3.1《蜀道难》ppt课件117张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、蜀道难李白李白学习目标学习目标1.1.语言建构与运用：语言建构与运用：翻译诗歌语句，积累文言知识点2.2.思维发展与品质：思维发展与品质：整体感知全文行文脉络，感知作者情感3.3.审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌写作中运用的夸张、想象4.4.文化传承与理解：文化传承与理解：结合诗歌的文化背景，品味诗歌的激情、浪漫，传承古代文化李白在唐朝诗人的地位就像珠穆朗玛峰，所以从小我们就学习背诵过一些。现在，让我们一起回忆你印象最深刻的诗句，并说出喜欢的理由。1、黄河之水天上来，奔流到海不复回；（意象独特）2、天生我才必有用，千金散尽还复来；（昂扬自信）3、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；（昂扬自

2、信）4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；（无畏气势，乐观希望）5、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；（比喻）独特 6、举杯邀明月，对影成三人；（物象人格）7、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里；（豪迈奔放）8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天；（夸张豪迈）9、白发三千丈，缘愁似个长；（夸张悲愁）10、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（巧妙深情）李白（701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。官至供奉翰林。性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。李白经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗

3、人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质，儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。诗歌今存990多首。有大量的政治抒情诗，充分表現了诗人非凡的抱负，也集中代表了盛唐诗歌昂扬奋发的典型音调。白也诗无敌，飘然思不群。杜甫笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫李杜文章在，光焰万丈长。韩愈 “申管、晏之谈，谋帝王之术。又说申管、晏之谈，谋帝王之术。又说“愿愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。为辅弼，使寰区大定，海县清一。”李白李白 “秉烛唯须饮，投秉烛唯须饮，投竿竿也未迟。如逢渭川猎，也未迟。如逢渭川猎，犹可帝王师。犹可帝王师。”李白李白 二十五岁二十五岁离蜀离蜀，长期在各地漫游。，长期在各地漫游。74

4、2年做年做翰林翰林供奉。由于多种原因，仅一年余即供奉。由于多种原因，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾做永王李璘幕僚，离开长安。安史之乱中，曾做永王李璘幕僚，因李璘战败受牵累，流放夜郎。中途遇赦东因李璘战败受牵累，流放夜郎。中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，卒于当涂。还。晚年漂泊困苦，卒于当涂。理想之路理想之路 近体诗，又称近体诗，又称“今体诗今体诗”“格律诗格律诗”，是唐代，是唐代格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗除外）；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究除外）；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平仄对仗。平仄对仗。古诗的分类古诗的分类 唐以前及以后创作的

5、较少唐以前及以后创作的较少受受格律限制的诗称格律限制的诗称为古体诗。又称：为古体诗。又称：“古诗古诗”“”“古风古风”。按每行诗字数可分为四言、六言、七言、八按每行诗字数可分为四言、六言、七言、八言、杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲言、杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也较自由。究平仄和押韵，节奏也较自由。蜀道简介 蜀道北起陕西汉中，南到四川成都。经广元、剑阁、梓潼、绵阳等地，全长450公里。沿线地势险要，山峦叠翠，风光壮丽。蜀道难蜀道难的写作背景及目的的写作背景及目的 唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认

6、识到这一地区形势险要，自古为封建割据之而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年（这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742742）李白初入）李白初入长安之作。长安之作。蜀道难蜀道难是乐府古题，它以蜀道险阻为是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，正是这一点，当友人入蜀时，他便用这一古题内容，正是这一点，当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧。表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧。噫吁嚱()鱼凫（)石

7、栈()猿猱()萦（)扪参历井()抚膺()巉岩（)飞湍()喧豗（)砯崖（)峥嵘（)崔嵬()吮血（)咨嗟（)秦塞()yxxnofzhnyngwimn shnyngchntunhupngzhngrngshnzjisi鸟号()ho 阅读诗歌，对照注解，自我疏通文意，有不明白的地方，要做好标记或跟老师、同学交流。朗读诗歌，我们会发现有一句话在文中反复出现？是那朗读诗歌，我们会发现有一句话在文中反复出现？是那句话？有何效果？句话？有何效果？相同效果：相同效果：主旨句重复三次，其作用是形成一个以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。如乐曲的主旋律，奠定了全诗的咏叹基调。不同效果：不同效果：第一

