4.《望海潮》《扬州慢》对比阅读ppt课件51张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、望海潮扬州慢群文阅读 双城记双城记城市是有记忆的，在一砖一瓦、一草一木里，还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城，那些逝去的繁华与空城市是有记忆的，在一砖一瓦、一草一木里，还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城，那些逝去的繁华与空寂，欢歌与悲吟，因为文字的记录，才有了生机、有了表情，才在记忆里鲜活，既而生生不息地延续。寂，欢歌与悲吟，因为文字的记录，才有了生机、有了表情，才在记忆里鲜活，既而生生不息地延续。城市是有记忆的，在一砖一城市是有记忆的，在一砖一瓦、一草一木里，还在一卷卷史瓦、一草一木里，还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城，那册、一首首诗词里。一座城，那些逝去的繁华与空寂，欢歌与悲些逝去

2、的繁华与空寂，欢歌与悲吟，因为文字的记录，才有了生吟，因为文字的记录，才有了生机、有了表情，才在记忆里鲜活，机、有了表情，才在记忆里鲜活，既而生生不息地延续。既而生生不息地延续。学习目标学习目标1.1.诵读诗歌，诵读诗歌，理解词意，理解词意，初步感知词的情感初步感知词的情感基调，并熟练背诵。基调，并熟练背诵。2.2.在在比较阅读中把握两首词的意象、意境和比较阅读中把握两首词的意象、意境和风格，鉴赏词的艺术手法。风格，鉴赏词的艺术手法。3.3.认识古诗词认识古诗词的当代价值，了解文学的城市的当代价值，了解文学的城市记忆功能记忆功能。知人论世柳永柳永走近作者走近作者 字耆卿，原名三变，崇安字耆卿，

3、原名三变，崇安(今属福建今属福建)人，北宋词人，北宋词人。仁宗景祐年间进士，官至屯田员外郎，世称人。仁宗景祐年间进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。早年屡试不第，经常出入于歌楼舞馆，柳屯田。早年屡试不第，经常出入于歌楼舞馆，并通晓音律，这使他成为并通晓音律，这使他成为以描写城市风貌见长的以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。婉约派代表词人。柳永的词在宋元时期流传甚广，柳永的词在宋元时期流传甚广，有有“凡有井水饮处，即能歌柳词凡有井水饮处，即能歌柳词”的说法。主要的说法。主要作品有作品有雨霖铃雨霖铃望海潮望海潮八声甘州八声甘州等。等。约约987987约约10531053走近作者走近作者 1009年，

4、春闱在即，柳永踌躇满志，自信“定然魁甲登高第”。及试，真宗有诏，“属辞浮糜”皆受到严厉谴责，柳永初试落第。愤慨作词，发泄对科举的牢骚和不满。皇帝说：“既然想要浅斟低唱，何必在意虚名”，遂刻意划去柳永之名。柳永不得志，遂出入娼馆酒楼，自号“奉旨填词柳三变奉旨填词柳三变”。走近作者走近作者 作为北宋第一个专力作词的词人作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题，他不仅开拓了词的题材内容，而且创作了大量的材内容，而且创作了大量的慢词慢词，发展了，发展了铺叙铺叙的手法，促的手法，促进了词的进了词的通俗化通俗化、口语化口语化，在词史上产生了较大的影响。，在词史上产生了较大的影响。其词多描绘其词多描

5、绘城市风光和歌妓生活城市风光和歌妓生活，反映中下层市民和自，反映中下层市民和自己身世穷愁之感，尤长于抒写羁旅行役之情，有一定的社己身世穷愁之感，尤长于抒写羁旅行役之情，有一定的社会意义。但作品时有颓废思想和庸俗情趣。他的慢词铺叙会意义。但作品时有颓废思想和庸俗情趣。他的慢词铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广。刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广。姜夔姜夔走近作者走近作者 字尧章，号字尧章，号白石道人白石道人，饶州鄱阳（今属江西），饶州鄱阳（今属江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱

6、工，词尤善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多记游、咏物，感叹身世飘零，亦负盛名。词多记游、咏物，感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有有寄寓忧国伤时之作。有白石道人诗集白石道人诗集、白石道人歌曲白石道人歌曲。约约1155122111551221本诗是一首本诗是一首 投赠投赠 之作。之作。本词是姜夔22岁时路过扬州所作。扬州，在隋、唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”等诗句来描绘它的市容。晚唐大诗人杜牧一生挚爱扬州，曾在此流连十年之久，这里有他无数的浪漫回忆，留下他无数的动人诗篇。词人虽然初到扬州，但对这样一座历史名城并不陌生。然而，在南

