《孔雀东南飞》ppt课件84张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、(并序)学习目标：学习目标：1.了解汉乐府在中国文学史上的地位。了解汉乐府在中国文学史上的地位。2.掌握古今异义词、偏义复词，以及掌握古今异义词、偏义复词，以及“相相”、“迎迎”（“谢谢”“”“见见”）等一词多义的意义和）等一词多义的意义和用法，继续积累文言知识。用法，继续积累文言知识。3、理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节，分析、理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节，分析人物形象。人物形象。4.理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。5.5.分析造成二人爱情悲剧的原因，进而了解当分析造成二人爱情悲剧的原因，进而了解当时的社会现实。时的社会现实。一、课题简介一、课

2、题简介 孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的是保存下来的我国古代我国古代最早的一首长篇叙事诗最早的一首长篇叙事诗，也是古，也是古乐府乐府民歌民歌的代表作之一，与北朝的的代表作之一，与北朝的木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的选自南朝宋代徐陵编的玉台新咏玉台新咏卷一，原题为卷一，原题为古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作。它。它是我国古代最长的叙事诗。是我国古代最长的叙事诗。后南宋郭茂倩后南宋郭茂倩收入收入乐府诗集乐府诗集时改名时改名焦仲卿妻焦仲卿妻。知识链接知识链接1 1、文体知识、文体知识乐府诗乐府诗乐府：乐府：原指西汉武帝刘彻始设的专管音乐的官原指西汉武帝刘彻始设的专管音

3、乐的官署，兼及创作、收集民间歌谣，以供朝廷制礼署，兼及创作、收集民间歌谣，以供朝廷制礼作乐之用。作乐之用。乐府诗：乐府诗：中国古代官署（乐府）中配乐演唱的中国古代官署（乐府）中配乐演唱的诗歌。诗歌。汉乐府：汉乐府：主要反映广大人民的生活和爱情的乐主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌，以五言为主，句式灵活，语言流畅，府诗歌，以五言为主，句式灵活，语言流畅，继承发展了诗经的现实主义传统和楚辞继承发展了诗经的现实主义传统和楚辞的浪漫主义精神。的浪漫主义精神。主要保存在郭茂倩的乐府主要保存在郭茂倩的乐府诗集中。诗集中。以民歌俗曲为主体的乐府诗，形式上有鲜明的特点：以民歌俗曲为主体的乐府诗，形式上有鲜

4、明的特点：（1 1）从结构体制看从结构体制看，有专用的诗题，有专用的诗题，常见的有常见的有“歌歌”“”“行行”“”“吟吟”“”“曲曲”等等，如陇头歌、蒿里，如陇头歌、蒿里行、白头吟、西洲曲，后人称为行、白头吟、西洲曲，后人称为“乐府歌行乐府歌行体体”。（2 2）从语言句式看从语言句式看，大多篇无定句，句无定字，以，大多篇无定句，句无定字，以杂言为主，杂言为主，语词多口语化，通俗生动。语词多口语化，通俗生动。南朝乐府且多用南朝乐府且多用谐音双关的隐语，如谐音双关的隐语，如“雾露隐芙蓉，见莲不分明雾露隐芙蓉，见莲不分明”“”“莲莲”谐谐“怜怜”，显示民歌的特色。，显示民歌的特色。（3 3）从音韵节

5、奏看从音韵节奏看，押韵比较自由多样，五言多隔，押韵比较自由多样，五言多隔句韵，七言多连句韵，四言的观沧海四句才押一韵。句韵，七言多连句韵，四言的观沧海四句才押一韵。更不讲究平仄、对仗，纯粹是一种朴素、自然的节奏美。更不讲究平仄、对仗，纯粹是一种朴素、自然的节奏美。（4 4）从表现方法看从表现方法看，除一般的，除一般的比兴手法外，多用排比兴手法外，多用排比铺陈，比铺陈，叙事曲折淋漓，长于用对话和细节来刻划人物，叙事曲折淋漓，长于用对话和细节来刻划人物，如陌上桑、木兰辞、孔雀东南飞等。如陌上桑、木兰辞、孔雀东南飞等。孔雀东南飞写作的时代背景 故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是：汉武帝时，“罢黜

6、百家，独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重

7、帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美德高，守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美德高，同时也见当时的婚俗。县令、太守为子求婚，于同时也见当时的婚俗。县令、太守为子求婚，于刘家有择门第的意思，家人是为一己私利，寡妇刘家有择门第的意思，家人是为一己私利，寡妇不嫁反而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁投身不嫁反而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁投身清池，是当时不少寡妇悲惨命运的反映。清池，是当时不少寡妇悲惨命运的反映。二、给下列加点字注音。自缢（）箜篌（）公姥（）伶俜（）腰襦（）葳蕤