8、段，用“危乎高哉”，第二段“使人听此凋朱颜”，第三段“侧身西望长咨嗟”从“蜀道之高，蜀道之险，蜀道之惨”三个维度突出蜀道难。三句话直抒胸臆，突出蜀道之难，层层深入，告诫朋友前行艰难，仕途坎坷等，不如早还家。学习第一段学习第一段壹壹噫(y)吁(x)嚱(x)!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫(f)，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞(si)通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅(din)。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈(zhn)相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱(no)欲度愁攀援。青泥何盘盘!百步九折萦(yng)岩峦。扪(mn)参(shn)历井仰胁(x

9、i)息，以手抚膺(yng)坐长叹。噫噫 吁吁 嚱嚱惊叹声，蜀方言，表示惊讶的声音。宋痒宋景文公笔记卷上：“蜀人见物惊异，辄日噫吁嚱。”乎高哉危：危：上面是人上面是人,中间是山崖中间是山崖,下面腿骨节形。人下面腿骨节形。人站在山崖上，因山崖很高，腿骨弯曲。站在山崖上，因山崖很高，腿骨弯曲。本义本义:在高处而畏惧。在高处而畏惧。危言危行危如累卵正襟危坐危楼高百尺人人自危生命垂危危乎高哉 蜀道之难，难于上青天手法：作用：统摄全诗，奠定了咏叹基调，点明了全诗主旨。比喻、夸张 v 噫吁嚱噫吁嚱，危，危乎乎高高哉哉!蜀道蜀道之之难，难，难于上青天难于上青天!v危：高。v乎：用在句末，表示感叹。“啊”“呀”

10、。v哉：表示感叹。“啊”v翻译：啊，啊，啊！多么高峻伟岸啊！蜀道难以攀越，简直比上青天还难。特点：为全诗奠定了雄放的感情基特点：为全诗奠定了雄放的感情基调，同时运用调，同时运用比喻比喻点出咏叹的主题，点出咏叹的主题，也为后文的描写张本。也为后文的描写张本。蚕丛及鱼凫鱼凫：蜀王，捕鱼专家蚕丛（夏代）：纵目，养蚕专家，首位蜀王何何 茫茫 然然何何多么。多么。茫然茫然模糊难知的样子。模糊难知的样子。指古史传说悠远难详，茫昧杳然。据西汉扬雄指古史传说悠远难详，茫昧杳然。据西汉扬雄蜀本王纪记载：蜀本王纪记载：“蜀王之先，名蚕丛、柏蜀王之先，名蚕丛、柏灌、鱼凫，蒲泽、开明。灌、鱼凫，蒲泽、开明。从开明上至

11、蚕丛，从开明上至蚕丛，积三万四千岁。积三万四千岁。”开国开国v蚕丛蚕丛及及鱼凫鱼凫，开国，开国何何茫然茫然!v翻译：传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。特点特点:运用古老的运用古老的历史传说历史传说，增强了蜀道，增强了蜀道的历史感和神秘色彩。的历史感和神秘色彩。古今异义古今异义茫然古义：模糊难治的样子今义：完全不知道的样子；失意的样子。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟尔来从那时以来，指古蜀国开国以来。秦塞秦地的关塞。翻译：从那时至今约有四万八千年了吧，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。夸张。将秦蜀之间崇山峻岭千里不绝、长期交通闭塞，不可逾越的特色展现在读者面前。思考：“蚕丛及鱼凫，

12、开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”这四句诗的用典有何作用？提示：这里诗人把我们引向了一个悠久迷茫的历史时间领域。一方面，从时间的悠远上加强了诗的感染力量；另一方面，经过这番渲染，激发起读者对蜀地情况的好奇心。有这样一个悠久遥远的历史岁月，而又长久与内地隔绝，从没有人去过的地方，那里究竟是一种什么景象呢？人们会从蜀地时间悠久的观念中，感觉到这是一个奇险幽深、神秘莫测的地方，并产生一种探求的欲望。1、危楼高危楼高百百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上天上人人。夜宿山夜宿山寺寺2、飞流直下飞流直下三千三千尺，疑是银河落尺，疑是银河落九天九天。望庐山瀑布望

