3.1《蜀道难》ppt课件58张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、蜀道难蜀道难李李 白白教学目标教学目标1 1、了解课文相关、了解课文相关的的文学知识，积累文中重要文言文知识，文学知识，积累文中重要文言文知识，用心用心感受诗歌的意境美和声韵美。感受诗歌的意境美和声韵美。2 2、整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。3 3、培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色。、培养学生鉴赏诗歌作品的能力和方法，鉴赏本诗的艺术特色。4 4、感受宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。、感受宏大气势和奔放的感情，品味诗歌的浪漫主义风格。唐诗综述唐诗综述唐诗的发展历程唐诗的发展历程唐代是我

2、国诗歌最光辉的时期初唐的 代 表 人 物是 王 勃，杨 炯，卢 照 邻，骆 宾 王，他 们 被 称 为。盛唐的 代 表 人 物 就是 两 位 著 名 诗 人。除 此 以外，盛 唐 还 出 了 以高 适、岑 参、王 昌龄 为 代 表 的作，以 及 王 维 和 孟浩 然 为 代 表 的作。中唐的 代 表 人 物是，白 居 易 的 叙 事诗 琵 琶 行 和 长 恨 歌 广 为传诵。晚唐时 被 称 为的 李 商隐 和 杜 牧，也 留下 了 许 多 脍 炙 人口的诗作。背景及目的背景及目的唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。

3、这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安之作。蜀道难是乐府古题，它以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。诗中极力描绘入蜀道路的艰难险阻，表达对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道艰难，志士功业难成的悲愤。作作 者者李白，字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱

4、负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。李白兼善各体诗歌，尤以古诗及绝句为精，留下许多脍炙人口的诗作。前者多用乐府古体而出新意，如蜀道难行路难梦游天姥吟留别，后者多为七绝，如静夜思早发白帝城等最能代表

5、其艺术特色。有李太白集传世。李白身世李白身世（一）饱读诗书，游山玩水（一）饱读诗书，游山玩水（701725701725）5岁迁蜀，10岁观百家（儒），15岁学习剑术（侠），20岁学习纵横术。之后游历蜀地河山。受到儒、佛、道、禅思想的影响，形成其矛盾的生活理想“功成，名遂，身退”。（二）求仙访道，求仕显达（二）求仙访道，求仕显达（726741726741）仗剑去国，辞亲远游。结交“豪雄”“轻财好施”。走终南捷径。著诗望天门山望庐山瀑布二首长干行等。u728年到达湖北安陆，与道士元丹丘一道隐居嵩山（作诗行路难），以等待时机（隐而不忘政事与韩荆州书）。u结识孟浩然，作诗黄鹤楼送孟浩然之广陵（三）平步

6、青云，仕途艰难（三）平步青云，仕途艰难（743743743743年底）年底）u天宝元年（公元天宝元年（公元742742年）被朝廷征召去长安，兴奋至极年）被朝廷征召去长安，兴奋至极“仰天仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”u结识了任太子宾客的老诗人贺知章（他称李白为结识了任太子宾客的老诗人贺知章（他称李白为“谪仙人谪仙人”），），经其推荐，李白被安置在翰林院，之后他常经其推荐，李白被安置在翰林院，之后他常越职进谏越职进谏，又得罪，又得罪高力士等权贵，而被玄宗疏远。高力士等权贵，而被玄宗疏远。（四）仕途失意，漫游十年（四）仕途失意，漫游十年（744755744755）u天

7、宝三载春李白“赐金放还”，在洛阳认识杜甫。之后开始漫游，以求仙访道和赏大自然美景。u蔑视权贵，鞭挞黑暗现实如梦游天姥吟留别。同情劳动人民如秋浦歌组诗。（五）乱时投政，时不我待（五）乱时投政，时不我待（756762756762）安史之乱时参加永王幕府，惨遭流放，遇赦狂返作朝发白帝城，最后两年穷困潦倒，痛憾终生。总结总结：与其说短暂的仕途、政治上的失意委屈了一个李白，不如说它成就了一个文学上的李白。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫李杜文章在，光焰万丈长。韩愈酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。余光中寻李白精彩评论吟咏留千古，声名动四夷。白居易蜀蜀 道道蜀道北起陕西汉中宁