7、宋时，金兵频频南侵，扬州屡遭兵火，如今映入作者视野的却是一片荒芜，满目疮痍，词人顿生山河破碎之感山河破碎之感。作者写本词时，宋金隆兴和议已达12年之久。南宋朝廷苟安半壁，朝纲废弛。词人目睹当年经强敌侵凌后扬州城的累累伤痕和苦难频仍的现实，岂能无动于衷？因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，描描绘了古城扬州的荒凉景象，指出了残败的原因，反映了作者的故国绘了古城扬州的荒凉景象，指出了残败的原因，反映了作者的故国之思和对祖国前途的深切关心，抒发了之思和对祖国前途的深切关心，抒发了“黍离黍离”之悲。之悲。宋孝宗淳熙三年宋孝宗淳熙三年(1176)(1176)冬至，冬至，姜夔路过扬州，见扬州仍然姜夔路过扬

8、州，见扬州仍然是满目疮痍，是满目疮痍，“荠麦青青荠麦青青”，词人追怀丧乱，感慨今昔，词人追怀丧乱，感慨今昔，写下了写下了扬州慢扬州慢这篇名作。这篇名作。文学常识文体知识：文体知识：词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。初起时称“曲曲子子”“”“杂曲子杂曲子”“”“曲子词曲子词”，后来也称，后来也称“乐府乐府”（如东坡乐（如东坡乐府），府），“长短句长短句”（如稼轩长短句）或（如稼轩长短句）或“诗余诗余”（如（如草堂诗余）。草堂诗余）。特点：特点：“词

9、有定格，句有定数，字有定声词有定格，句有定数，字有定声”。词有词有标题和词牌标题和词牌之分，词的之分，词的标题是词的内容的集中体现，标题是词的内容的集中体现，它概括了全词的主要内容。它概括了全词的主要内容。词牌是一首词词调的名称。词牌是一首词词调的名称。词的分类词的分类按按长短长短小令小令：5858字以内字以内中调中调：59-9059-90字字长调长调：9191字以上字以上按按段落段落：单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠按按风格风格豪放派豪放派婉约派婉约派分类：分类：（词的段落叫：（词的段落叫：阕或片阕或片）豪放豪放婉约婉约意象意象大且大且开开阔阔的的事事物物，如如大大江江大大河河等

10、等小小巧巧而情而情思思细细腻腻的的事事物物，如如风风雨雨花花鸟鸟等等意境意境气象宏大、慷慨豪迈气象宏大、慷慨豪迈，意境雄浑意境雄浑柔柔和和婉转含蓄婉转含蓄的的格调格调 选材选材抒抒发发人人生生志志趣趣，借山，借山水水景景物物，感感古古怀怀今今悲欢离合悲欢离合、男女恋情、男女恋情、酣饮醉歌、酣饮醉歌、咏咏物记事物记事情感情感英雄情结英雄情结、渴渴望建功立业望建功立业、有所作有所作为为、敢于敢于抨抨击时政击时政 辞藻华美，辞藻华美，多抒情，多抒情，委委婉婉而而缠绵细腻，语言含蓄缠绵细腻，语言含蓄 代表代表人物人物苏轼、辛弃疾、张孝祥、陆游、苏轼、辛弃疾、张孝祥、陆游、李纲，陈与义李纲，陈与义柳永、

11、晏殊、晏几道、秦观、贺铸、柳永、晏殊、晏几道、秦观、贺铸、周邦彦、李清照等周邦彦、李清照等。（。（婉约词风长期婉约词风长期支配词坛，直到南宋，姜夔、吴文英、支配词坛，直到南宋，姜夔、吴文英、张炎等大批词家皆受影响。张炎等大批词家皆受影响。）分类：按作家的流派风格可分为分类：按作家的流派风格可分为豪放派豪放派和和婉约派婉约派。诵读品味学习活动一：诵读感知,体味声韵美 宋词朗读指导：诗歌有和谐、律动的声韵之美，不同的韵脚可以帮助表达不同的情绪。柳永和姜夔都是深谙音律的词人，请找到 望海潮和扬州慢的韵脚，并朗读体会。东南东南/形胜，三吴形胜，三吴/都会，钱塘都会，钱塘/自古自古/繁繁华华。烟柳。烟柳