13、庐山瀑布3、桃花潭水深、桃花潭水深千千尺，不及汪伦送我情。尺，不及汪伦送我情。赠汪伦赠汪伦4、君不见，黄河之水、君不见，黄河之水天上天上来，奔流到海不复回。来，奔流到海不复回。将进酒将进酒我们发现，李白善用直观形象的数字形容事物极致，我们发现，李白善用直观形象的数字形容事物极致，效果很好。效果很好。当正对着。鸟道指连绵高山间的低缺处，只有鸟能飞过，人迹所不能至。横绝横越，飞越。巅顶峰。翻译：西边太白山阻挡了入蜀的路，只有飞鸟可通行，可以飞越峨眉山的顶峰。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉特点：特点：描写秦蜀之间重山叠岭的地貌。描写秦蜀之间重山叠岭的地貌。（鸟道）（鸟道）太白山秦岭主峰，海拔3600多

14、米峨眉山金顶海拔3079米古今异义古今异义 可以 古义：可以凭借 今义：可能或能够；许可摧毁坏，这里指崩塌。摧摧天梯指高险的山路。一说指木制的栈道。石栈（zhn）俗称“栈道”，在山崖上凿石架木建成的通道。钩连沟通相连。翻译：山崩地裂，埋葬了五位开山英雄壮士，这样以后高险的山路和栈道才相互勾连。然后天梯石栈相钩钩 连连古今异义古今异义 然后 古义：这样以后 今义：承接连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事。思考：引用五丁开山的传说有什么作用？上有六龙回日之高标高标指高耸的山峰。下有冲波逆折之回川冲波激浪。逆折倒流。v翻译：上面有迫使太阳神的车子掉头的高峻的山峰。下面有波涛滚滚的回旋的急流。上有

15、上有六龙回日六龙回日之之高标高标，下有冲波下有冲波逆折逆折之回川之回川。这句话里面运用了那些表现技巧？这句话里面运用了那些表现技巧？特点：这句话里面既有特点：这句话里面既有神话传说神话传说，又运用，又运用想象和夸张相想象和夸张相融合融合的方式直接描写山之高，水之险的方式直接描写山之高，水之险。黄黄 鹤鹤猿猿 猱猱黄鹤即黄鹄（黄鹤即黄鹄（hh），善高飞的大鸟。），善高飞的大鸟。猱猿的一种，善攀援。猱猿的一种，善攀援。度越过。度越过。愁动词的为动用法，为愁动词的为动用法，为发愁。发愁。翻译：翻译：善于高飞的黄鹤尚且无法飞过，即使猿猱要想翻过也愁于攀援。之飞尚不得过之飞尚不得过欲欲度度愁愁攀援攀援思

16、考：“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句运用了什么表现手法？这样写有什么好处？青泥青泥何何盘盘盘盘，百步九，百步九折萦岩峦折萦岩峦青泥指青泥岭，在今甘肃徽县境内，是由秦入蜀的要道。盘盘盘旋曲折的样子。翻译：青泥岭的路曲折盘旋，绕岩百步九转弯。思考：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”两句中“百”“九”有何表达效果？扪扪 参参 历历 井井意思是，山高入天，意思是，山高入天，由秦入蜀的人在山上，可以用手由秦入蜀的人在山上，可以用手触摸到星宿，甚至可以从中穿过。参、井，星宿名，触摸到星宿，甚至可以从中穿过。参、井，星宿名，二者邻近，分别是蜀和秦的分野（古人把地域与星宿二者邻近，分别是蜀和秦的分野（古人

17、把地域与星宿分别对应，称为分野）。扪，摸。历，穿越。分别对应，称为分野）。扪，摸。历，穿越。仰仰 胁胁 息息仰着头，屏住呼吸。胁息，屏住呼仰着头，屏住呼吸。胁息，屏住呼吸。吸。以手抚 坐长叹膺膺胸。胸。坐空，徒然。一说坐下来。坐空，徒然。一说坐下来。翻译：山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从他们中间穿过，紧张得透不过气来，用手抚胸惊恐不已徒长吁短叹。特点：通过特点：通过想象想象，运用神态动作等，运用神态动作等细节描写细节描写，写出了，写出了人在山上行走的艰难情状和畏惧心理。人在山上行走的艰难情状和畏惧心理。1.思考本段主要写了蜀道的什么特点？（在本节中找出原句回答）“危乎高哉危乎高哉