8、（）磐石（）拊掌（）否极泰来（）赍钱（）踯躅（）摧藏（）晻晻（）玳瑁（）明月珰（）鲑（）骢马（）便言（）便宜（）鹄舫（）yknghu mlng pngrwi rupnfpjzh zhzngyndi modngxicngpin bin yh三、理清文章结构，按照示例给情三、理清文章结构，按照示例给情节加个小标题。节加个小标题。一、比兴开头（1）（引子）二、兰芝请遣兰芝请遣（2-6）（开端）三、夫妻誓别夫妻誓别（7-12）（发展）四、刘兄逼嫁刘兄逼嫁（13-21）（发展）五、双双殉情双双殉情（22-31）（高潮）六、魂化鸳鸯魂化鸳鸯（32）（尾声）汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，汉末建安中，庐

9、江府小吏焦仲卿妻刘氏，为为仲卿母仲卿母所所遣遣，自誓不嫁。其家，自誓不嫁。其家逼逼之，乃投之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤伤之，为诗之，为诗云尔云尔。诗前小序诗前小序 注：注：1 1、为、为所所 ：被动句。：被动句。2 2、遣、遣：女子出嫁后被夫家休弃回娘家。：女子出嫁后被夫家休弃回娘家。3 3、逼、逼：逼迫。：逼迫。4 4、伤、伤：哀悼。：哀悼。5 5、云尔、云尔：句末语气词，如此而已。：句末语气词，如此而已。四、研读文本小序的作用小序的作用 小序交代了故事发生的小序交代了故事发生的时间、时间、地点、人物及成诗的经过地点、人物及成诗的经过，序

10、中，序中的的“遣遣”、“逼逼”两字，集中地表两字，集中地表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕现了故事的矛盾冲突，全诗围绕“遣遣”、“逼逼”两字展开故事情节。两字展开故事情节。1段：孔雀孔雀东南东南飞，五里一飞，五里一徘徊徘徊。这两句既是这两句既是起兴起兴，以孔雀飞离，以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，时徘徊眷恋的情景，引出故事引出故事；又；又为全诗定下了为全诗定下了悲剧的基调悲剧的基调，形成了，形成了缠绵凄楚的气氛。缠绵凄楚的气氛。2 2段：段：“十三能织素，十四学裁衣，十三能织素，十四学裁衣，十五弹十五弹箜篌，箜篌，十六诵诗书。十七为十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，君妇，心中常苦悲。君既

11、为府吏，守节守节情不移，贱妾留空房，情不移，贱妾留空房，相相见常见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日三日断断五匹，五匹，大人故大人故嫌迟。非为织嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不作迟，君家妇难为！妾不堪堪驱使，驱使，徒徒留无所留无所施施，便可，便可白白公姥公姥，及时，及时相相遣归。遣归。”1 1、守节、守节：守规矩：守规矩 2 2、相、相：互相，彼此：互相，彼此 3 3、大人、大人：指婆婆：指婆婆 4 4、故：、故：仍旧仍旧 4 4、堪、堪：能胜任：能胜任 5 5、徒、徒:徒然，白白地徒然，白白地 6 6、施、施：用：用 7 7、白、白：告诉，禀告：告诉，禀告

12、8 8、公姥、公姥：偏义复词，指婆婆：偏义复词，指婆婆 9 9、相、相：指代副词，代：指代副词，代“我我”段意：兰芝自请遣归段意：兰芝自请遣归2、读文章第二自然段，思考：兰芝在自请遣归的陈辞中自述闺中的生活经历用了什么手法？其意何在？明确：明确：此处使用了铺陈排比的手法。此处使用了铺陈排比的手法。意在表明：一方面兰芝有着良好的意在表明：一方面兰芝有着良好的家教和文化修养，是个多才多艺的家教和文化修养，是个多才多艺的女子。另一方面证明女子。另一方面证明“女行无偏女行无偏斜斜”，婆婆对她的责难毫无道理。，婆婆对她的责难毫无道理。3 3段：府吏得闻之，堂上启阿母：段：府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已儿

13、已薄禄相薄禄相，幸复得此妇，结发同，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。枕席，黄泉共为友。共事共事二三年，始二三年，始尔未为久，女行无偏斜，尔未为久，女行无偏斜，何意致不何意致不厚厚？”1 1、薄禄相薄禄相：官禄微薄的相貌：官禄微薄的相貌 2 2、共事共事：共同生活：共同生活3 3、何意何意：哪里料到：哪里料到4 4、致不厚致不厚：招致您不喜欢。致，招：招致您不喜欢。致，招致。厚，厚遇。致。厚，厚遇。段意：为兰芝争辩段意：为兰芝争辩4 4段：阿母谓府吏：段：阿母谓府吏：“何乃太何乃太区区区区！此妇无礼节，！此妇无礼节，举动举动自专由自专由。吾意久怀忿，汝岂得。吾意久怀忿，汝岂得自由自由 ！东家

