1《氓》《离骚（节选）》ppt课件26张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、诗经卫风屈原离骚氓诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。学习目标1.诵读氓，体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。2.诵读离骚，结合屈原列传把握诗歌中“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。3.诵读离骚，借助诗中繁复的意象、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律，感受其中澎湃激荡的情感。4.画出两首诗运用比兴手法的句子，体会其表达效果。相关知识氓氓卫风氓是春秋时期的一首民歌。春秋时期生产力还相当落后，妇女在家庭中经济上不独立，人格上形成对男子的附属关系，男子一旦变心，就可以

2、无所顾忌地将她抛弃。当时作为封建生产关系和等级制度的观念形态也逐步形成，妇女的恋爱和婚姻常常受到礼教的束缚、父母的干涉和习俗的责难，进一步形成了对妇女的精神桎梏。卫风氓这首诗正是反映了一个痴情女子负心汉的故事。屈原屈原战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂”。屈原也是楚国重要的政治家，早年受楚怀王信任

3、，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。吴起之后，在楚国另一个主张变法的就是屈原。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢（今湖北江陵），屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江。主要作品有离骚九歌九章天问等。他创作的楚辞是中国浪漫主义文学的源头，与诗经并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。楚辞楚辞产生于战国时代中国南方，具有楚国鲜明的地方色彩的诗歌样式。汉代刘向将屈原、宋玉以及他们的模拟者的作品16篇汇编成楚辞。“盖屈、宋诸骚，皆书楚语、作楚声、纪楚地、名楚物，故可谓之楚辞”。（黄伯思）易错字音易错字

4、音蚩（ch）淇水（q）愆期（qin）垝垣（gu）筮（sh）徂（c）隰（x）泮（pn）晏晏（yn）陬（zu）揆（ku）扈（h）汩（y）搴（qin）阰（p）姱（ku）诼（zhu）偭（min）忳（tn）侘傺（chch）溘（k）圜（yun）相道（xing）芰荷（j）任务一：整体感知氓，体会女主人公心理的前后变化，感受诗歌“怨而不怒，哀而不伤”的抒情特征。1.氓叙述了一个怎样的故事？试着梳理这首诗的故事情节。氓是一首弃妇自诉悲剧婚姻的叙事诗。诗中描写了女子与“氓”相识与允婚、相思与成婚、相爱与新婚、遭弃与离婚，以至忆苦自伤、情断义绝的故事。开头一、二章具体描写男子与女主人公相识至结婚的过程。“氓之蚩蚩，

5、抱布贸丝”，写男子貌似忠厚能干，拿着布来换丝。“匪来贸丝，来即我谋”两句，一语道破“天机”：原来男子到来后即无心“贸丝”，只是打“我”的注意。当龟卜草占，皆示吉利后，“我”便带着自己的财物，嫁为男子之妻。三、四两章以抒情为主，诗中皆以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，同时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。最后两章，是女主人公对这场失败婚姻的反思。她早起睡晚，辛勤劳作，换来的只有“氓”的暴怒。她“静言思之”，只能自伤自怜。想起对方从前发过的“偕老”誓言，更生怨恨。“反是不思，亦已焉哉！”2.氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。多处运用了对比的手法，请找出几组对比来具体分析。（1）女主人公婚前

6、婚后形成对比。婚前：“总角之宴，言笑晏晏”“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。“我”生活幸福，温柔、纯真、热情。婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽！”“女之耽兮，不可说也！”。“我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。（2）“氓”婚前婚后也形成了对比。婚前：“氓之蚩蚩”“信誓旦旦”。婚后：“女也不爽，士贰其行”“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。2.氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。多处运用了对比的手法，请找出几组对比来具体分析。任务二：诵读离骚一、二段，把握诗歌中“香草美人”的象征意义，

7、体味诗人的情志。1.诗歌第一段写了什么内容？这样写的用意是什么？内容：自述家世出身和名字美好的意义。作用：表面上看，好像是屈原的自我夸耀。其实说明他是楚王同姓之臣，既指出自己有高贵的身份，又表示自己对楚国的兴亡有义不容辞的责任。同时源于他“美政”的政治理想。他认为只有圣君贤相才能改变楚国的政治和社会现实，使楚国强大起来。自己是圣君的后裔，有做贤相的才能，是实现“美政”的人才。2.诗歌第二段写了什么内容？诗句中出现了两个“恐”字，诗人“恐”的内容各是什么？内容：叙述自己积极进修，锻炼品质和才能，也慨叹时间的流逝，对自己不被重用的惋惜。第一，“恐年岁之不吾与”，担心光阴似水，时不我待，不能把美好的