12、/画桥，画桥，风帘风帘/翠幕，参差翠幕，参差/十万十万/人人家家。云树。云树/绕绕/堤堤沙沙，怒涛，怒涛/卷卷/霜雪，霜雪，天堑天堑/无无涯涯。市列。市列/珠玑，户盈珠玑，户盈/罗绮，竞罗绮，竞/豪奢。豪奢。重湖重湖/叠叠巘巘/清清嘉嘉，有，有/三秋三秋/桂子，十里桂子，十里/荷荷花花。羌管。羌管/弄晴，弄晴，菱歌菱歌/泛夜，嬉嬉泛夜，嬉嬉/钓叟钓叟/莲莲娃娃。千骑。千骑/拥拥/高高牙牙，乘醉，乘醉/听听/箫鼓，箫鼓，吟赏吟赏/烟烟霞霞。异日。异日/图将图将/好景，归去好景，归去/凤池凤池/夸夸。望望 海海 潮潮 诵读诵读淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四淳熙丙申至日，予

13、过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。淮左淮左/名都，竹西名都，竹西/佳佳处处，解鞍，解鞍/少驻少驻/初初程程。过过/春风十里，春风十里，尽尽/荠麦青荠麦青青青。自自/胡马窥江胡马窥江/去后，去后，废废池池/乔木，犹厌乔木，犹厌/言言兵兵。渐渐/黄昏，清角黄昏，清角/吹寒，都在空吹寒，都在空城城。杜杜郎郎/俊赏，俊赏，算算/而今、重到而今、重到/须须惊惊。纵纵/豆蔻词工，青楼豆蔻词工，青楼/梦好，难赋梦

14、好，难赋/深深情情。二二十四桥十四桥/仍在，波心仍在，波心荡荡、冷月、冷月/无无声声。念念/桥边红药，年年桥边红药，年年/知为知为/谁谁生生？扬州慢扬州慢 姜夔（姜夔（kuku）诵读诵读学习活动一：诵读感知,体味声韵美望海潮望海潮压压uaua韵，韵脚是：华、花、娃、霞、夸等词，这些音韵，韵脚是：华、花、娃、霞、夸等词，这些音是直喉音，开口呼，读起来是直喉音，开口呼，读起来气脉无阻，轻快自如，表达自由、繁华气脉无阻，轻快自如，表达自由、繁华、百姓安乐、喜气洋洋的感觉。、百姓安乐、喜气洋洋的感觉。扬州慢扬州慢压压 inging韵，韵脚是：程、青、兵、城、惊、情、声、韵，韵脚是：程、青、兵、城、惊、

15、情、声、生生读读起来气脉阻滞，哽咽哀婉，带给人低沉、冷寂的感觉，适起来气脉阻滞，哽咽哀婉，带给人低沉、冷寂的感觉，适合表达词人面对劫后孤城的深沉喟叹。合表达词人面对劫后孤城的深沉喟叹。句首多为去声字，如过、尽句首多为去声字，如过、尽、自、废、渐、杜、算、纵、二、念等都是，唯去声由低到高，最、自、废、渐、杜、算、纵、二、念等都是，唯去声由低到高，最为响亮，句首词以去声发调，增加词的跌宕飞动之美。为响亮，句首词以去声发调，增加词的跌宕飞动之美。初读感知初读感知读文本，请从柳永的读文本，请从柳永的望海潮望海潮和姜夔的和姜夔的扬扬州慢州慢中，各选择一个字概括所写城市的特点，中，各选择一个字概括所写城市

16、的特点，并加以解释说明。并加以解释说明。有三秋桂子有三秋桂子十里荷花十里荷花羌管弄晴羌管弄晴 菱歌泛夜菱歌泛夜 嬉嬉钓叟莲娃嬉嬉钓叟莲娃 淳熙丙申淳熙丙申至日至日，予过维扬。夜雪初，予过维扬。夜雪初霁霁，荠麦，荠麦弥望弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。悲吟。予怀予怀怆然怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离黍离”之悲之悲也。也。扬州慢扬州慢小序小序【注释注释】冬至；天由雪转晴；满眼；守城士兵的号角声；悲伤的样子；国家沦亡的悲痛。初读感知初读感知读文本，请从柳永的读文本，请从柳永的望