18、”蜀道的蜀道的高高品读鉴赏交流2.分析第一段从哪些角度极写蜀道之难的？（思考、讨论、交流）叙述蜀国长期闭塞的情况描述秦蜀之间重山叠岭的地貌叙蜀道由来：五丁开山010203细读“上有六龙回日坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日 群山挡日万仞深渊急浪回旋虚实结合虚实结合黄鹤不得过猿猱愁攀援虚写映衬虚写映衬在岭上盘桓曲折，手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹细节描写细节描写（摹写神情、动作）（摹写神情、动作）神话传说神话传说人行其上的艰难情状和畏惧心理夸张夸张夸张夸张一叹 高（难行）蜀道来历蜀道高峻 噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八

19、千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。再次整体感知及背诵再次整体感知及背诵第一自然段：蜀道之高。二层：蜀道的来历蜀国的历史无道地貌（鸟道）来由（天梯石栈）一层：感叹蜀道之难；层：感叹蜀道之难；三层：蜀道的高危。（上高下深鸟兽发愁百步九折扪星坐叹文章结构文章结构学习第二段学习第二段贰贰问君西游何时还，畏途巉(chn)岩不可攀。但见悲鸟号(ho)古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难,难于上青天!使

20、人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍(tun)瀑(p)流争喧豗(hu)，砯(png)崖转石万壑(h)雷。其险也如此，嗟(ji)尔远道之人胡为乎来哉!请你朗读问君西游何时还？畏途 不可攀。巉巉 岩岩chn巉岩高而险的山岩。翻译：朋友呵，请问你入蜀何时回还？这蜀道的高峻的险道实在难以登攀！v特点：点出了这首诗的写作目的，是诗人在长安为送别友人入蜀而作。借此引出旅愁。1但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。但只。但只。翻译：只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；翻译：只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫；雄雌相随飞翔在茂密树丛之间。雄雌相随飞翔在茂密树丛之间。月夜又听到杜鹃凄凉悲啼，在空

21、山中月夜又听到杜鹃凄凉悲啼，在空山中传响回荡，令人愁思绵绵无穷尽！传响回荡，令人愁思绵绵无穷尽！子规 杜鹃鸟的别名。相传它是望帝杜宇死后的化身变的，而杜宇又是历史上的开明皇帝，当他看到鳖相治水有功，百姓安居乐业，便主动让王位给他，他自己不久就去世了。他死后便化作杜鹃鸟，日夜啼叫，催春降福。它那惯作悲啼的鸣叫，能使许多愁肠百结的人心酸肠断。自唐代以后，杜鹃鸟就被汉族称为冤禽、悲鸟、怨鸟，无数文人墨客为其吟咏诉冤。天长日久，杜鹃鸟被推上了文化鸟的宝座，定位为一种可怜、哀惋、纯洁、至诚、悲愁的象征。相关知识杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在萧

22、瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。贺铸忆秦娥通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。范仲淹 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮唐秦观踏莎行子规夜半犹啼血，不信东风唤不回宋王令送春以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。补充补充：子规即杜鹃，又名杜宇，相传为蜀国古望帝魂魄所化,啼声哀怨动人。常于伤春、思乡、悲苦等主题联系在一起。1、借借“子规子规”烘托伤春、惜春之情，表达惜时之意烘托伤春、惜春之情，表达惜时之意。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。送春 宋代：王令 2、借借“子规子规”抒发乡愁、思念

23、之情，寄托羁旅之愁抒发乡愁、思念之情，寄托羁旅之愁 ，游子的思乡怀人之情。，游子的思乡怀人之情。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。唐代李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 3、借借“子规子规”倾诉悲苦、哀怨之情。倾诉悲苦、哀怨之情。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。锦瑟唐代：李商隐。4、借借“子规子规”感慨险峻、亡国之情。感慨险峻、亡国之情。又闻子规啼夜月，愁空山。又闻子规啼夜月，愁空山。特点：特点：借景抒情，情景交融借景抒情，情景交融。“悲鸟悲鸟”“”“古木古木”是写是写“景景”，“子子规规”“”“夜月夜月”也是写也是写“景景”。但是。但是“号号”“”“啼啼”写出了写出了“情情”、作者巧妙地把景与情融

24、合在起。古木荒凉、鸟声悲凄，、作者巧妙地把景与情融合在起。古木荒凉、鸟声悲凄，“愁空山愁空山”句更是句更是“景中含情景中含情”，使人闻声失色，渲染了旅，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上愁和蜀道上空寂苍凉空寂苍凉的环境氛围的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。有力地烘托了蜀道之难。“但见但见悲鸟悲鸟号号古木古木，雄飞雌从绕林间。又闻，雄飞雌从绕林间。又闻子规子规啼啼夜月夜月，愁愁空山空山。”是如何把情与景结合在一起的是如何把情与景结合在一起的?蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！凋朱颜使容颜大变。凋，用作使动，使凋谢。v翻译：蜀道难以攀越，简直比上青天还难，使人听到这些怎么不脸色突变？v特点：在内

