1.2《离骚（节选）》ppt课件32张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、 沁园春：雪惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。论诗论诗赵翼赵翼李杜诗篇万口传，李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。至今已觉不新鲜。江山代有才人出，江山代有才人出，各领各领风骚风骚数百数百年。年。知识回顾知识回顾1.（今）妇女言行举止轻浮、不庄重。如：她就会卖弄。2.（古）姿容俏丽。如：身量苗条，体格。3.（古）“风”，诗经中的“国风”（民歌），开创了中国诗歌的现实主义传统;“骚”，指屈原的离骚，开创了中国诗歌的浪漫主义传统。“风骚”并称，指中国诗歌的两大传统，后泛指文学才能。关于“风骚”离骚屈原走近屈原走近屈原 屈原并不姓“屈”屈原，姓芈，氏屈，名平，字原。屈原，姓芈，氏屈，名平，字原。战

2、战国时期楚国人，杰出的国时期楚国人，杰出的政治家政治家，一生经历，一生经历了了楚威王、楚怀王、楚顷襄楚威王、楚怀王、楚顷襄王三个时期，王三个时期，而主要活动在楚怀王时期。是我国历史上而主要活动在楚怀王时期。是我国历史上第一个伟大的爱国诗人第一个伟大的爱国诗人。他开创了诗歌从。他开创了诗歌从集体歌唱到个人独立创作集体歌唱到个人独立创作的新纪元，是我的新纪元，是我国国浪漫主义诗歌的奠基人浪漫主义诗歌的奠基人。开创的新诗。开创的新诗体体楚辞，突破了诗经的表现形式，楚辞，突破了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因的

3、诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将此将诗经与楚辞并称为诗经与楚辞并称为“风、风、骚骚”。“风、骚风、骚”是中国诗歌史上是中国诗歌史上现实主现实主义和浪漫主义义和浪漫主义两大优良传统的源头。两大优良传统的源头。1953年，年，屈原屈原被列为被列为世界四大文化名人之一（之一（波兰哥白尼、法国拉伯波兰哥白尼、法国拉伯雷、古巴雷、古巴）受到全世界人民的隆重）受到全世界人民的隆重纪念。纪念。走近屈原走近屈原屈原生平：屈原生平：出身贵族，学识渊博出身贵族，学识渊博辅佐怀王，变法图强辅佐怀王，变法图强信而见疑，忠而被谤信而见疑，忠而被谤辗转沅湘，自沉罗江辗转沅湘，自沉罗江文化常识文化常识 “楚辞”与楚辞

4、“楚辞楚辞”：“楚辞楚辞”是屈原等人在楚国民是屈原等人在楚国民歌的基础上创立的一种新诗体。因其以屈歌的基础上创立的一种新诗体。因其以屈原之原之离骚离骚为代表，故又称为代表，故又称“骚体诗骚体诗”。其特点是其特点是句式长短不一，形式自由，多用句式长短不一，形式自由，多用 “兮兮”字，便于抒情。字，便于抒情。楚楚辞辞：继：继诗经诗经之后的又一部诗歌之后的又一部诗歌总总集集，是西汉人，是西汉人刘向刘向搜集搜集屈原、宋玉屈原、宋玉等人等人的诗作而成集。我国第二部诗歌专著。主的诗作而成集。我国第二部诗歌专著。主要采用要采用浪漫主义的手法。（浪漫主义的手法。（诗经诗经则是则是现实主义手法）现实主义手法）文

5、化常识文化常识 离骚 屈原的作品主要有屈原的作品主要有离骚离骚天问天问九九歌歌九章九章等不朽诗篇。其中，等不朽诗篇。其中，离骚离骚是是屈原的代表作屈原的代表作，代表楚辞的最高成就，是我国代表楚辞的最高成就，是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。古典文学中最伟大的长篇抒情诗。“离离”，通，通“罹罹”，遭遇；，遭遇；“骚骚”，忧愁。，忧愁。离骚即作离骚即作者遭遇忧愁而写成的诗句。者遭遇忧愁而写成的诗句。史记：史记：“屈平之作离骚，盖自怨生屈平之作离骚，盖自怨生也。也。”离骚就是他根据楚国的政治现实和离骚就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇，自己的不平遭遇，“发愤以抒情发愤以抒情”而创作的一而创作