8、强县，南到四川成都，全长450公里，沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。蜀道，从广义上说，南起四川成都，过广汉、德阳、梓潼，越大小剑山，经广元而出川，在陕西勉县褒城附近向左拐，然后沿褒河过石门，穿越秦岭，出斜谷，直通八百里秦川，全长约1000余公里。从狭义上说，仅包括四川境内的路段，南起成都，北止于广元棋盘关，全长约450公里。古蜀道历史悠久，至今已有三千多年历史，是保存至今人类最早的大型交通遗存之一，比古罗马大道的历史更为悠久。噫吁嚱 秦塞 鱼凫 猿猱 扪参历井膺 巉 岩 飞湍 喧豗 砯崖 万壑 峥嵘 崔嵬 萦岩峦吮血 咨嗟 正正 音音 y x xy x xsisi f fnonom

9、n shnmn shnyngyngchnchntuntunhuhupngpnghhzhng rngzhng rngcu wicu wiyngyngshnshnz jiz ji 整体感知整体感知请找出诗中请找出诗中点题的点题的诗句诗句难噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！l一叹开辟之难l二叹度越之难l三叹安居之难全诗思路噫噫yy吁吁xx嚱嚱xx，危危乎高哉！蜀道之乎高哉！蜀道之难难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，难于上青天！蚕丛及鱼凫ff，开国，开国何何茫然茫然！尔来尔来四万八千岁四万八千岁，不与，不与秦塞秦塞sisi通人

10、烟。西通人烟。西当当太白有鸟道，可以太白有鸟道，可以横横绝绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈zhnzhn相钩连相钩连。噫（噫（yy）吁（）吁（xx）嚱（）嚱（xx）：惊叹声，蜀方言，表示惊讶的）：惊叹声，蜀方言，表示惊讶的声音。声音。危：高危：高 难难：形作动，难行：形作动，难行 茫然：模糊难知的样子，茫然：模糊难知的样子，指古史传说悠远难详，不知道。指古史传说悠远难详，不知道。尔来：从那以来尔来：从那以来 秦塞：秦的关塞，指秦地。秦地四周有山川险阻，故称秦塞：秦的关塞，指秦地。秦地四周有山川险阻，故称 四塞之四塞之地地。当：正对着当：正对着 横绝：横越

11、，横绝：横越，飞越飞越梳理文段梳理文段上上有六龙有六龙回回日之日之高标高标，下有，下有冲波逆折冲波逆折之回川。之回川。黄鹤黄鹤之飞之飞尚尚不不得得过，过，猿猱猿猱nono欲度欲度愁愁攀援攀援。梳理文段梳理文段 回：回转回：回转 高标：高耸的山峰高标：高耸的山峰 冲波：激浪冲波：激浪 逆折：倒流逆折：倒流 黄鹤：即黄鹄，善飞的大鸟。黄鹤：即黄鹄，善飞的大鸟。尚：尚且。得：能。尚：尚且。得：能。愁：愁：意动，以意动，以为为愁苦愁苦青青泥何泥何盘盘盘盘，百步九折，百步九折萦萦yngyng岩峦岩峦。扪扪mnmn参参shnshn历历井仰井仰胁息胁息，以手抚以手抚膺膺yngyng坐坐长叹。长叹。文言文化知

12、识文言文化知识 盘盘盘盘：盘旋曲折的：盘旋曲折的样子样子 萦：盘绕。岩峦：山峰。萦：盘绕。岩峦：山峰。扪：摸扪：摸历：穿越历：穿越胁息：屏住呼吸胁息：屏住呼吸膺：膺：胸膛胸膛坐：空，坐：空，徒然徒然第一段主要突出了蜀道的什么特点？从哪些方面写这第一段主要突出了蜀道的什么特点？从哪些方面写这一特点，又是如何突出这一特点的？一特点，又是如何突出这一特点的？高高蜀道来历蜀道来历蜀道高峻蜀道高峻 行人感受行人感受五丁开山五丁开山神话传说神话传说侧面衬托侧面衬托上：六龙回日上：六龙回日 群山挡日群山挡日下：万仞深渊下：万仞深渊 激流回旋激流回旋黄鹤不得过黄鹤不得过 猿猱愁攀援猿猱愁攀援 俯仰结合俯仰结合

13、虚实结合虚实结合正侧结合正侧结合动作细节动作细节人行其上的艰难形状和畏人行其上的艰难形状和畏惧心理惧心理 危乎高哉危乎高哉蜀道历史蜀道历史内容解读内容解读这一段诗人是这一段诗人是怎样怎样写蜀道之高的写蜀道之高的？先借用神话传说，想象、夸张写山之高，路之难；又用“黄鹤飞不过”“猿猱愁攀援”来衬托山势的高危惊险；接着又用想象、夸张，借助细节刻画，写人在高危的蜀道上行走，是从星星中穿过，还可以用手触摸到星星，来衬托蜀道之高。内容解读内容解读1（新课标卷I）李白蜀道难中“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。2李白蜀道难中“，”极写蜀道的高峻雄奇、不可攀越的险要。3蜀道难中“，”