17、海潮望海潮和姜夔的和姜夔的扬州慢扬州慢中，各中，各选择一个字概括所写城市的特点，并加以解释说明。选择一个字概括所写城市的特点，并加以解释说明。望海潮望海潮：杭州：杭州扬州慢扬州慢：扬州：扬州盈“钱塘自古钱塘自古繁华繁华”“户盈罗绮”“入其城，则四顾入其城，则四顾萧条萧条”“都在都在空空城城”空思考思考逐句分析，逐层理解，分析杭州城逐句分析，逐层理解，分析杭州城“盈盈”的是什么？扬州城的是什么？扬州城“空空”在何处？在何处？盈盈景色美丽景色美丽云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯重湖叠巘清嘉，三秋桂子，十里荷花重湖叠巘清嘉，三秋桂子，十里荷花人多物奢人多物奢烟柳画桥，

18、风帘翠幕，参差十万人家烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家市列珠玑，户盈罗绮市列珠玑，户盈罗绮歌舞升平歌舞升平羌管弄琴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃羌管弄琴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃乘醉听箫鼓，吟赏烟霞乘醉听箫鼓，吟赏烟霞自然风景自然风景士庶生活士庶生活城市风格城市风格铺陈：铺陈：又叫又叫“铺排铺排”，多见于古体诗中，它运用，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用 。如：。如：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居专城居”；“

19、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。买长鞭。”点染点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面正面点明旨意，有些地方侧面渲染渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意

20、引导渲染，相互依存，和谐统一。意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。所谓点所谓点,就是点明就是点明,将所要抒发的情感、要说的道理一将所要抒发的情感、要说的道理一语点明语点明,使读者有一个总体认识。使读者有一个总体认识。所谓染所谓染,就是渲染、烘托就是渲染、烘托,即以具体的事物、景物将所即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来点明的情感、道理烘托出来,以便读者对其能更具体深刻、以便读者对其能更具体深刻、更生动形象地把握。更生动形象地把握。天净沙天净沙 秋思秋思 元元 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，夕阳西下，断肠

21、人在天涯。断肠人在天涯。染染点点烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。钱塘自钱塘自古繁华古繁华抽象的评点（总写）抽象的评点（总写）具体的描述具体的描述（分写）（分写）点点染染点 染重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉有三秋桂子，有三秋桂子，十里荷花十里荷花 。羌管弄晴，羌管弄晴，菱歌泛夜，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃嬉嬉钓叟莲娃 。乘醉听萧鼓，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。吟赏烟霞。上片解读上片解读 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风

22、十里，尽荠麦青青。自初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。扬扬州州慢慢上上阕阕词人眼前的扬州城是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州词人眼前的扬州城是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？城现在的特点？空城上片解读上片解读破败破败荒凉荒凉“荠麦青青荠麦青青”“废池乔木废池乔木”“清角吹寒清角吹寒”“竹西佳处竹西佳处”“春风十里春风十里”繁华繁华热闹热闹对比对比昔盛今衰的感伤昔盛今衰的感伤昔日今日名都（虚写）（虚写）空城（实写）（实写）对比对比鲜明鲜明,虚实相生虚实相

23、生,化用诗句化用诗句,情景交融。情景交融。“淮左名都淮左名都”下片解读下片解读 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？念桥边红药，年年知为谁生？扬扬州州慢慢下下阕阕词人的想象与现实相比照，产生巨大反差，词人心中产生了怎词人的想象与现实相比照，产生巨大反差，词人心中产生了怎样的感慨？那么造成此种情形的原因是什么？样的感慨？那么造成此种情形的原因是什么？胡马窥江昔盛今衰昔盛今衰 感时伤世（黍离之悲）感时伤世（黍离之悲）联想杜牧联

24、想杜牧“惊惊”下片解读青楼梦好青楼梦好眷恋眷恋（用典、想象）（用典、想象）杜郎俊赏杜郎俊赏豆蔻词工豆蔻词工怀古伤今，怀古伤今，黍离黍离之悲之悲昔日今日繁华非凡繁华非凡波心荡，波心荡，冷月无声冷月无声红药为谁生红药为谁生无力无力（动静结合、（动静结合、乐景衬哀情、乐景衬哀情、融情于景）融情于景）萧条冷落萧条冷落篇目城市意象意境手法情感 望海潮杭州城内风情烟柳、画桥、风帘、翠幕、十万人家、珠玑、罗绮 美丽雅致雄浑壮阔繁华富庶安定祥和 铺叙点染结合渲染烘托虚实结合视听/动静互文拟人惊叹城外风光云树、怒涛、天堑、重湖、叠巘、桂子、荷花、赞美士庶生活 羌管菱歌、钓叟莲娃、箫鼓烟霞、千骑高牙艳羡扬州慢扬州