6、的一首首政治抒情诗政治抒情诗。是屈原生活历程的形象记录，。是屈原生活历程的形象记录，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。听读诵读听读诵读听读诗歌，读准字音听读诗歌，读准字音熟读诗歌，读懂大意熟读诗歌，读懂大意【结合预习作业，结合课下注释】【结合预习作业，结合课下注释】读懂大意读懂大意帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。朕：朕：我我皇考：皇考：对已故父亲的美称对已故父亲的美称贞：贞：当，正当当，正当我是古帝高阳氏的后裔子孙，先父名为伯庸。我是古帝高阳氏的后裔子孙，先父名为伯庸。正当夏历寅年的正月啊，就在庚寅之日我降生。正当夏历寅年的正月啊，就在庚寅

7、之日我降生。苗：苗：后代后代皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。览揆：览揆：观察衡量观察衡量肇：肇：开始；开始；锡：锡：赐给赐给名、字：名、字：n n作作v v，取名，取字取名，取字 交代与楚王同宗共祖交代与楚王同宗共祖对楚国的兴亡负有义对楚国的兴亡负有义不容辞的责任，也为其至死不能去国埋下铺垫；不容辞的责任，也为其至死不能去国埋下铺垫；交代出生吉时，气宇不凡，又获嘉名交代出生吉时，气宇不凡，又获嘉名突出自突出自己的己的先天先天“内美内美”。第一段：第一段：自述家世自述家世【血统、出生、姓名】【血统、出生、姓名】血统高贵，气宇不凡血统高贵，气宇不凡内容研读内容研读朱熹：“生

8、得日月之良，是天赋我美质于内也。”先天内美先天内美有何作用？读懂大意读懂大意纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。重：重：加加修能：修能：美好的容态美好的容态扈：扈：披披纷：纷：盛多盛多汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。汩：汩：水流很快，比喻时间飞快水流很快，比喻时间飞快宾语前置宾语前置：不与我，不等待我：不与我，不等待我后天修能：身披香草鲜花辟：辟：同同“僻僻”纫：纫：连缀，连接连缀，连接以为：以为：把把作为作为搴：搴：拔取拔取揽：揽：采摘采摘流年似水我流年似水我好象好象赶不上啊，只怕年岁不等待我。赶不上啊，只怕年岁不等待我。时不我待朝夕修

9、德朝、夕：朝、夕：n n作状作状，在早上，在晚上，在早上，在晚上读懂大意读懂大意日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。淹：淹：久留久留代序：代序：时序更替时序更替忽：忽：迅速迅速不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。抚：抚：握，把握握，把握度：度：法度，准则法度，准则日月匆匆心忧君王道：同道：同“导导”，引导，引导日月匆匆而不停留，春秋季节依次更替。日月匆匆而不停留，春秋季节依次更替。感念草木飘零冷落，只怕君王年老迟暮。感念草木飘零冷落，只怕君王年老迟暮。弃秽改度愿为先驱 由时不待我的危机感，表明由时不待我的危机感，表明自己要朝夕自己要朝夕勤勉修德勤勉

10、修德，并，并心忧君王与国家心忧君王与国家，进而，进而提出自提出自己的政治主张己的政治主张弃秽改度，任用贤才弃秽改度，任用贤才，最，最后表示愿为革新强国的后表示愿为革新强国的先驱先驱者，为楚国而者，为楚国而献献身身。第二段：第二段：后天修能后天修能内容研读内容研读多处运用比喻的手法 诗人有嘉德懿行，而且胸怀大志，愿为国效力，按理应得到楚王的信任，然而现实遭遇是怎样的呢？课堂背诵课堂背诵熟读并背诵：根据提示，熟读并背诵：根据提示，4 4句一节句一节第一段第一段8句句【先天内美先天内美】血统出生血统出生帝帝朕皇考朕皇考摄提摄提惟庚寅惟庚寅初度取名初度取名皇览皇览肇锡肇锡名名字字第二段第二段16句句【