14、两句，借峰路萦回和山势峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理。4蜀道难以惊叹开端，在极尽夸张中，在叹词的前呼后拥中，给全诗下定了一个基调的句子是：“，”。理解性默写理解性默写1黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援2西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅3青泥何盘盘，百步九折萦岩峦青泥何盘盘，百步九折萦岩峦4噫吁嚱，危乎高哉噫吁嚱，危乎高哉l 巉巉岩：高而险的山岩岩：高而险的山岩l 但：仅、只但：仅、只l 号：号叫号：号叫l 凋：使动用法，使凋：使动用法，使凋谢，凋谢，这里指脸色由红润变成铁青这里指脸色由红润变成铁青。问问君西游何时还？畏途君西游

15、何时还？畏途巉巉chnchn岩岩不可攀。不可攀。但但见悲鸟见悲鸟号号hoho古木，古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此青天，使人听此凋凋朱颜朱颜！梳理文段梳理文段第二段第二段l 去去：距离：距离l 盈：盈：满满l 飞湍：急流飞湍：急流l 喧豗：形容轰响喧豗：形容轰响l 砯，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。砯，水冲击石壁发出的响声，这里作动词用，冲击的意思。l 转：使滚动转：使滚动l 尔：你。尔：你。胡为：为什么。胡为：为什么。来：指入蜀。来：指入蜀。连连峰峰去去天不天不盈盈尺，枯松倒

16、挂倚绝壁。尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍飞湍tuntun瀑流争瀑流争喧豗喧豗huhu，砯砯pngpng崖崖转转石万壑雷。其险也如此，嗟石万壑雷。其险也如此，嗟尔尔远道之人胡为乎来哉！远道之人胡为乎来哉！第二段第二段梳理文段梳理文段第二段主要突出了蜀道的什么特点？从哪些方面写这第二段主要突出了蜀道的什么特点？从哪些方面写这一特点，又是如何突出这一特点的？一特点，又是如何突出这一特点的？险险景物凄凉景物凄凉山水险恶山水险恶悲鸟号古木悲鸟号古木子规啼月夜子规啼月夜使人听此凋朱颜使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷砯崖转石万壑雷借景

17、抒情借景抒情渲染烘托渲染烘托视听结合视听结合动静结合动静结合夸张手法夸张手法其险也其险也如此如此内容解读内容解读第二段蜀道之险诗人为了突出蜀道的险，选取了什么景物，给读者营造了怎样的气氛？内容解读内容解读景物氛围悲鸟、古木、林间悲鸟、古木、林间子规、夜月、空山子规、夜月、空山连峰、枯松、绝壁连峰、枯松、绝壁飞湍瀑流、砯崖转石飞湍瀑流、砯崖转石悲凉凄清惊险恐怖诗人借景抒情借景抒情，从视听动静视听动静等多角度，借用感情色彩浓厚的自然景观，渲染渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托烘托了蜀道之难。内容解读内容解读文化常识子规子规是一种鸟，也称杜鹃、布谷鸟、催归、杜宇。它的叫声酷似“不如归去

18、，不如归去”，六七月鸣叫更甚，昼夜不息，声音哀切。相传这种鸟是上古时代蜀地的一个帝王变的。这个帝王人称望帝。名字叫杜宇。他做皇帝后励精图治，非常有德能。后来蜀地发大水，他的丞相治水有功，他自认为自己的才能比不上丞相，就传位于丞相，独自归隐离去，传说在蜀国亡国之后，皇帝化为杜鹃鸟，至春则啼，哀婉悲切。“子规子规”相关诗句相关诗句u【唐】李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。u【宋】王令送春三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风换不回。1蜀道难中描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“，”。2蜀道难中诗人关心友人，担心他的

19、旅途困难重重的句子是：“？”。3蜀道难中面对天险，远道之人又为何冒险呢？李白发出疑问的句子是：“，？”理解性默写理解性默写1飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷2问君西游何时还？畏途巉岩不可攀问君西游何时还？畏途巉岩不可攀3其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉剑剑阁峥嵘而阁峥嵘而崔嵬崔嵬wiwi，一夫，一夫当当关，万夫莫开关，万夫莫开。第第三段三段l 崔嵬：山势高大雄峻的样子。崔嵬：山势高大雄峻的样子。l 当当：把守，：把守，抵挡抵挡梳理文段梳理文段剑门关剑门关，是蜀道上最重要，是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横的关隘。这里山脉东西横亘