25、容上又一次强调了咏叹的主题特点：在内容上又一次强调了咏叹的主题，情感升华，结构上起了承上启下的作用，情感升华，结构上起了承上启下的作用。连峰连峰去去天不天不盈盈尺，枯松倒挂倚尺，枯松倒挂倚绝绝壁。壁。飞湍飞湍瀑流争瀑流争喧豗喧豗，砯砯崖崖转转石万壑雷。石万壑雷。翻译：绵延不断的山峰距离天不足一尺，枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间。奔腾的急流和倾泻的瀑布争相喧闹着，急流和瀑布冲击山崖，石块儿滚滚下落，千山万壑间响起雷鸣般的声音。远近结合动静结合这几句诗句从哪些角度写景？连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。去距离。盈满。v特点：运用夸张写出了山峰之高，绝壁之险。飞湍急流。喧豗形容轰响。崖转石万壑雷（急流和瀑

26、布）冲击山崖，使大石滚动而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。，水冲击石壁发出的响声，这里用作动词，“冲击”的意思。转，使滚动。飞湍瀑流争 ，崖转石万 雷。豗豗喧喧飞湍瀑流飞湍瀑流争喧豗，争喧豗，砯崖转石砯崖转石万壑万壑雷雷。v特点：而这句通过飞湍，瀑流，悬崖，砖石配合着万壑特点：而这句通过飞湍，瀑流，悬崖，砖石配合着万壑雷鸣的音响，从雷鸣的音响，从动态角度动态角度写出水石激荡，山谷轰鸣的惊写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景。险场景。“连峰连峰万壑雷万壑雷”，动静结合动静结合再一次强调了山高路险。再一次强调了山高路险。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉！嗟叹词。胡为为什么。v翻译：这样危险的地方，唉

27、，你这个远方而来的人，为什么非要来这里不可呀？v特点：从这句话可以看出本段的中心是写特点：从这句话可以看出本段的中心是写险险，以，以及对朋友的担心和劝慰。及对朋友的担心和劝慰。1.思考本节主要写了蜀道的什么特点？（在本节中找出原句回答）“其险也如此”蜀道的险品读鉴赏交流2.本节诗中作者是本节诗中作者是如何写如何写蜀道之险？蜀道之险？作者作者借景抒情借景抒情，通过环境描写烘托蜀，通过环境描写烘托蜀道道自然环境自然环境的险恶，一是写出的险恶，一是写出景物的凄景物的凄凉凉，二是写出，二是写出山水的险恶山水的险恶。借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄，使人见景闻声大失颜色，渲染了旅愁和蜀道空寂凄凉的环境氛围，

28、有力烘托了蜀道之难。景物：悲鸟古木树林子规夜月等带有伤感色彩的景物构成了一幅冷色调画面。品 析：“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。”这几句写了哪些景物（意象）？用了什么手法写蜀道之难？“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。”这几句写景用了什么方法？品 析：夸张：极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。动静结合：诗人先拖出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，造成一种排山倒海的强烈气势。远近结合：既有“去天不盈尺”的山峰，也有在眼前的“倒挂枯松”。拟人：“争”字形象地写出水势汹涌、水声轰响的情景。总结第二段二叹 险景物凄

29、清山水险恶（可畏）问君西游何时还？畏途问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。巉岩不可攀。但见悲鸟号古但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。子规啼夜月，愁空山。蜀道蜀道之难，难于上青天，使人听之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！此凋朱颜！连峰去天不盈尺，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人，其险也如此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉？胡为乎来哉？再次感知及背诵第二段再次感知及背诵第二段本段结构本段结构第二段的段意：蜀道之险第二段的段意：蜀道之险第一幅：景物第一幅：景物凄

30、清凄清画面。画面。第二幅：山水第二幅：山水惊险惊险画面。画面。学习第三段学习第三段叁叁 剑阁峥嵘而崔嵬(wi)，一夫当关，万夫莫开。所守或匪（fi）亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮(shn)血(xu)，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难,难于上青天，侧身西望长咨(z)嗟(ji)!请你朗读剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。剑阁又名剑门关，四川剑阁栈道。峥嵘山势高峻突兀。崔嵬（wi）高耸的样子。当关守关。剑阁剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。一夫当关，万夫莫开：化用西晋左思蜀都赋“一人守隘，万夫莫向”。翻译：剑阁高峻，只要一人把守千军万马难攻占