11、后天修能后天修能】后天修能后天修能香草鲜花香草鲜花（江离（江离/辟芷）（秋兰）辟芷）（秋兰）时不我待时不我待朝夕修德朝夕修德日月匆匆日月匆匆心忧美人心忧美人弃秽改度弃秽改度愿为先驱愿为先驱读懂大意读懂大意长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。涕：涕：眼泪，眼泪，n n作作v v,哭哭泣泣民生：民生：人生；人生；之之，主谓取独，主谓取独叹息叹息好好：爱慕、崇尚爱慕、崇尚修姱：修姱：美好美好鞿羁：鞿羁：束缚、约束。束缚、约束。n n作作v v政治遭遇：忠而被贬 【朝谇夕替】朝谇夕替】哀：哀：为为悲伤悲伤，形容词为动用法形容词为动用法谇谇：谏诤谏诤替：替：废弃、贬斥废弃、贬

12、斥朝、夕：朝、夕：n n作状作状读懂大意读懂大意既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。申：申：重复，加上重复，加上所善所善：所崇尚的美德所崇尚的美德以：以：因为因为 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。浩荡：浩荡：荒唐荒唐【古今异义古今异义】察：察：体察体察被贬内因：蕙纕揽茝九死未悔虽：即使虽：即使既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。这也是我心中所崇尚的美德啊，即使（为之）这也是我心中所崇尚的美德啊，即使（为之）多次多次死亡也不后悔。死亡也不后悔。被贬

13、外因：君王昏庸【灵修浩荡】小人诽谤【众女谣诼】谣诼：谣诼：造谣诽谤造谣诽谤读懂大意读懂大意固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。工巧：善于取巧工巧：善于取巧【古今异义古今异义】绳墨：绳墨：喻指准绳、准则喻指准绳、准则固：固：本来本来 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。忳郁邑：忳郁邑：忧愁烦闷忧愁烦闷穷困：穷困：走投无路走投无路【古今异义古今异义】追曲：追曲：追随邪曲追随邪曲忧愁失意溘死不为流亡：流亡：随流水而消逝随流水而消逝【古今异义古今异义】偭：偭：违背违背 错：错：通通“措措”，措施，措施竞：竞：竞相竞相周容：周容：迎合讨好迎合讨好溘：

14、溘：突然突然侘傺：侘傺：失意的样子失意的样子时俗伤败读懂大意读懂大意鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？圜：圜：通通“圆圆”，圆凿，圆凿鸷：鸷：凶猛的鸟；凶猛的鸟；鸟：鸟：一般的鸟一般的鸟屈屈心而心而抑抑志兮，忍志兮，忍尤尤而而攘诟攘诟。伏伏清白以清白以死死直兮，固前圣之直兮，固前圣之所厚所厚。屈屈/抑：抑：使动使动，使使受委屈受委屈/受压抑受压抑攘：攘：容忍；容忍；诟：诟：辱骂辱骂周：周：合合屈心抑志伏清死直固然：固然：本来这样本来这样 厚：厚：推崇，赞许。推崇，赞许。adjadj作作v v尤：尤：责骂责骂伏伏：“服服”保持保持政治态度：不同流合污鸷鸟不群方圆不周异道

15、难安死死：为为而死而死【为动为动】研读内容研读内容 第三段前14句自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污；后12句表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。研读内容研读内容找出本段中诗人找出本段中诗人直抒胸臆、表白心志直抒胸臆、表白心志的诗句的诗句。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”内心苦闷，忧国忧民。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”追求美德，至死不改。“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。”疾恶如仇，不同流合污。“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”刚正不阿，愿献身正道。课堂背诵课堂背诵第三段第三段28句句【现实遭遇现实遭遇】政治遭遇：政治遭遇：忠而被贬修姱鞿羁 朝谇

16、夕替 长太息长太息哀民生哀民生余虽好余虽好被贬内因：被贬内因：蕙纕揽茝蕙纕揽茝 九死未悔九死未悔既替余既替余又申之又申之亦余心亦余心被贬外因：被贬外因：灵修浩荡灵修浩荡 众女谣诼众女谣诼被贬外因：被贬外因：时俗伤败时俗伤败工巧改错工巧改错 背绳墨竞周容背绳墨竞周容自我表态：自我表态：忧愁失意 溘死不为政治态度：政治态度：不同流合污不同流合污鸷鸟不群鸷鸟不群 方圆不周方圆不周 异道难安异道难安自我表态：自我表态：正道直行正道直行 效仿前圣效仿前圣屈心抑志屈心抑志 伏清死直伏清死直熟读并背诵：根据提示，熟读并背诵：根据提示，4 4句一节句一节读懂大意读懂大意悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复