14、！东家有有贤贤女，自女，自名名秦罗敷，秦罗敷，可怜体可怜体无比，阿母为汝求。无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！便可速遣之，遣去慎莫留！”1 1、区区区区：见识短浅。：见识短浅。2 2、自专由自专由：自作主张。：自作主张。3 3、自由自由：自作主张：自作主张 。4 4、贤贤：聪明贤惠。：聪明贤惠。5 5、名名：名词用作动词，取名：名词用作动词，取名 。6 6、可怜可怜：可爱：可爱 。7 7、体体：体态：体态 。段意：逼子休妻段意：逼子休妻5 5段：府吏长跪告：段：府吏长跪告：“伏惟启伏惟启阿母，阿母，今若遣此妇，终老不复今若遣此妇，终老不复取取！”1 1、伏惟、伏惟：表恭敬的套词：表恭敬

15、的套词 2 2、启启：禀告：禀告 3 3、取取：通：通“娶娶”，娶妻，娶妻段意：恳求焦母段意：恳求焦母6 6段：阿母得闻之，段：阿母得闻之，槌床槌床便大怒：便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，已失恩义，会会不不相相从许！从许！”1、槌槌：名词用作动词，拍，敲：名词用作动词，拍，敲击击 2 2、床床：坐具：坐具3 3、会会：当然，必定：当然，必定 、4 4、相相：指代副词，代：指代副词，代“你你”段意：焦母大怒段意：焦母大怒3、兰芝遣归前，仲卿是如何替她求情的？、兰芝遣归前，仲卿是如何替她求情的？这段描写有什么作用？这段描写有什么作用？礼记本命中载：“妇有七去

16、：不顺七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。去，多言去，窃盗去。”焦母迫害刘兰芝用的是第一条。礼记中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”焦母压制焦仲卿用的就是孝顺这一条。刘兰芝回娘家后，也遭到家长制的威压。那么刘兰芝、焦仲卿是不是从根本上反对这些封建教条呢?明确：明确：其一其一，通过他之口，证实兰芝是无辜被遣，通过他之口，证实兰芝是无辜被遣，并表现了兰卿二人的深厚感情；并表现了兰卿二人的深厚感情；其二其二，展示了他懦弱的性格。他虽然很爱，展示了他懦弱的性格。他虽然很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在他母亲的兰芝，对爱情忠贞不二，但在他母亲

17、的逼迫下，只好休了兰芝，对未来还抱有逼迫下，只好休了兰芝，对未来还抱有一丝幻想；一丝幻想；其三其三，塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心，塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心计的封建家长形象。计的封建家长形象。7 7段：府吏默无声，段：府吏默无声，再拜再拜还入户，还入户，举言举言谓谓新妇新妇，哽咽不能语：，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼我自不驱卿，逼迫有阿母。卿迫有阿母。卿但但暂还家，吾今且报府。暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必不久当归还，还必相相迎取。以此迎取。以此下心意下心意，慎勿违吾语。慎勿违吾语。”1 1、再拜再拜:拜了两次拜了两次 2 2、举言举言:发言，开口发言，开口 3 3、新妇新妇:媳妇

18、媳妇 4 4、但但:只是只是 5 5、相相:指代副词，代指代副词，代“你你”6 6、下心意下心意:受些委屈受些委屈 7 7、意意:受些委屈受些委屈段意：转达母意，表明态度段意：转达母意，表明态度8 8段：段：新妇谓府吏：新妇谓府吏：“勿复重勿复重纷纭纷纭。往昔往昔初阳岁初阳岁，谢谢家来贵门。奉事循家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤公姥，进止敢自专？昼夜勤作息作息，伶俜萦伶俜萦苦辛。苦辛。谓言谓言无罪过，供养无罪过，供养卒卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，妾有绣腰襦，葳蕤葳蕤自生光；红罗复自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱斗帐，四角垂香囊；箱帘帘六七

19、十，六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，其中。人贱物亦鄙，不足迎后人不足迎后人，留待作遗施，于今无留待作遗施，于今无会因会因。时时为。时时为安慰，久久莫安慰，久久莫相相忘！忘！”注：注：1 1、纷纭纷纭：联绵词，麻烦：联绵词，麻烦 2 2、初阳岁初阳岁：农历冬末春初：农历冬末春初 3 3、谢谢：辞别：辞别 4 4、作息作息：偏义复词，指工作：偏义复词，指工作 5 5、伶俜伶俜：联绵词，孤单的样子：联绵词，孤单的样子6 6、萦萦：缠绕：缠绕 7 7、谓言谓言：总以为：总以为 8 8、葳蕤葳蕤：联绵词，花叶繁多而美丽：联绵词，花叶繁多而美丽 9 9

