《再别康桥》ppt课件60张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、再别康桥再别康桥徐志摩统编版高中语文选择性必修下册康桥 1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子，原名徐章垿。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，后改名徐志摩。徐志摩，新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集。u1916年考入北大，与16岁的张幼仪结婚。u1918年赴美留学。u1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了林徽音。u1922年3月，与张幼仪离异，8月回国。在上海任銀行行長和霓裳服裝公在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀司總裁時的張幼儀“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得

2、之，我幸；不得，我命。”1928年林徽因与梁思成结婚年林徽因与梁思成结婚 林徽因，中国第一位女性建筑学家，作家。被胡适誉为“中国一代才女”。她的感情世界里有三个男人，一个是丈夫梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖。她的文学代表作为你是人间四月天，小说九十九度中等。梁思成，建筑学家，梁启超的儿子。创建了中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的中国建筑史。u1923年与胡适等成立新月社。u1924年印度泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识陆小曼并相恋。u 1926与陆小曼结婚。u1927年在上海光华大学任教授。u1930年秋，应胡适之邀，到

3、北京大学任教。u1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。康桥：即“剑桥”（Cambridge），英国著名的学术、文化中心，风景胜地。是徐志摩曾经学习生活的地方，有很深的感情。1920年，在剑桥大学学习,1922年回国时写过康桥再会吧 1925年，再次访问伦敦，1926年写下散文名篇我所知道的康桥 1928年，第三次访问英国，在快要归国途中，写下了这首传世经典再别康桥 “就我个人说，我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由的意识，是康桥给我胚胎的。”“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽的一条水。”我所知道的康

4、桥 徐志摩朗读诗歌轻轻的轻轻的/我走了我走了,正如我正如我/轻轻的来。轻轻的来。我我/轻轻的招手轻轻的招手,作别作别/西天的云彩。西天的云彩。那那/河畔的金柳，河畔的金柳，是夕阳中的是夕阳中的/新娘。新娘。波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头在我的心头/荡漾。荡漾。-软泥上的青荇软泥上的青荇,油油的油油的/在水底招摇在水底招摇;在康河的柔波里在康河的柔波里,我甘心我甘心/做一条水草做一条水草!那那/榆荫下的一潭榆荫下的一潭,不是清泉不是清泉,是天上虹是天上虹;揉碎在揉碎在/浮藻间浮藻间,沉淀着沉淀着/彩虹彩虹/似的梦。似的梦。寻梦寻梦?撑撑/一支长篙一支长篙,向青草更青处向青草更青处/漫溯漫

5、溯,满载满载/一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌。放歌。-但但/我不能放歌我不能放歌,悄悄悄悄/是别离的是别离的笙箫笙箫,夏虫夏虫/也为我也为我沉默沉默,沉默沉默/是今晚的是今晚的康桥康桥!悄悄的悄悄的/我走了我走了,正如我正如我/悄悄的来悄悄的来,我我/挥一挥衣袖挥一挥衣袖,不带走不带走/一片云彩。一片云彩。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白李白赠汪伦赠汪伦 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白李白黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。，西出阳关无故人。王维王维

6、送元二使安西送元二使安西 莫愁前路无莫愁前路无 知己，天下谁人不识君！知己，天下谁人不识君！高适高适别董大别董大思考：把徐志摩的这思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比首诗和别的离别诗比较，在较，在送别的对象送别的对象上上有什么不一样呢？有什么不一样呢？一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”，告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。挥手作别云彩图挥手作别云彩图 连用三个连用三个“轻轻的轻轻的”，有什么好处？，有什么好处？实写只身实写只身悄悄来到和离开悄悄来到和离开康桥时的情景，康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人使我们仿佛感受到诗人踮着足尖踮着足

7、尖，象一股，象一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西西天的云彩。天的云彩。”透露了对康桥透露了对康桥依依不舍依依不舍的淡淡忧愁的淡淡忧愁，并且，并且以轻微跳跃的节奏，以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去衬托了缓步飘然而去的形象的形象，给全诗定下，给全诗定下哀而不伤哀而不伤抒情的基调。抒情的基调。“诗中有画诗中有画”云彩、金柳、青荇、清潭、长篙、星辉（客观物象）+（主观情意）=意象河畔的金柳河畔的金柳波光里的艳影波光里的艳影河畔的金柳 比喻夕阳中的新娘，无限欢喜和眷恋感情 河畔金柳倒影图河畔