25、昔日淮左名都，竹西佳处、春风十里、豆蔻词工、二十四桥繁华热闹虚实结合用典、拟人今昔对比昔盛今衰的感慨和感时伤世的情怀今日荠麦、废池乔木、清角、空城、二十四桥、冷月、桥边红药悲怆萧条总结意象选取和意境营造的不同：望海潮望海潮和和扬州慢扬州慢两首词在两首词在意象、意境的不同意象、意境的不同注意表现在：注意表现在：望海潮望海潮意象上意象上专取专取美丽富庶之景物美丽富庶之景物，扬州慢扬州慢则是兼采则是兼采昔日繁华昔日繁华与今日萧条与今日萧条，既有，既有自然景物也有历史典故自然景物也有历史典故；望海潮望海潮描绘了杭州的富足昌盛，描绘了杭州的富足昌盛，营造出国泰民安的盛世气象营造出国泰民安的盛世气象，扬扬

26、州慢州慢则描绘了扬州的残破荒凉则描绘了扬州的残破荒凉，营造出感伤哀婉的情境，营造出感伤哀婉的情境；望海潮望海潮在铺叙写法中运用在铺叙写法中运用点染、烘托点染、烘托等手法营造意境，等手法营造意境，扬州慢扬州慢则综合采取今昔则综合采取今昔对比、用典和虚实结合对比、用典和虚实结合等手法营构意境。等手法营构意境。“城市记忆城市记忆”与与“情感表达情感表达”（一座城市一种记忆）（一座城市一种记忆）望海潮开头总览杭州的优越位置和悠久历史，接着描绘此地风景的优美、市井的繁华以及人民生活的平和安乐。这首词采用铺叙的写法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，表达对盛世的歌颂与赞美。扬州慢则聚焦于扬州今昔盛衰的对比。词

27、人一面描摹眼前景象，一面想象杜牧重游故地的震惊和悲哀，强化了兵火劫后的沉痛心情。望海潮和扬州慢，一悲一欢，你更喜欢望海潮和扬州慢，一悲一欢，你更喜欢哪种情感的表达？哪种情感的表达？从历史从历史的真实来看，繁华和灾难是人类进程中的花开花落，城市就是在这样的起起落落中向前发展的。从文学的表达来说，讴歌太平与反映灾难都是文学的责任。望海潮和扬州慢一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同，意趣亦相异，共同构成了历史的真实，体现了文学的价值。课堂小结 今天我们学习了这两首词，由一个人一座城，今天我们学习了这两首词，由一个人一座城，两个人两座城，三个人两座城，到我们今天所生两个人两座城，三个人两座城，到我们今

28、天所生活的一座座城，都是记忆的叠加与书写。从这个活的一座座城，都是记忆的叠加与书写。从这个层面上看，今天学习古诗词的意义，不再仅仅是层面上看，今天学习古诗词的意义，不再仅仅是了解那景那情那人，它还跟古今中外人们的认识了解那景那情那人，它还跟古今中外人们的认识联系紧密，与古今中外人类同呼吸共感知的状态联系紧密，与古今中外人类同呼吸共感知的状态相互印证。当我们努力用文字、用图像、用文化相互印证。当我们努力用文字、用图像、用文化记忆来表现或阐释这座城市的前世与今生时，这记忆来表现或阐释这座城市的前世与今生时，这座城市的精神，便得以生生不息地延续下去。座城市的精神，便得以生生不息地延续下去。情境默写情

29、境默写望海潮望海潮扬州慢扬州慢1.1.望海潮词中的望海潮词中的“”写了街巷河桥的美丽；写了街巷河桥的美丽；“”写写了居民住宅的雅致。了居民住宅的雅致。2.2.望海潮上阙中描写四时风光的两句是望海潮上阙中描写四时风光的两句是:，。3.3.望海潮中描写湖中有湖、山外有山的一句是：望海潮中描写湖中有湖、山外有山的一句是：。4 4“月月”在古代诗文中是经常被描写到的形象，如姜夔扬州慢中的在古代诗文中是经常被描写到的形象，如姜夔扬州慢中的 “_，_，_ _”。5 5扬州慢中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是，实写现在扬州的凄凉情扬州慢中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是形的诗句是：_ _，_。参考答案：参考答案：1.1.烟柳画桥烟柳画桥 风帘翠幕风帘翠幕2.2.有三秋桂子有三秋桂子 十里荷花十里荷花3.3.重湖叠巘清嘉重湖叠巘清嘉4.4.二十四桥仍在二十四桥仍在 波心荡波心荡 冷月无声冷月无声5.5.过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青