31、。特点：“剑阁峥嵘而崔嵬”写剑阁的险要，自然引出对政治形式的描写，诗人化用前人的诗句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。（地势军事战略）九寨之奇峨眉之秀青城之幽剑门之险剑门之险 所守或匪亲，化为狼与豺。或倘若。匪同“非”。狼与豺比喻叛乱为害的人。此句与上句语本西晋张载剑阁铭：“一夫荷戟，万夫趑趄。形胜之地，匪亲勿居。”所守所守或匪或匪亲，化为狼与豺。亲，化为狼与豺。所守或匪亲：化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句 翻译：驻守的官员倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱者。v特点：诗人从蜀道的艰险想到它在军事上的重要地位，并由此想到所守所守或匪或匪亲，化为狼与豺亲，化为狼与豺的隐患。诗人担心当时

32、封建割据的危机，表现的隐患。诗人担心当时封建割据的危机，表现了他对国家命运和人民安全的忧虑。了他对国家命运和人民安全的忧虑。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。吮（shn）血（xu）吸血。v翻译：每日每夜都要躲避猛虎和长蛇，它们磨牙吮血，杀人如麻。v特点：“猛虎”“长蛇”既是自然界中凶残可怕的动物，也喻指那些据险叛乱者，“磨牙吮血，杀人如麻”一语双关，既写了动物的凶残，也写了战祸的惨烈。这几句诗主要是用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶奉劝友人不可以久居，不是实指。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！锦城锦官城，即今四川省成都市。成都古代以产棉闻名，朝廷曾

33、经设官于此，专收棉织品，故称锦城或锦官城。元和郡县志卷三十一剑南道成都府成都县：“锦城在县南十里，故锦官城也。”咨嗟叹息。v翻译：锦官城虽然说是个快乐的所在，如此险恶还不如早早地把家还。蜀道难以攀越呵简直难于上青天，侧身西望令人不免感慨与长叹！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟咨嗟。特点:结尾再次点题，形成一唱三叹、回环往复之势。既有对友人的关心，也隐含了诗人对国事的忧虑与关切。1.思考：本段主要写了蜀道的什么特点？蜀地蜀地社会环境社会环境的险恶。从地势险要、社的险恶。从地势险要、社会环境险恶的角度写出居留之难。会环境险恶的角度写出居留之难。蜀道的要2.“朝避

34、猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。”这几句用了什么艺术手法？双关，互文，夸张，想象。双关，互文，夸张，想象。极尽描写蜀地自然环境和社会环境的险恶。极尽描写蜀地自然环境和社会环境的险恶。全诗最后一段写蜀道险要的背后，有什么用意？结合当时的社会背景。（1）突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生。（2）联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑与关切。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。4第三段的句式和前两

35、段有什么不一样？这样写有什么好处？总结第三段总结第三段三叹战祸之烈剑阁险要杀人惨景 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。再次感知第三段及背诵一层：剑阁险要（一层：剑阁险要（地势地势军事军事）二层：人祸之惨二层：人祸之惨 （守（守卫者卫者百姓百姓野兽）野兽）三层：劝人早还家。三层：劝人早还家。（早还家（早还家咨嗟）咨嗟）第三自然段：战祸之惨烈第三自然段：战祸之惨烈文章结构 使用了重章复沓的手法，反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。开头一句，领起全文，

36、叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。1.高 2.险3.战祸之烈开辟难（自古难行）攀越难（自古可畏）劝阻友人安居难（早还家）告诫友人内容归纳：深入探究：蜀道难是李白的名作，但是对于诗歌的主题，自古以来，就存在着不同的理解和看法。你怎么看待这首诗歌的主题呢？观点一：蜀道难，须早归。这从诗作的字里行间即可得到理解。从全诗的内容来看，李白是以从秦地到蜀地的路途中所经历的情景为线索来展开描叙的。从第一节的由蜀写到蜀道再写到蜀道难，到第二节的蜀道难且险，再到第三节的蜀道险且乱，在一难二险三乱的逐层