8、金柳倒影图“柳”“留”，有惜别的含义 软泥上的青荇软泥上的青荇康河的柔波康河的柔波3、“招摇”常含贬义，用在这里恰当吗？换成“摇晃”行不行？“甘心”表现了诗人怎样的感情？“招摇”是用拟人的手法写康河的水草随微波起伏飘荡的状态，仿佛在对诗人招手挽留。如果换成“摇晃”，就表现不出康桥对诗人欢迎的态度和亲密的关系。在这样诗情画意中，诗人甘心做康河里的“一条水草”，写出了诗人对康桥永久的、热烈的爱恋。榆荫下的一潭榆荫下的一潭 天上虹天上虹揉碎在浮藻间揉碎在浮藻间4、“清泉”一般是碧绿的，作者为何将它比做“天上的彩虹”？榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想。年轻的徐志摩也

9、就在这里成为拜伦思想的追随者和崇拜者。他那对“爱、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美丽，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的梦。这清泉暗喻诗人的青春，是诗人的梦想与追求，也沉浸着他康桥生活的美好回忆。撑一支长篙撑一支长篙一船星辉一船星辉今晚的康桥今晚的康桥5、诗人为什么要“放歌”？但最终诗人“放歌”了吗？是什么使得诗人的情感发生如此大的变化？“放歌”就是放声歌唱，因为诗人泛舟寻梦，觅得了“一船星辉”般的回忆，眼前的美景和内心的欢喜幻化成梦一般的境界，达到了喜悦的极点，禁不住想要放歌。没有，是离别之情，让昔日车水马龙、夏虫鸣叫的康桥也沉默了。而“我”更不愿惊扰心爱的康桥，只能默默感伤，悄悄作别。一切景

10、语皆情语欢欣欢欣执着执着陶醉陶醉激动激动 沉默沉默写作特色：写作特色：（一）构思：别出心裁，不落俗套1、告别对象由人转物告别对象由人转物 2、创造了特殊气氛。创造了特殊气氛。只着色绘景而不摩声，“轻轻”、“悄悄”、“沉默”造成一种寂静环境，排除了“伤离别”的沉重感，增加了飘逸感。3、意象选择独特。意象选择独特。诗人借以寄情的物象是“云彩”、“金柳”等，避开了人间烟火：高楼大厦、车水马龙、机械轰鸣及送行之人，这样就造出了一种清新感。（二）三美（二）三美 音乐美：音乐美：用韵基本相同；章节和谐，节奏感强；回环呼应的结构形式；首尾节，语意相似，节奏相同 绘画美：绘画美：多用色彩绚丽的词语 多用动作性

11、强的词语 建筑美：建筑美：句子整齐，每节匀称。每节两句，单、双行错开一格排列。外形整齐划一，给人以美感。沙扬娜拉最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！偶然我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心你不必讶异，更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！我不知道风是在往哪一个方向吹 我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中，在梦的轻波里依洄。我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中，她的温存，我的迷醉。我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中，甜美是梦

12、里的光辉。我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中，她的负心，我的伤悲。我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中，在梦的悲哀里心碎！我不知道风 是在哪一个方向吹 我是在梦中，黯淡是梦里的光辉。（二）三美（二）三美 音乐美：音乐美：用韵基本相同；章节和谐，节奏感强；回环呼应的结构形式；首尾节，语意相似，节奏相同 绘画美：绘画美：多用色彩绚丽的词语 多用动作性强的词语 建筑美：建筑美：句子整齐，每节匀称。每节两句，单、双行错开一格排列。外形整齐划一，给人以美感。一切景语皆情语一切景语皆情语金柳金柳新娘新娘：无生命的景语化作有生命的活物，形象逼真的写出了无生命的景语化作有生命的活物，形象逼真的写出了金柳的美好姿态。金柳的美好姿态。传达出诗人的无限欢欣欢欣和眷恋眷恋之情。作业：作业：背诵再别康桥背诵再别康桥