20、、帘帘：通：通“奁奁”，古代妇女梳妆用的镜匣，古代妇女梳妆用的镜匣 1010、不足不足:不配不配 1111、迎迎:迎娶迎娶 1212、后人后人:指府吏将来再娶的妻子指府吏将来再娶的妻子 1313、会因会因:会面的机会会面的机会 1414、相相:互相，彼此互相，彼此 段意：赠物留念段意：赠物留念9段：鸡鸣外欲曙，新妇起段：鸡鸣外欲曙，新妇起严妆严妆。著著我绣夹我绣夹裙，事事四五裙，事事四五通通。足下。足下蹑蹑丝履，头上丝履，头上玳瑁玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。双。1 1、严

21、妆严妆：整装，郑重地梳妆打扮：整装，郑重地梳妆打扮2 2、著著：穿：穿 3 3、通、通：次，遍：次，遍4 4、蹑蹑：踩，踏，这里指穿鞋：踩，踏，这里指穿鞋5 5、玳瑁玳瑁：连绵词，水生爬虫，可制装饰：连绵词，水生爬虫，可制装饰品。品。段意：临行装束段意：临行装束 10段：上堂拜阿母，阿母怒不止。段：上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出昔作女儿时，生小出野里野里，本，本自无自无教训教训，兼愧兼愧贵家子。受母钱贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日还家去，帛多，不堪母驱使。今日还家去，念母劳家里。念母劳家里。”却却与小姑别，泪与小姑别，泪落连珠子。落连珠子。“新妇初来时，小姑新妇初来时，小姑

22、始扶床；今日被驱遣，小姑如我始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤长。勤心心养公姥，好自养公姥，好自相相扶将扶将。初七及下九，嬉戏莫初七及下九，嬉戏莫相相忘。忘。”出出门登车去，涕落百余行。门登车去，涕落百余行。1 1、野里野里：乡间：乡间2 2、教训教训：教养：教养 3 3、兼愧兼愧：更有愧于：更有愧于4 4、却却：从堂上：从堂上退下来退下来 5 5、心心：名词用作状语，用心：名词用作状语，用心 6 6、相相：指代副词，代：指代副词，代“她她”7 7、扶将扶将：服侍：服侍 8 8、相相:指代副词，指代副词，代代“我我”段意：别后上路段意：别后上路1111、府吏马在前，新妇车在后，、府吏马在前，新

23、妇车在后，隐隐隐隐何何甸甸甸甸，俱会大道口。下马入车中，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：低头共耳语：“誓不誓不相隔卿相隔卿，且暂还，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不天不相相负！负！”1 1、隐隐、甸甸隐隐、甸甸：车声：车声 2 2、相隔卿相隔卿：相，指代副词，代：相，指代副词，代“你你”。隔，分离。卿，复指。隔，分离。卿，复指“你你”3 3、相相：指代副词，代：指代副词，代“你你”段意：夫妻誓别段意：夫妻誓别1212、新妇谓府吏：、新妇谓府吏：“感君感君区区区区怀！君既怀！君既若见录若见录，不久望，不久望君来。君当作磐石，妾当作君来。君当作磐石，妾

24、当作蒲苇，蒲苇蒲苇，蒲苇纫纫如丝，磐石无如丝，磐石无转移。我有亲转移。我有亲父兄父兄，性行暴，性行暴如雷，恐不任我意，如雷，恐不任我意，逆逆以以煎煎我怀。我怀。”举手长举手长劳劳劳劳，二情，二情同同依依依依。1 1、区区区区：真情挚意：真情挚意 2 2、若见录若见录：如此记挂我。若，如此。见，：如此记挂我。若，如此。见，指代副词，代指代副词，代“我我”，相当于，相当于“相相”。录，。录，记。记。3 3、纫纫：通：通“韧韧”，柔韧牢固，柔韧牢固 4 4、父兄父兄：偏义复词，指哥哥：偏义复词，指哥哥 5 5、逆逆：逆料，想到将来：逆料，想到将来 6 6、煎煎:动词使动动词使动用法用法 7 7、劳劳

25、劳劳:怅惘若失的样子怅惘若失的样子8 8、依依依依:留恋的留恋的样子样子 段意：夫妻誓别段意：夫妻誓别4 4、读读9-109-10自然段，思考：写兰芝严妆，自然段，思考：写兰芝严妆，和婆婆、小姑告别，有何作用？和婆婆、小姑告别，有何作用？明确：明确：严妆严妆：运用一连串的夸张性铺陈排比，旨在写她的美，运用一连串的夸张性铺陈排比，旨在写她的美，更表现她的从容镇定，用自己的美，向丈夫表达自己更表现她的从容镇定，用自己的美，向丈夫表达自己的爱，向婆婆表示她的无辜和坚强。的爱，向婆婆表示她的无辜和坚强。和婆婆告别：和婆婆告别：表现她的从容镇定、不卑不亢，与表现她的从容镇定、不卑不亢，与“怒不怒不止止”

