《氓》ppt课件19张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、“有意思有意思”的课题的课题男人多情但薄情，女人痴情但绝情男人多情但薄情，女人痴情但绝情 你所了解的你所了解的“痴情女子负心汉痴情女子负心汉”的的故事有哪些？故事有哪些？红玫瑰与白玫瑰红玫瑰与白玫瑰张爱玲：张爱玲：也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变成了少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变成了墙上的一抹蚊子血，白的还是墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。红的却是心口上的一颗朱砂痣。失恋失恋33

2、33天天 我突然明白了一个道理，这段感情里，原来我们势我突然明白了一个道理，这段感情里，原来我们势均力敌，结尾处统统惨败，我毁掉的，是他关于我的这均力敌，结尾处统统惨败，我毁掉的，是他关于我的这个梦想；而他欠我的，是一个本来承诺好的世界。个梦想；而他欠我的，是一个本来承诺好的世界。网络流行语网络流行语对的时间，遇见错的人，是一场对的时间，遇见错的人，是一场错的时间，遇见错的人，是一段错的时间，遇见错的人，是一段错的时间，遇见对的人，是一生错的时间，遇见对的人，是一生诗经是我国第一部 诗歌 总集。收入 从西周到春秋 时期的诗歌 305 首。关于关于诗经诗经内容：风 雅 颂手法：形式：赋 比 兴四

3、言为主，重章复沓诗经六义诗经是我国古典诗歌 现实主义 的源头。任务一：任务一：风风民间乐歌宫廷乐歌宗庙祭祀舞曲歌词雅雅颂颂赋赋“敷陈其事而直言之敷陈其事而直言之”，即陈述铺叙。即陈述铺叙。“以彼物比此物以彼物比此物”，即比喻。，即比喻。“先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞”，借助他物为所咏之内容作铺垫。借助他物为所咏之内容作铺垫。比比兴兴任务二：朗读诗歌任务二：朗读诗歌氓（mng）之蚩蚩（ch）匪（fi）我愆（qin）期 将（qing)子无怒乘彼垝(gu）垣 尔卜尔筮(sh）体无咎(ji）言 于(x）嗟鸠兮 犹可说（tu）也 其黄而陨（yn）自我徂（c）尔 淇水汤汤（shng）渐（j

4、in）车帷裳 士也罔（wng）极 靡(m）室劳矣 言既遂（su）矣 咥（x）其笑矣 躬自悼（do）矣 隰（x）则有泮（pn）正字音正字音 本诗讲述了一个怎样的故事？故事的情节线索是什么？一个女子的婚恋悲剧。恋爱婚变决绝任务三：理解诗歌内容任务三：理解诗歌内容 以小组为单位，结合注释，理解诗歌内容，并展示成以小组为单位，结合注释，理解诗歌内容，并展示成果。果。任务四：理清思路任务四：理清思路 概括每一节的主要内容，并结合文章划分层次，体悟概括每一节的主要内容，并结合文章划分层次，体悟情感。情感。（1）男子求婚，女子许婚（2）恋人相思、结婚（3）劝诫女子不要痴情（4）控告男子移情别恋（5）补叙多年

5、的苦楚和处境（6）今昔对比的怨恨和痛苦1 1、自由朗读诗歌，体会女主人公的情感变化过程。、自由朗读诗歌，体会女主人公的情感变化过程。2 2、随着女主人公情感的变化，用发展的眼光分析人物形象。、随着女主人公情感的变化，用发展的眼光分析人物形象。（小组合作，注意答题格式。）（小组合作，注意答题格式。）思考：造成主人公爱情悲剧的原因是什么？“士贰其行士贰其行”“”“士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德”“兄弟不知，咥其笑矣兄弟不知，咥其笑矣”这是由当时的社会风俗、人们的爱情观所这是由当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。从诗歌内容来看，两人婚后并无子女，这也可能导致他人造成的。从诗歌内容来看，两人婚

6、后并无子女，这也可能导致他人对女主人公的非议！对女主人公的非议！“自我徂尔，三岁食贫。自我徂尔，三岁食贫。”到到“言既遂矣，至于暴矣。言既遂矣，至于暴矣。”由贫富的变由贫富的变化引发婚姻危机，可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上。化引发婚姻危机，可以看出当时的婚姻制度是建筑在经济之上。“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。”年老色衰，引起年老色衰，引起“士士”的变心的变心1、请对照“诗经六义”，分析本诗。2、分析诗中比兴手法的运用。找到诗中的比兴句子，并分析其作用。3、淇水是氓中一个重要的物象，它在诗歌中有什么作用？展现了情节的发展。展现了情节的发

7、展。氓氓中三次写到淇水，显示了女主人公生活经历的三个阶段。中三次写到淇水，显示了女主人公生活经历的三个阶段。“送子涉洪，送子涉洪，至于顿丘至于顿丘”，这是恋爱中的淇水；，这是恋爱中的淇水；“淇水汤汤，渐车帷裳淇水汤汤，渐车帷裳”，这是婚变时的淇水；，这是婚变时的淇水；“淇则有岸，陨则有泮淇则有岸，陨则有泮”，这是女主人公清醒时的淇水。淇水见证了女主人公爱，这是女主人公清醒时的淇水。淇水见证了女主人公爱情生活的变化。情生活的变化。诗中三次写淇水，也为我们揭示了女主人公的感情轨迹想当初，女主人公送氓诗中三次写淇水，也为我们揭示了女主人公的感情轨迹想当初，女主人公送氓过河，淇水和缓，暗示了两人情意绵

8、绵、依依惜别之情。而婚变时的过河，淇水和缓，暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情。而婚变时的“淇水汤汤淇水汤汤”，暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒；暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒；“渐车帷裳渐车帷裳”则暗示了女主人公暗自落则暗示了女主人公暗自落泪，伤心断肠。泪，伤心断肠。“淇则有岸，陨则有泮淇则有岸，陨则有泮”，当所有的誓言成空，还有什么可留恋的？，当所有的誓言成空，还有什么可留恋的？淇水以其无声的浸润让她在痛楚中走向决绝。淇水以其无声的浸润让她在痛楚中走向决绝。这首诗以淇水为背景，开头、中间、结尾都提到了淇水，每一次提到都代表着这首诗以淇水为背景，开头、中间、结尾都提到了淇水，每一次提到都代表着主人公爱情婚恋生活的某个阶段，正好对应了全文的主人公爱情婚恋生活的某个阶段，正好对应了全文的“恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝”的情节的情节线索。这样就在结构上做到了前后关联照应，使叙事更加紧凑。将淇水作为背景贯线索。这样就在结构上做到了前后关联照应，使叙事更加紧凑。将淇水作为背景贯穿全诗，体现了穿全诗，体现了氓氓在结构上的成熟，显示了构思的严密与巧妙。在结构上的成熟，显示了构思的严密与巧妙。谈谈本诗带给你的启发。婚姻是两个人更是两个家庭的事，婚姻中女子应当保持独立的经济状态和人格尊严，婚姻必须用爱情来维系，且女子应当保持自己的个人魅力，作为男子，应该有守护爱情的终生理念。