17、路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。久久伫立久久伫立观察观察回原路回原路及：及：趁着趁着步：步：使使缓行，缓行，使动使动行迷行迷：走入迷途走入迷途长着椒树的山冈长着椒树的山冈焉：焉：在那里在那里长着兰草的水边高地长着兰草的水边高地不被容纳不被容纳尤：责骂尤：责骂未出仕前服装，未出仕前服装，指原先志向指原先志向宾语前置宾语前置：不知吾，不了解我不知吾，不了解我裁制裁制把把作为作为上衣，下裳上衣，下裳已已：罢了，算了罢了，算了只要只要美好美好确实确实 通通“罹罹”遭受遭受读懂大意读懂大意高余

18、冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？岌岌：高耸的样子。高、长：高、长：adjadj作作v v，加高，加长加高，加长芳香芳香光明纯洁的本质光明纯洁的本质回头看回头看 放眼四望放眼四望指辽阔大地指辽阔大地芳香浓烈芳香浓烈定语后置定语后置：不知吾，不了解我不知吾，不了解我更加明显。章，通更加明显。章，通“彰彰”美好美好因受创而戒止因受创而戒止修长的样子修长的样子光泽光泽研读内容研读内容退退隐隐闪闪念念1 1、后悔犹疑后悔犹疑2 2、且焉止息且焉止息3 3、

19、退修初服退修初服（反思）反思）上衣上衣下裙下裙帽子帽子佩带佩带结果结果：不被了解不被了解 余情信芳余情信芳结果结果：芳泽杂糅芳泽杂糅 昭质未亏昭质未亏爱爱国国决决心心继续上路继续上路芳香弥章芳香弥章好修为常好修为常体解未变体解未变研读内容研读内容找出本段中诗人找出本段中诗人直抒胸臆、表白心志直抒胸臆、表白心志的诗句的诗句。“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”修身洁行，坚守本心修身洁行，坚守本心“民生各有所乐兮，余独好修以为常。民生各有所乐兮，余独好修以为常。”洁身自好洁身自好 自我完善自我完善 “虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”忠贞

20、不移，至死不变忠贞不移，至死不变。人物形象人物形象 诗人在诗中塑造了一个怎样诗人在诗中塑造了一个怎样的的人物形象人物形象？试结合？试结合具体诗句具体诗句从从外部、内部外部、内部两个角度来把握。两个角度来把握。外外在在形形象象 高高的帽子高高的帽子 长长的佩带长长的佩带 荷叶做的上衣荷叶做的上衣 荷叶缝缀的下装荷叶缝缀的下装 缤纷的饰品缤纷的饰品扑鼻的香气扑鼻的香气德德行行高高洁洁 人物形象人物形象内内在在品品质质亦余心亦余心未悔：未悔：宁溘宁溘此态也：此态也：伏清白伏清白所厚：所厚：民生民生以为常：以为常：虽体解虽体解可惩：可惩：忧国忧民，心系祖国忧国忧民，心系祖国坚持真理，献身理想坚持真理，

21、献身理想嫉恶如仇，不同流合污嫉恶如仇，不同流合污刚正不阿，一身正气刚正不阿，一身正气 洁身自好，自我完善洁身自好，自我完善 忠贞不移，坚贞不屈忠贞不移，坚贞不屈长太息长太息多艰：多艰：至至美美至至善善 不吾知不吾知信芳：信芳：坚持操守，修身洁行坚持操守，修身洁行 诗人在诗中塑造了一个怎样的诗人在诗中塑造了一个怎样的人物形象人物形象？试结合？试结合具具体诗句体诗句从从外部、内部外部、内部两个角度来把握。两个角度来把握。艺术特点艺术特点离骚离骚的的语言语言有什么有什么特色特色？离骚离骚是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰想象瑰丽、奇特，运用比喻、对偶等修辞和象征等手法