26、的婆婆性格形成鲜明对比。的婆婆性格形成鲜明对比。和小姑告别：和小姑告别：“泪落连珠子泪落连珠子”，既有与小姑朝夕相伴的，既有与小姑朝夕相伴的深情，也有对自己无端被遣的归的悲愤。深情，也有对自己无端被遣的归的悲愤。1313、入门上家堂，进退无、入门上家堂，进退无颜仪颜仪。阿母大。阿母大拊掌拊掌，不图不图子自归子自归：“十三教汝织，十四能裁衣，十十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违誓违。汝今何罪过，不迎而自归？。汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿兰芝惭阿母：母：“儿实无罪过。儿实无罪过。”阿母大阿母大悲摧悲摧。注：注：1 1

27、、颜仪颜仪：脸面，面子：脸面，面子 2 2、拊掌拊掌：拍手，表示惊异：拍手，表示惊异 3 3、誓违誓违：过失。誓，通：过失。誓，通“愆愆”。4 4、悲摧悲摧：悲痛，伤心。：悲痛，伤心。段意：被遣归家段意：被遣归家 1414段：还家十余日，县令遣媒来。云段：还家十余日，县令遣媒来。云有第三郎，有第三郎，窈窕窈窕世无双，年始十八九，世无双，年始十八九，便言便言多多令令才。才。1515段：阿母谓阿女：段：阿母谓阿女：“汝可去应之。汝可去应之。”1 1、窈窕窈窕：联绵词，容貌体态美好的：联绵词，容貌体态美好的样子样子2 2、便言便言：口才好：口才好3 3、令令：美好：美好段意：县令遣媒，刘母劝女段意：

28、县令遣媒，刘母劝女 1616段：阿女含泪答：段：阿女含泪答：“兰芝初还时，兰芝初还时，府吏府吏见丁宁见丁宁，结誓不别离。今日违，结誓不别离。今日违情义，恐此事情义，恐此事非奇非奇。自可断来。自可断来信信，徐徐更谓之。徐徐更谓之。”注：注：1 1、见丁宁见丁宁：同：同“叮咛叮咛”，嘱咐我。，嘱咐我。见，指代副词，代见，指代副词，代“我我”，相当于，相当于“相相”2 2、非奇非奇：不宜，不妥：不宜，不妥 3 3、信信：使者、媒人：使者、媒人段意：兰芝拒婚段意：兰芝拒婚 1717段：阿母白媒人：段：阿母白媒人：“贫贱有此女，贫贱有此女，始始（刚）（刚）适适还家门。不还家门。不堪堪吏人妇，岂合令郎君？

29、吏人妇，岂合令郎君？幸可幸可广广问讯，不得便问讯，不得便相相许。许。”媒人去数日，媒人去数日，寻寻遣丞请遣丞请还。说有兰家女，承籍有还。说有兰家女，承籍有宦官宦官。云有第五郎，。云有第五郎，娇逸娇逸未有婚。遣丞为媒人，主薄通语言。直说未有婚。遣丞为媒人，主薄通语言。直说太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵太守家，有此令郎君，既欲结大义，故遣来贵门。门。注：注：1 1、始始：刚：刚 2 2、适适：出嫁：出嫁3 3、堪堪：担当：担当 4 4、幸可幸可：希望您：希望您5 5、相相：指代副词，代：指代副词，代“你你”6 6、寻寻：随即，不久：随即，不久7 7、宦官宦官：官宦，作官的人：官宦，作官的

30、人8 8、娇逸娇逸：娇美文雅：娇美文雅 1818段：阿母段：阿母谢谢媒人：媒人：“女子先有女子先有誓，老姥岂敢言！誓，老姥岂敢言！”注：注：1 1、谢谢：婉拒：婉拒1717、1818段意：刘母谢绝媒人段意：刘母谢绝媒人1919段：阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓段：阿兄得闻之，怅然心中烦，举言谓阿妹：阿妹：“作计作计何不何不量量！先嫁得府吏，后嫁！先嫁得府吏，后嫁得郎君，得郎君，否泰否泰如天地，足以如天地，足以荣荣汝身。不嫁汝身。不嫁义郎义郎体，体，其往其往欲欲何云何云？”1 1、作计作计：拿主意，打算：拿主意，打算 2 2、量量：考虑：考虑3 3、否泰否泰：否，坏运气；泰，好运气：否，坏运气；

31、泰，好运气4 4、荣荣：形容词使动用法：形容词使动用法5 5、义郎义郎：男子的美称：男子的美称,这里指太守的儿子这里指太守的儿子6 6、其往其往：往后：往后 7 7、何云何云：怎么办：怎么办段意段意:逼妹改嫁逼妹改嫁2020段：兰芝仰头答：段：兰芝仰头答：“理实如兄言。谢理实如兄言。谢家家事事夫婿，中道还兄门。夫婿，中道还兄门。处分处分适适兄意，兄意，那得自任专！虽与府吏那得自任专！虽与府吏要要，渠渠会永无缘。会永无缘。登即登即相相许和，便可作婚姻。许和，便可作婚姻。”注：注：1 1、事事：名词用作动词，侍奉：名词用作动词，侍奉 2 2、处分处分：处理：处理 3 3、适适：依照：依照4 4、要