8、品格和超凡的才能献给楚国，以完成振兴楚国的大任。第二，“恐美人之迟暮”，“美人”在这里指代楚王。国君的昏聩误国、刚愎自用、故步自封，政治的混乱牵动着诗人的心，他虽然有满腔的报国之志，却得不到赏识，所以诗人忍不住悲从中来。3.诗中以“江离”“辟芷”“秋兰”三种香草以及剥皮不死的“木兰”、经冬不枯的“宿莽”比喻什么？有怎样的表达效果？诗人以“江离”“辟芷”“秋兰”三种香草比喻自己美好的品德，而剥皮不死的“木兰”、经冬不枯的“宿莽”都是芳香坚固耐久的植物，诗人用来比喻自己追求理想、坚忍不拔的毅力。这样写突出了诗人正直纯洁的人格，充分展示诗人美好的内心世界；同时，比喻的运用，使诗歌形象、含蓄，更具韵味

9、，具有浪漫主义的色彩。4.这些香草美人的句子对塑造诗人的形象有什么作用？（1）了解离骚中香草美人的象征比喻系统善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞；灵修美人，以媲于君；宓妃佚女，以譬贤臣；虬龙鸾凤，以托君子；飘风云霓，以为小人。王逸离骚经序4.这些香草美人的句子对塑造诗人的形象有什么作用？（2）这些香草不但有香味，更具有深远的意境。屈原对香草的喜爱，其实就是表明他对美好的事物的追求，这些香草象征着诗人品行高洁。诗人佩带它们，象征他的品德高尚。这对塑造诗人的形象起到了烘托的作用。任务三：诵读离骚三、四段，借助诗中繁复的意象、回旋复沓的表达、独特的节奏韵律，感受其中澎湃激荡的情感。这首诗形式上有

10、何特点？这种回旋复沓的表达、独特的节奏韵律有怎样的表达效果？（1）大量运用语气词“兮”字，加强浓厚的地方色彩，使诗歌调子回荡顿挫，婉转动人。“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。（2）楚辞以六言为主，行文灵活多变，加上对偶修辞，整首诗整齐而节奏鲜明。读来音调抑扬，具有韵致。任务四：画出两首诗运用比兴手法的句子，体会其表达效果。1.画出氓运用比兴手法的句子，小组合作探究，体会其表达效果。（1）第三章以传统的比兴开头，写“桑

11、之未落，其叶沃若”，先以葱茏茂盛的桑树写照自己的青春，继而又以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。（2）第四章紧承上节，开头就是“桑之落矣，其黄而陨”，以树木的枯萎凋零比拟流年带走了的青春，曾经光彩照人的少女在岁月中蹉跎了美丽的容颜，再加上婚后长期过着贫困的生活，被弃的命运此时自然降临到了她的头上。三、四章用起兴的诗句，以自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，借此抒发女主人公对丈夫喜新厌旧行为的怨愤。（3）最后一章中用“淇则有岸，隰则有泮”比喻自己的不幸无边无涯。“隰”是随处

12、可见的低湿之地，“淇”则是女主人公与“氓”婚前幽会和结婚时及被弃后所必经的河流，用来作比，非常恰切而更见深意。这样既激发读者的联想，又增强意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。2.画出离骚运用比兴手法的句子，小组合作探究：体会其表达效果。（1）“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”，“灵修”本意是神仙，这里指怀王。（2）“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”，以“众女”肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的诽谤，以“蛾眉”比拟自己的高尚德行。（3）“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”，“鸷”指鹰、雕一类的凶猛的鸟，“鸟”指一般的鸟，这里分别比拟诗人自己和周围群小。表明诗人不肯与朝中奸臣同流合污的意志。课堂小结诗经和楚辞在我国文学史上地位崇高，影响深远，后人将其艺术精神概称为“风骚”。氓以一个女子的口吻讲述自己从恋爱、结婚到被抛弃的过程，展示了她从情意绵绵到悲伤无助，再到激愤决绝的心路历程，将叙事与抒情巧妙地结合起来。离骚（节选）中，诗人自叙其身世、遭遇，表达了对高洁人格的坚守和对高远理想的追求，并将个人命运与国家兴衰紧紧联系在一起。其中的比兴手法给我们留下了深刻的印象。随堂练习选择本课所学的一首诗歌，写一篇不少于800字的鉴赏文章。可从语言、构思、意象、情感等方面选择一两个角度，发现作者独特的艺术创造，分析自己阅读欣赏获得的审美体验。