】：2 2、昔日的扬州城又是什么样子的、昔日的扬州城又是什么样子的呢呢?你是从哪看出来的？你是从哪看出来的？名都、佳处、春风十里、豆蔻词工、名都、佳处、春风十里、豆蔻词工、青楼梦好、桥边红药青楼梦好、桥边红药 “繁华热闹繁华热闹”名都名都&再读：再读：3 3、今昔截然不同是什么导致的？、今昔截然不同是什么导致的？自胡马窥江去后自胡马窥江去后 写写 作作 背背 景景 南宋时期，金兵大举南侵，攻破扬州、建南宋时期，金兵大举

7、南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。康、临安等城，焚掠一空。此后不断地发动对此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年南宋的进攻。绍兴三十一年 ，金人十万铁骑破，金人十万铁骑破扬州，大肆抢掠扬州，大肆抢掠，“横尸二十里横尸二十里”，扬州遭到扬州遭到极其惨重的破坏，变成一座极其惨重的破坏，变成一座空城空城。隆兴二年，。隆兴二年，金兵又大举进攻淮南地区，金兵又大举进攻淮南地区，扬州再次受到影响扬州再次受到影响。在在11761176年冬至，诗人途经扬州，目睹了战争年冬至，诗人途经扬州，目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象，抚今追昔，抒写对昔洗劫后的扬州萧条景象，抚今追昔，抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒

8、凉残破景象的哀思。日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。思考三：词人借助什么艺术手法抒发这份感慨的？思考三：词人借助什么艺术手法抒发这份感慨的？虚实结合虚实结合对比对比夸张夸张用典用典联想联想借景抒情借景抒情拟人拟人动静结合动静结合视听结合视听结合今日扬州和昔日扬州今日扬州和昔日扬州杜牧诗句杜牧诗句若杜牧重到扬州若杜牧重到扬州荒凉之景寓悲伤之情荒凉之景寓悲伤之情废池乔木，犹厌言兵废池乔木，犹厌言兵今日扬州和昔日扬州今日扬州和昔日扬州尽荠麦青青尽荠麦青青波心荡，冷月无声波心荡，冷月无声渐黄昏，清角吹寒渐黄昏，清角吹寒词句词句诗句来源诗句来源用典用典艺术手法艺术手法名句欣赏名句欣赏 “自胡马窥江

9、去后，废池乔木，犹自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵厌言兵”明确：这三句用了拟人的写法。废池、明确：这三句用了拟人的写法。废池、乔木是没有知觉的东西，词人将它们人乔木是没有知觉的东西，词人将它们人格化，意即它们是格化，意即它们是1515年前那场浩劫的目年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中；它们景象仍然留在它们心中；它们“犹厌言犹厌言兵兵”，更何况当地的人民呢？这样写，更何况当地的人民呢？这样写，深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。恨。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。二十四桥仍在，波心荡，冷

10、月无声。”“冷月无声冷月无声”，月本来无声，可这么一说，月本来无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。为什么呢？因反而觉得它是本该有声的了。为什么呢？因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？呢？“二十四桥仍在二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如

11、此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？凉的景象，怎能不令人伤怀呢？“念桥边红药，年年知为谁生念桥边红药，年年知为谁生”红药一到春天就开始生长，不管人世间发生红药一到春天就开始生长，不管人世间发生了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年，了怎样的变化，自然物的本性不会改变。往年，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，它可以供游人观赏，可是现在城空了，人少了，何况国难未息，谁也无心去观赏它。真有点儿何况国难未息，谁也无心去观赏它。真有点儿“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。的味道。词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生词人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况，以及自己感时伤乱的情怀活情况，以及自己感时伤乱的情怀 课堂小结课堂小结 这首词写作者自己因路过扬州，目睹了这首词写作者自己因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。愤，也有爱国的深情。