32、要：通：通“邀邀”，相约，相约 5 5、渠渠：他：他6 6、登即登即：立即：立即 7 7、相相：指代副词，代：指代副词，代“它它”段意：假意允婚段意：假意允婚2121段：媒人下床去。段：媒人下床去。诺诺复尔尔诺诺复尔尔。还。还部白府君：部白府君：“下官奉使命，言谈大有下官奉使命，言谈大有缘。缘。”府君得闻之，心中大欢喜。视府君得闻之，心中大欢喜。视历复开书，便历复开书，便利利此月内，六合正此月内，六合正相相应。应。良吉三十日，今已二十七，良吉三十日，今已二十七，卿卿可去可去成成婚婚。交语交语速速装束装束，络绎络绎如浮云。青雀如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡，白鹄舫，四角龙子幡，婀娜婀娜随风转。随

33、风转。金车玉作轮，金车玉作轮，踯躅踯躅青骢马，流苏金镂青骢马，流苏金镂鞍。鞍。赍赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广三百匹，交广市市鲑珍鲑珍。从人四五百，。从人四五百，郁郁郁郁登郡门。登郡门。1 1、诺诺复尔尔诺诺复尔尔：连连答应：连连答应 2 2、利利：形容词意动用法，以：形容词意动用法，以为利为利 3 3、相相：互相，彼此：互相，彼此 4 4、卿卿：指县丞：指县丞 5 5、成婚成婚:订婚期。订婚期。6 6、交语交语:互相传告互相传告 7 7、装束装束:作好准备作好准备 8 8、络绎络绎：联绵词，接连不断的样子：联绵词，接连不断的样子 9 9、婀娜婀娜：联绵词，

34、轻轻飘动的样子：联绵词，轻轻飘动的样子1010、踯躅踯躅：联绵词，缓慢不进的样子：联绵词，缓慢不进的样子 1111、赍赍：赠送：赠送 1212、市市：名词用作动词，买：名词用作动词，买1313、鲑珍鲑珍：山珍海味：山珍海味1414、郁郁郁郁：繁盛的样子。：繁盛的样子。段意：筹备婚礼段意：筹备婚礼5、兰芝回娘家后的生活将会是什么样的呢？要求学生快速阅读这一部分，进行概括。明确：明确：（1）首先写了兰芝回家后母亲的态度）首先写了兰芝回家后母亲的态度。“进退无颜仪”五个字把兰芝被遣归家初见母亲时伤心、羞愧、委曲等复杂心理和难以描摹的神态生动而准确地表现出来。母亲初见兰芝“大附掌”，把母亲的惊诧心酸之

35、状描画的活灵活现，但听了女儿的陈述，母亲理解了女儿，但悲伤不已。（2）其次写兄长逼迫兰芝嫁给太守家）其次写兄长逼迫兰芝嫁给太守家。诵读描写兰芝兰芝刘兄的语言，分析其性格特征。短短几句，把一个自私横暴，趋炎附势短短几句，把一个自私横暴，趋炎附势的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。1、“作事何不量”2、“先嫁得府吏，后嫁得郎君。否泰如天地，足以荣汝身”3、“不嫁义朗体，其往欲何云？（3）再者写了太守家为婚事的铺）再者写了太守家为婚事的铺排排。作者运用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚事的排场，其用意是什么？明确：反衬兰芝的痛苦、孤独和凄凉。2222段：阿母谓阿女：段：阿母谓阿

36、女：“适适得府君得府君书，明日来迎汝。何不作衣裳？书，明日来迎汝。何不作衣裳？莫令事莫令事不举不举！”注：注：1 1、适：适：刚才刚才 2 2、不举：不举：办不成办不成段意：刘母劝女段意：刘母劝女2323段：阿女默无声，段：阿女默无声，手巾手巾掩口啼，泪掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。落便如泻。移我琉璃榻，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹左手持刀尺，右手执绫罗。朝成绣夹裙，晚成单罗衫。裙，晚成单罗衫。晻晻晻晻日欲暝，愁思日欲暝，愁思出门啼。出门啼。1 1、手巾手巾：名词作状语，用手巾名词作状语，用手巾 2 2、晻晻：晻晻：日色昏暗无光的样子日色昏暗无光的样子 段意：兰芝

37、愁思段意：兰芝愁思2424段：府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，段：府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧摧藏藏马悲哀。新妇识马声，蹑履马悲哀。新妇识马声，蹑履相相逢迎。怅然遥逢迎。怅然遥相相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可自君别我后，人事不可量量。果不如先愿，又非。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄弟兄，以我应他人，以我应他人，君还何所望！君还何所望！”注：注：1 1、藏藏：通：通“脏脏”2 2、相相：指代副词，代：指代副词，代“他他”3 3、量量：预料：预料 4 4、父母：偏义复词