20、百余公里，亘百余公里，7272峰绵延起峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素连山绝险，独路如门，素有有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。所所守或匪亲守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮shnshn血，血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长侧身西望长咨咨zz嗟嗟jiji！梳理文段梳理文段第第三段三段l 所守：指把守关口的人。所守：指把守关口的人。l 或或：倘若：倘若l 匪匪：同：同“非非”，不是，不是l 朝朝夕夕：互

21、文修辞（例：互文修辞（例：孔雀孔雀东南飞东南飞“左手持刀尺，右手执绫左手持刀尺，右手执绫罗罗”“”“枝枝相覆盖，叶叶相交通枝枝相覆盖，叶叶相交通”）l 亲：形作名，亲信亲：形作名，亲信l 咨咨嗟：叹息嗟：叹息本节主要写了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这本节主要写了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点？一特点？地势险要地势险要 易守难攻易守难攻社会险恶社会险恶 易生战祸易生战祸西晋张载剑阁铭西晋张载剑阁铭:“形胜形胜之地，匪亲勿居之地，匪亲勿居”揭露了蜀中豺狼的揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮磨牙吮血，杀人如麻血，杀人如麻”，这既是描，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关

22、语句，表达了黑暗的双关语句，表达了对对国事的忧虑与关切国事的忧虑与关切险险要要内容解读内容解读第三段蜀道之凶剑阁易守难攻的险要地势，易发生战祸，隐含诗人对国家命运的关切。劝诫友人早日归还。内容解读内容解读锦城 古代成都的别称，也可简称为锦城。在三国蜀汉时期，因成都的蜀锦出名，成为蜀汉政权的重要财政收入，蜀汉王朝曾设锦官和建立锦官城以保护蜀锦生产，锦官城的称呼由此产生而声名远扬，后世也常以锦城和锦官城为成都的别称。文化常识关于“锦官城”的诗句【唐】杜甫春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1蜀道难中作者化用张载剑阁铭“形胜之地，匪

23、亲勿居”的诗句是：“，”。2蜀道难中写剑门天险高峻崎岖，易于固守、难以攻入的句子是“，”。3.李白在蜀道难末段用“，”两句表现他乡虽好，但不如故土的思想。理解性默写理解性默写1所守或匪亲，化为狼与豺所守或匪亲，化为狼与豺2剑阁峥嵘而崔嵬剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关一夫当关 万夫莫开万夫莫开3锦城虽云乐锦城虽云乐 不如早还家不如早还家叹叹高高一叹蜀道之难一叹蜀道之难蜀道的来历蜀道的来历蜀道的高峻蜀道的高峻叹叹险险二叹蜀道之难二叹蜀道之难环境凄清环境凄清山水险恶山水险恶战祸战祸之烈之烈三叹蜀道之难三叹蜀道之难剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景蜀道自古难行蜀道自古难行蜀道自古可畏蜀道自古可畏（劝阻友人）（

24、劝阻友人）早还家早还家（告诫友人）（告诫友人）诗人如何写蜀道之难？一一唱唱三三叹叹探探 究究 开头一句，领起全文，对比手法，一叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，二叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，三叹蜀道战祸之惨烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。“蜀道之难，难于上青天”这句诗在各处有什么不同的作用？1、历史、神话传说：五丁开山、六龙回日 写出历史上蜀道不可逾越之险阻。2、虚写映衬（想象）：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘 映衬人行走难上加难。3、摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚 困危之状如在眼前。从表现手法方面分析，诗人是怎样来表现蜀道

25、的雄奇险峻的?4、借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。5、运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对对友人的担忧和关心友人的担忧和关心。表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，表达诗诗人怀才不遇的愤懑人怀才不遇的愤懑。写蜀道艰难，寄予了写蜀道艰难，寄予了对国事的忧虑和担心对国事的忧虑和担心。一般认为，这首诗很可能是李白于公元一般认为，这首诗很可能是李

26、白于公元742742年至年至744744年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安，避免遭到嫉规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安，避免遭到嫉妒小人不测之手。妒小人不测之手。劝诫友人感叹人生隐忧国事诗歌主题浪漫主义浪漫主义 在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法想象和夸张的手法来塑造形象。来塑造形象。诗歌赏析丰富的想象奇特的夸张流转华美的韵律多种手法巧妙运用蜀道

