《再别康桥》ppt课件31张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、 作者简介 徐志摩徐志摩被誉为诗哲被誉为诗哲.现代诗人现代诗人,散文家。散文家。别名：南湖，云中鹤别名：南湖，云中鹤 浙江省海宁人。浙江省海宁人。主张诗歌有建筑美，主张诗歌有建筑美，音乐美，绘画美。音乐美，绘画美。主要作品有诗集猛主要作品有诗集猛虎集志摩的诗虎集志摩的诗翡冷翠的一夜翡冷翠的一夜 康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月至1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在猛虎集序文中曾经说过：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的生命。因此他后来曾满怀深情地说：“康桥的灵性全在一条

2、河上；康河，我敢说是世界上最秀丽的一条水。我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”为什么是再别：1918年诗人徐志摩留学英国剑桥大学，1922年诗人离开康桥回国临行时，诗人留给了康桥一首诗康桥，再会吧，以倾诉自己的惜别之情年，1928年诗人故地重游，心情澎湃，归国途中，诗人用饱含感情的笔墨写成了再别康桥。河 畔()荡 漾()青 荇()榆 阴()揉 碎()浮 藻()长 篙()漫 溯()斑 斓()笙 箫()p pn ny yngngxngxngyyruruzozogogosslnlnshng xioshng xio康桥让诗人如康桥让诗人如此留恋，她一此留

3、恋，她一定美得迷人，定美得迷人，诗中直接描绘诗中直接描绘康桥景色的诗康桥景色的诗节有哪些，请节有哪些，请同学挑选出这同学挑选出这几节中喜欢的几节中喜欢的段落，借助诗段落，借助诗句来跟大家分句来跟大家分享一下。享一下。“柳”明明是碧绿的，诗人为何说是“金柳”？它沐浴在夕阳的金辉中 一个“金”字也活脱脱地点染出了夕阳西下，余辉映照，万物涂抹金黄色的大环境，天空是金光四射、霞彩飘动的美景；河畔之柳一改往日的绿装，身披一袭金黄的婚纱，在风中舞动婀娜的腰肢，自然成了妩媚多姿、娇艳可人的新娘，让人无法割舍，流连忘返。金柳何以是新娘，而不是姑娘或是女郎？金柳既为新娘，则暗示诗人是新郎，这一比喻表现诗人对康桥

4、的恋恋不舍。诗人对康桥的爱是何等的浓烈又何等的温柔。“金柳”除了表现康桥的美丽，还有什么言外之意？柳树是中国传统诗词中离别的象征。所以，写金柳就是写离别。招摇 正是因为熟悉亲近，才能自由放纵的“招摇”。这说明了徐志摩和康河一景一物的亲密无间。当然还有“逍遥”“自由”之意，表现的无拘无束的状态，有一种夸耀的心情，夸耀的是一种自在。为什么潭水，不是清泉而成为彩虹了呢？一潭清水，本是青绿的，而夕阳映红了潭水，榆树倒映在潭水中，映照在浮藻间，那倒映就仿佛是天上的彩虹，又仿佛是诗人彩虹一样的昔日梦想的沉淀，它虽然被揉碎，但依然美丽，如同彩虹。为什么不能放歌？1怕惊醒美梦、2怕打破了这份宁静美好。3“悄悄

5、是别离的笙箫”悄悄无声、笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一，诗人内心一定翻滚如大海，但是离别的心情压倒了一切。作者由景的宁静转为情的宁静，使诗人至深至爱的别离情怀，在跌宕起伏的旋律中得到了更为充分的表现，浓缩成了古诗中独特的“此时无声胜有声”的意境，给人一种潇洒与深沉相结合的美。第七节和第一节前后呼应，在第七节和第一节前后呼应，在语意上相似，结构上也相似，语意上相似，结构上也相似，读起来节奏也相同。但又有细读起来节奏也相同。但又有细微的不同，哪些地方存在不同微的不同，哪些地方存在不同呢？呢？第一节用的是“轻轻的”，为什么到第七节改用“悄悄的”呢？“轻轻的”和“悄悄的”意思一样，但

6、用在诗里表现的就不一样了，“轻轻的”表现出作者去见康河就像去见好朋友一样，想要给康河惊喜，此时的作者怀着美好的愿望和期盼。“悄悄的”离开康河表现出作者此时的心情是哀伤无奈之情，不忍心打搅康河只能够静静的一个人离开。“轻轻的招手，作别西天的云彩”和“挥一挥衣袖，作别西天的云彩”从动作幅度来看，能体会到什么？诗歌的结尾，为了强化“再别”的感情色彩，诗人又回到了开头的告别。与第一节诗相比，它传达出了更深的情感意义“不带走一片云彩”是诗人在经历了康河的漫溯后完成了一次心灵的旅程，在告别时，情感比第一节上了一个层次，升华了，对康桥的爱，依依不舍的情感没有变，但多了一份洒脱。诗人悄悄的来了又去，就是想默默

7、无声的告别，是独自深藏于心的一次秘密的回首和重温。蓝棣之先生对此有过中肯的分析：“不带走一片云彩一方面是说诗人的洒脱，他不是见美好的东西就要据为己有的人，另一方面，是说一片云彩也不要带走，让康桥这个梦绕魂牵的感情世界以最完整的面貌保存下来，让昔日的梦，昔日的感情完好无缺。”形式美（建筑美）形式美（建筑美）：节的匀称和句的整齐节的匀称和句的整齐.共七节共七节,每节两句每节两句,单行和双行错开一格排列单行和双行错开一格排列,无论从排列上无论从排列上,还是从字数上还是从字数上,都整齐划一都整齐划一,给人以美感给人以美感.音乐美音乐美：1 1、押韵、押韵.2 2、音节和谐、音节和谐,节奏感强节奏感强.

8、3 3、回环复沓、回环复沓.绘画美绘画美：1 1、色彩绚丽的词句创作出一系列鲜明生动的意境。、色彩绚丽的词句创作出一系列鲜明生动的意境。2 2、通过动作感很强的词语，使每一幅画面变成了动、通过动作感很强的词语，使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感。态的画面，给人以立体感。5、欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，很美？那么，、欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，很美？那么，这个美感你是从哪里感受出来的呢？这个美感你是从哪里感受出来的呢？沙沙 扬扬 娜娜 拉拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！拓展阅读：赏析沙扬娜拉沙扬娜拉 林徽因你是人间四月天 我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！