38、，指母亲、父母：偏义复词，指母亲5 5、弟兄弟兄：偏义复词，指哥哥：偏义复词，指哥哥段意：段意：嗟叹心伤嗟叹心伤2525段：府吏谓新妇：段：府吏谓新妇：“贺卿得高贺卿得高迁！磐石方且厚，可以迁！磐石方且厚，可以卒卒千年；千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当蒲苇一时纫，便作旦夕间。卿当日日胜贵，吾独向黄泉！胜贵，吾独向黄泉！”1 1、卒：卒：终终2 2、日日：时间名词作状语，一天时间名词作状语，一天天地天地段意：仲卿误解段意：仲卿误解2626段：新妇谓府吏：段：新妇谓府吏：“何意出此言！何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相相见，勿违今日言！见，勿违今日言！”执

39、手分道去，各执手分道去，各各还家门。生人作死别，各还家门。生人作死别，恨恨恨恨那那可论？可论？念与世间辞，念与世间辞，千万千万不复不复全全！1 1、相相：互相，彼此互相，彼此 2 2、恨恨：恨恨：抱恨不已，这里指极度无奈抱恨不已，这里指极度无奈3 3、那那：通通“哪哪”4 4、全：全：形容词用作动词，保全形容词用作动词，保全段意：生离死别段意：生离死别2727段：府吏还家去，上堂拜阿母：段：府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日庭兰。儿今日冥冥冥冥，令母在后，令母在后单单。故故作作不良计不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，勿复怨鬼神！命如

40、南山石，四体康且四体康且直直！”注：注：1 1、冥冥冥冥：比喻生命终结：比喻生命终结 2 2、单单：孤单：孤单 3 3、故故：有意，故意：有意，故意4 4、不良计不良计:指自杀指自杀 5 5、直直:硬朗硬朗段意：仲卿拜母段意：仲卿拜母2828段：阿母得闻之，段：阿母得闻之，零泪零泪应声落：应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳窈窕艳城郭城郭，阿母为汝求，便复在，阿母为汝求，便复在旦夕。旦夕。”1 1、零泪零泪：如雨般下落的眼泪。：如雨般下落的眼泪。零，下雨。零，下雨。2 2、城郭：城郭：内城和外城

41、。内城和外城。段意：焦母执迷段意：焦母执迷2929段：府吏再拜还，长段：府吏再拜还，长叹空房中，作计叹空房中，作计乃尔立乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。转头向户里，渐见愁煎迫。1 1、乃尔立乃尔立：就这样决定：就这样决定段意：作计殉情段意：作计殉情3030段：其日段：其日牛马牛马嘶，新妇入青庐。嘶，新妇入青庐。奄奄奄奄黄昏后，寂寂人定初。黄昏后，寂寂人定初。“我我命绝今日，魂去尸长留！命绝今日，魂去尸长留！”揽裙揽裙脱丝履，举身赴清池。脱丝履，举身赴清池。3131段：府吏闻此事，心知长别离，段：府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。徘徊庭树下，自挂东南枝。1 1、牛马牛马：偏义复词，

42、指马：偏义复词，指马 2 2、奄奄奄奄:通通“晻晻晻晻”,天色黄昏。天色黄昏。3030、3131段意：夫妻殉情段意：夫妻殉情3232段：两家求合葬，合葬华山段：两家求合葬，合葬华山傍傍。东西植。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝松柏，左右种梧桐。枝枝相相覆盖，叶叶覆盖，叶叶相相交通交通。中有双飞鸟，自名为。中有双飞鸟，自名为鸳鸯鸳鸯，仰头，仰头相相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨彷徨。多。多谢谢后世人，戒之慎勿忘！后世人，戒之慎勿忘！1 1、傍傍：通：通“旁旁”。2 2、东西植松柏，左、东西植松柏，左右种梧桐：互文，意为右种梧桐：互文，意为“到处种植松柏到

43、处种植松柏梧桐梧桐”。3 3、相相：互相，彼此：互相，彼此4 4、交通交通：交错相通交错相通 5 5、彷徨彷徨:联绵词，心里不安定联绵词，心里不安定的样子。的样子。6 6、谢谢:告诉告诉段意：告诫世人段意：告诫世人6、研习、研习“尾声尾声”部分部分 诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟、富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在我国的古典文学作品中很常见，如梁祝中的“化蝶”。同学们可讨论一下，这样写表达了人们什么样的愿望？明确：寄托人们追求恋爱自由、生活幸福明确：寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望的强烈愿望五、人物形象五、人物形象刘兰芝刘兰芝善良温顺善良温顺 勤劳聪慧勤劳聪慧 有教养有教养 不卑不亢