27、难是如何体现蜀道难是如何体现绮丽雄奇绮丽雄奇浪漫主义浪漫主义色彩色彩的？的？诗歌赏析第一、丰富的想象借助历史传说、神话故事展开想象 蚕丛鱼凫、五丁开山、六龙回日等神话故事一一写出历史上的不可逾越之险阻。身临其境的想象 想象身临其境，摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。艺术特色第二、奇特的夸张“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”；“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等等。夸饰山峰之高，绝壁之险。诗歌赏析第三、变幻的语言奔放的散文化诗句：从三言、四言、五言、七言，直到十一言，参差错落，长短不齐，富于变化。讲究押韵，又不断换韵，流转华美。诗歌赏析第

28、四、借景抒情、烘托衬托、视听动静结合等多种手法巧妙运用。借景抒情：“悲鸟号古木，子规啼夜月”，使人间闻声失色，渲染渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围，抒发了旅愁，有力地烘托了蜀道之难。衬托黄鹤不得飞，猿猱愁攀援，衬托衬托高峻难行。视听动静结合“但见”“又闻”“连峰倚绝壁”“飞湍万壑雷”视听结合视听结合，极言山峰之高，绝壁之险。诗歌赏析1.（2021年全国新高考卷）李白蜀道难中“_，_”两句，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，写剑阁的险要，告诫人们警惕战乱。2李白李白蜀道难蜀道难一诗中，用一诗中，用“鸟道鸟道”“”“峨眉山峨眉山”极言蜀道之极言蜀道之难的两句诗是难的两句诗是“，。”考

29、题展示考题展示所守或匪亲所守或匪亲 化为狼与豺化为狼与豺西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。3 3李白李白蜀道难蜀道难中以鸟鸣禽飞渲染蜀道空寂苍凉的环境氛围中以鸟鸣禽飞渲染蜀道空寂苍凉的环境氛围的两句诗是：的两句诗是：，【答案答案】但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。4 4李白在李白在蜀道难蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用，如引用“五丁开山五丁开山”神话的句子是神话的句子是“，。”【答案答案】地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。考题展示考题展示5 5

30、李白的李白的蜀道难蜀道难中中“_ _，_ _”两句描绘了自秦八蜀途中山势高峻，甚至可以摸到星宿，两句描绘了自秦八蜀途中山势高峻，甚至可以摸到星宿，令人惊恐不已，长吁短叹的情景。令人惊恐不已，长吁短叹的情景。【答案答案】扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。6 6李白李白蜀道难蜀道难中中“，”两句写飞泻的急流和汹涌的瀑布争相轰鸣，千山万壑发出雷两句写飞泻的急流和汹涌的瀑布争相轰鸣，千山万壑发出雷鸣般的响声。鸣般的响声。【答案答案】飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。考题展示考题展示7 7李白的李白的蜀道难蜀道难中用中用“_ _，_ _”两句写

31、出了蜀道的山之高、水之曲。两句写出了蜀道的山之高、水之曲。【答案答案】上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。8 8蜀道难蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：的气氛的句子：，。【答案答案】连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。考题展示考题展示9.9.李白李白蜀道难蜀道难中，运用夸张、衬托手法表现蜀道之高险的句中，运用夸张、衬托手法表现蜀道之高险的句子是子是“，”。【答案答案】黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援10.10.（20162

32、016全国卷全国卷）李白）李白蜀道难蜀道难中中 ，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。的关注。【答案答案】其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉其险也如此嗟尔远道之人胡为乎来哉考题展示考题展示延伸练习延伸练习送友人入蜀 李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。注：词诗为天宝二年李白在长安送友注：词诗为天宝二年李白在长安送友人入蜀时所作。君平，西汉人严遵，人入蜀时所作。君平，西汉人严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都卖卜为字君平，隐居不仕，曾在成都卖卜为生。生。2.

33、尾联中李白借用君平的典故有何用意？1.分析颔联中“起”“生”的表达效果。“起”字写山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重叠而起,把本来是静态的岩崖写成动态；“生”字“是出现，长出的意思，写云气依傍着马头而升腾翻滚，像是腾云驾雾一般；既写出云雾之飘动，又见栈道之高危。该联想象诡异，境界奇美，形象地表现出入蜀道路之险，写得气韵飞动。2.尾联中李白借用君平的典故有何用意？婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中。可谓谆谆善诱，凝聚着深挚的情谊，而其中又寄寓作者本人在长安政治上遭人排挤的深深感慨。人生如一场修行，得意时，一日看尽长安花。艰难时，潦倒新停浊酒杯。但生命的跋涉不能回头，哪怕畏途巉岩不可攀，也要会当凌绝顶。本课结束本课结束