22、，使语丽、奇特，运用比喻、对偶等修辞和象征等手法，使语言生动形象，节奏鲜明，富有感染力言生动形象，节奏鲜明，富有感染力。首先，大量运用了首先，大量运用了比喻象征比喻象征的手法。的手法。如：既替余以蕙纕兮，如：既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（又申之以揽茝。（“蕙纕蕙纕”“”“揽茝揽茝”比喻自己的美德比喻自己的美德）怨灵修）怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（“灵修灵修”，神圣，神圣，喻指君王喻指君王。“众女众女”喻指许多小人喻指许多小人。“蛾眉蛾眉”喻指高尚德行喻指高尚德行）背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（）

23、背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（“绳墨绳墨”喻指准绳、准则喻指准绳、准则）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？（周兮？夫孰异道而相安？（鸷鸟不群，方圜不能相合，鸷鸟不群，方圜不能相合，比喻君子比喻君子不能与小人同流合污不能与小人同流合污）进不入以离尤兮，退将复修吾初服。）进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（“初服初服”比喻原先的志向比喻原先的志向）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。（“制芰荷制芰荷”、“集芙蓉集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好比喻自己要保持芳洁与美好）艺术特点艺术特点离骚离骚的的语言语言有什

24、么有什么特色特色？其次，运用了其次，运用了对偶对偶的修辞手法的修辞手法。如。如“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”“制制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”“”“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”“”“高余冠高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离之岌岌兮，长余佩之陆离”等，将等，将“兮兮”字去掉，字去掉，对偶之工对偶之工与唐宋律诗对仗无与唐宋律诗对仗无异。异。再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用再次，全诗以四句为一节，每节中又由两个用“兮兮”字连接的若连若断的字连接的若连若断的上下句组成，加上上下句组成，加上固定的偶句韵固定的偶句韵，使全诗一

25、直在，使全诗一直在回环往复回环往复的旋律中进行，的旋律中进行，具有具有很强的节奏感很强的节奏感。最后，还有一个突出的特点是最后，还有一个突出的特点是“移情移情”技法技法的运用，后六节最为明显。的运用，后六节最为明显。也就是说在这里实现了也就是说在这里实现了“我我”与与“物物”的同化，作者对那些美好事物的同化，作者对那些美好事物“兰兰皋皋”“”“椒丘椒丘”“”“芰荷芰荷”“”“芙蓉芙蓉”“”“岌岌之冠岌岌之冠”“”“陆离之佩陆离之佩”缤纷的缤纷的“繁饰繁饰”等等等不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事等不是停留在客观的欣赏上，而是把自己的爱和追求移住到那一件件美好的事

26、物中，那即是物中，那即是“我我”的生命和情趣就在那里面。的生命和情趣就在那里面。“我我”的内心就活动在那些意的内心就活动在那些意象中。所以通过那一件件美好的事物，我们就可以体会作者的理想的追求和不象中。所以通过那一件件美好的事物，我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志。也可以说此时作者的一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那悔的斗志。也可以说此时作者的一切情感、美德、追求、斗志都已经变成了那一个个美好的事物，让我们感受到了作者的高尚情操。一个个美好的事物，让我们感受到了作者的高尚情操。问题探究问题探究浪漫主义 浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为

27、创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。一、浪漫的语言讲究文采，喜爱铺陈，讲究文采，喜爱铺陈，华美艳丽华美艳丽的辞藻使得诗歌色彩的辞藻使得诗歌色彩秾秾丽炫目。丽炫目。二、浪漫的想象 纵横驰骋的想象，大胆的夸张，铺陈描叙的写法，“香草美人”的比兴构筑出一个瑰奇幻丽的艺术境界。把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起，构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界，从而产生了强烈的艺术魅力。问题探究问题探究浪漫主义 三、浪漫的句式1.1.句式长短参差，自由灵活。句式长短参差，自由灵活。2.“2.“兮兮”字助势，使得诗句宛转纡徐，富于抒情色彩。字助势，使得诗句宛转纡徐，富于抒情色彩。四、浪漫的情感 义无反顾的人生之路“兮兮”字的意味字的意味 构成诗歌多变的节奏构成诗歌多变的节奏 强烈的咏叹抒情色彩，抒发悲愤激怨的悲剧情绪强烈的咏叹抒情色彩，抒发悲愤激怨的悲剧情绪 构成反映荆楚文化的自由浪漫精神的文化元素构成反映荆楚文化的自由浪漫精神的文化元素 “亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。亦余心所善兮，虽九死其犹未悔。”