44、不卑不亢果敢叛逆果敢叛逆 勇于反抗勇于反抗 轻荣华轻荣华 忠于爱情忠于爱情外柔内刚外柔内刚焦仲卿焦仲卿忍辱负重忍辱负重 消极反抗消极反抗忠于爱情忠于爱情 走向叛逆走向叛逆焦母焦母蛮横无理蛮横无理独断专行独断专行封建家长制和礼教的代表。封建家长制和礼教的代表。刘兄刘兄性行暴戾性行暴戾 趋炎附势趋炎附势尖酸刻薄尖酸刻薄 冷酷无情冷酷无情典型的市侩形象典型的市侩形象六、讨论六、讨论:兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，她兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，她与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到与焦仲卿夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与仲了焦母的虐待乃至驱逐，最后不得不与仲卿双

45、双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？1兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自本自无教训无教训”，“举动自专由举动自专由”，平日的言行，超，平日的言行，超越了封建礼教的规范，因而为焦母所不容。越了封建礼教的规范，因而为焦母所不容。2兰芝多年不育，焦母为传宗接代，找借口驱兰芝多年不育，焦母为传宗接代，找借口驱逐兰芝。逐兰芝。3.焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。4焦母有焦母有“恋子情结恋子情结”,无法理解也不能容忍仲无法理解也不能容忍仲卿

46、与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲驱逐兰卿与兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲驱逐兰芝而后快。芝而后快。关键在于封建思想和封建宗法制度的束缚和毒害关键在于封建思想和封建宗法制度的束缚和毒害。汉朝统治者为巩固新生的封建制度，汉朝统治者为巩固新生的封建制度，通过独尊儒术，将诸子百家之一的儒学改通过独尊儒术，将诸子百家之一的儒学改造为维护封建统治的礼法制度。董仲舒制造为维护封建统治的礼法制度。董仲舒制定的定的“三纲三纲”，即，即君为臣纲、父为子纲、君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲夫为妻纲，将权力一级级集中于君王的手，将权力一级级集中于君王的手中，而女性却成为社会的最底层，中，而女性却成为社会的最底层，“媒妁媒

47、妁之言、父母之命之言、父母之命”成为婚姻生活的至上权成为婚姻生活的至上权威。焦仲卿和刘兰芝看似受到的是焦母和威。焦仲卿和刘兰芝看似受到的是焦母和刘兄的逼迫，但实际上刘兄的逼迫，但实际上他们对抗的是背后他们对抗的是背后的整个封建礼法制度，所以俩人双双殉情的整个封建礼法制度，所以俩人双双殉情的结局，无疑是对封建社会扼杀人性的血的结局，无疑是对封建社会扼杀人性的血泪控诉。泪控诉。焦刘二人的爱情悲剧是必然性焦刘二人的爱情悲剧是必然性社会意义（主题）社会意义（主题）家长制的罪恶家长制的罪恶人世间的悲剧人世间的悲剧揭示封建宗法制度罪恶揭示封建宗法制度罪恶 歌颂青年男女反抗精神歌颂青年男女反抗精神激愤控拆激

48、愤控拆 揭露批判揭露批判礼教吃人！礼教吃人！追求幸福追求幸福 渴望真情渴望真情人生镜子！人生镜子！七、表现手法七、表现手法赋：铺陈手法赋：铺陈手法自诉自诉告别告别迎亲迎亲十三能织素，十三能织素，十四学裁衣，十四学裁衣，十五弹十五弹箜篌，箜篌，十六诵诗书。十六诵诗书。著我绣夹裙，事事四五通。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。纤纤作细步，精妙世无双。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马

49、，流苏金镂鞍。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。聪明能干聪明能干多才多艺多才多艺很有教养很有教养沉着冷静沉着冷静镇定自若镇定自若自尊自爱自尊自爱不慕荣不慕荣利利 如如“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移丝，磐石无转移”。把焦仲卿比作磐石，把自己比作柔韧的蒲把焦仲卿比作磐石，把自己比作柔韧的蒲苇，第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱苇，第一次出自刘兰芝之口，表示刘兰芝对爱情坚贞不渝，永不变心。情坚贞不渝，永不

50、变心。第二次是焦仲卿说的，责问刘兰芝为什么第二次是焦仲卿说的，责问刘兰芝为什么改变初衷。表明人物之间产生了误会，出现了改变初衷。表明人物之间产生了误会，出现了分歧。分歧。如如“孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊”。诗的序曲以孔雀失偶托物起兴，诗的序曲以孔雀失偶托物起兴，引引出故事出故事；又为全诗定下了；又为全诗定下了悲剧的基调悲剧的基调，形成了缠绵凄楚的气氛。形成了缠绵凄楚的气氛。艺术手法赏析艺术手法赏析赋赋铺陈排比铺陈排比 1、纵的铺排：开头、纵的铺排：开头 2、横的铺排：打扮、横的铺排：打扮 3、太守迎娶排场：、太守迎娶排场：比比比喻：比喻：“磐石磐石”“”“蒲苇蒲苇”开头与结尾