37、递进中打消人攀登的念头，从而“不如早还家”。观点二：仕途难，须早归。如果联系李白的生平便观点二：仕途难，须早归。如果联系李白的生平便可看出主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的可看出主要表现了李白感叹世途艰险、仕路坎坷的悲愤心情。李白出蜀展志，但数十年经营，却仅得悲愤心情。李白出蜀展志，但数十年经营，却仅得侍君而已，并未才尽其用，他借景抒情，侍君而已，并未才尽其用，他借景抒情，“表面上表面上写蜀道的艰险，实际上抒人生的感慨写蜀道的艰险，实际上抒人生的感慨”，尤其是结，尤其是结尾则重在写造成蜀道之难的人为因素。尾则重在写造成蜀道之难的人为因素。观点三：旨在讽刺当时的社会现实，是“对时弊的无情揭露

38、和辛辣讽刺”。诗中除写蜀道山川之险阻外，也写到了蜀地的地方势力可以任意凭险割据一方为非作歹，其中实际凝聚着李白对当时社会现实的观察和体验，并为封建王朝的前途而担忧的心情。诗中描写的一片愁云惨雾和极其恐怖的景象，“恰恰是危机四伏的唐王朝黑暗社会现实的缩影”。想象离奇想象离奇运笔如神运笔如神夸张新颖夸张新颖 飘逸、雄奇飘逸、雄奇浪漫色彩浪漫色彩 从对文章的诗句分析，我们可以看出作者行文的一些特从对文章的诗句分析，我们可以看出作者行文的一些特点，这些特点是什么？显示了作者的什么风格？点，这些特点是什么？显示了作者的什么风格？李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤

39、、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。这首诗歌哪里彰显李白的浪漫飘逸风格？这首诗歌哪里彰显李白的浪漫飘逸风格？2 2、神话传说：、神话传说：五丁开山、六龙回日五丁开山、六龙回日增加了神秘色彩。增加了神秘色彩。“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”“六龙回日”等大量神话传说的运用。相传上古时代，古蜀地与世隔绝。秦、蜀两国要交流，要在秦岭、龙门山脉绝壁沟壑间凿石筑路，工程难以想象，留下了充满神奇和荒诞色彩的传说。秦王造了五头石牛，造谣说他们会拉金子。贪婪的蜀王，想要金牛，便叫来五丁力士，开凿山路金牛道。（结果拉回金牛，结果验证是假的。秦王喜欢这条路，但

40、忌讳五丁力士，又生美人计。好色的蜀王王派五丁力士接美女入蜀。他们接美女回来的半路上遭遇一条巨蛇，结果山崩地裂，力士和美女全部被压死，山分为五岭，入蜀之路遂通。（蜀秦国经由金牛道，派兵攻入蜀地，灭蜀国。）1.奔放的热情，赤热的情感：奔放的热情，赤热的情感：“蜀道之难，难于上去天。蜀道之难，难于上去天。”一唱三叹，直抒胸臆一唱三叹，直抒胸臆。3.3.想象：想象：这首诗歌是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。可见，这首诗歌是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。可见，诗人身在长安。那一路的所有内容皆为想象。诗人身在长安。那一路的所有内容皆为想象。黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘，行人手扪星辰，抚胸长叹两个黄鹤不得飞

41、渡、猿猱愁于攀缘，行人手扪星辰，抚胸长叹两个画面，皆为想象之物、人、景，但通过摹写神情、动作、视听、画面，皆为想象之物、人、景，但通过摹写神情、动作、视听、动静、细节，让人如临其境。动静、细节，让人如临其境。4.4.夸张：夸张：蜀国开国的历史蜀国开国的历史“四万八千岁四万八千岁”，“上有六龙回日上有六龙回日之高标之高标”高到让太阳掉头，高到让太阳掉头，“扪参历井扪参历井”，手可扪，手可扪星辰，星辰，“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极极言山峰之高，绝壁之险。言山峰之高，绝壁之险。小结：通篇都是虚构，但细节、描摹、丰富而具体，让人感到真实。李白初见贺知章，作为见面礼，呈上自己的蜀道难，被多次赞叹，被送美号“谪仙”。李白写人所不能写，信手拈来，高超的文字驾驭力。节奏的停顿快慢、语调的抑扬顿挫、语速的轻重缓急、情感的舒缓激越等。课堂检测：李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是：地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连李白在蜀道难一诗中，把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是：扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹蜀道难写水石激荡，山谷空鸣的场景的是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷v运用夸张和衬托写出了山峰之高，绝壁之险的句子是：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。