《孔雀东南飞》ppt课件84张-(部)统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx
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1、(并序)学习目标:学习目标:1.了解汉乐府在中国文学史上的地位。了解汉乐府在中国文学史上的地位。2.掌握古今异义词、偏义复词,以及掌握古今异义词、偏义复词,以及“相相”、“迎迎”(“谢谢”“”“见见”)等一词多义的意义和)等一词多义的意义和用法,继续积累文言知识。用法,继续积累文言知识。3、理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节,分析、理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节,分析人物形象。人物形象。4.理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。5.5.分析造成二人爱情悲剧的原因,进而了解当分析造成二人爱情悲剧的原因,进而了解当时的社会现实。时的社会现实。一、课题简介一、课
2、题简介 孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的是保存下来的我国古代我国古代最早的一首长篇叙事诗最早的一首长篇叙事诗,也是古,也是古乐府乐府民歌民歌的代表作之一,与北朝的的代表作之一,与北朝的木兰诗木兰诗并称并称“乐府双璧乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的选自南朝宋代徐陵编的玉台新咏玉台新咏卷一,原题为卷一,原题为古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作。它。它是我国古代最长的叙事诗。是我国古代最长的叙事诗。后南宋郭茂倩后南宋郭茂倩收入收入乐府诗集乐府诗集时改名时改名焦仲卿妻焦仲卿妻。知识链接知识链接1 1、文体知识、文体知识乐府诗乐府诗乐府:乐府:原指西汉武帝刘彻始设的专管音乐的官原指西汉武帝刘彻始设的专管音
3、乐的官署,兼及创作、收集民间歌谣,以供朝廷制礼署,兼及创作、收集民间歌谣,以供朝廷制礼作乐之用。作乐之用。乐府诗:乐府诗:中国古代官署(乐府)中配乐演唱的中国古代官署(乐府)中配乐演唱的诗歌。诗歌。汉乐府:汉乐府:主要反映广大人民的生活和爱情的乐主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌,以五言为主,句式灵活,语言流畅,府诗歌,以五言为主,句式灵活,语言流畅,继承发展了诗经的现实主义传统和楚辞继承发展了诗经的现实主义传统和楚辞的浪漫主义精神。的浪漫主义精神。主要保存在郭茂倩的乐府主要保存在郭茂倩的乐府诗集中。诗集中。以民歌俗曲为主体的乐府诗,形式上有鲜明的特点:以民歌俗曲为主体的乐府诗,形式上有鲜
4、明的特点:(1 1)从结构体制看从结构体制看,有专用的诗题,有专用的诗题,常见的有常见的有“歌歌”“”“行行”“”“吟吟”“”“曲曲”等等,如陇头歌、蒿里,如陇头歌、蒿里行、白头吟、西洲曲,后人称为行、白头吟、西洲曲,后人称为“乐府歌行乐府歌行体体”。(2 2)从语言句式看从语言句式看,大多篇无定句,句无定字,以,大多篇无定句,句无定字,以杂言为主,杂言为主,语词多口语化,通俗生动。语词多口语化,通俗生动。南朝乐府且多用南朝乐府且多用谐音双关的隐语,如谐音双关的隐语,如“雾露隐芙蓉,见莲不分明雾露隐芙蓉,见莲不分明”“”“莲莲”谐谐“怜怜”,显示民歌的特色。,显示民歌的特色。(3 3)从音韵节
5、奏看从音韵节奏看,押韵比较自由多样,五言多隔,押韵比较自由多样,五言多隔句韵,七言多连句韵,四言的观沧海四句才押一韵。句韵,七言多连句韵,四言的观沧海四句才押一韵。更不讲究平仄、对仗,纯粹是一种朴素、自然的节奏美。更不讲究平仄、对仗,纯粹是一种朴素、自然的节奏美。(4 4)从表现方法看从表现方法看,除一般的,除一般的比兴手法外,多用排比兴手法外,多用排比铺陈,比铺陈,叙事曲折淋漓,长于用对话和细节来刻划人物,叙事曲折淋漓,长于用对话和细节来刻划人物,如陌上桑、木兰辞、孔雀东南飞等。如陌上桑、木兰辞、孔雀东南飞等。孔雀东南飞写作的时代背景 故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是:汉武帝时,“罢黜
6、百家,独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常,逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”,这正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里,在焦母的淫威下,焦仲卿敢于站在兰芝一边,表明与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。汉时,社会不看重妇女的贞节问题,女汉时,社会不看重妇女的贞节问题,女人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守人丧偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景寡的卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代,婚姻重
7、帝也把有过婚史的王氏立为皇后。汉代,婚姻重视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天,县令、太视门第。刘兰芝被休回娘家只十多天,县令、太守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美德高,守相继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美德高,同时也见当时的婚俗。县令、太守为子求婚,于同时也见当时的婚俗。县令、太守为子求婚,于刘家有择门第的意思,家人是为一己私利,寡妇刘家有择门第的意思,家人是为一己私利,寡妇不嫁反而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁投身不嫁反而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁投身清池,是当时不少寡妇悲惨命运的反映。清池,是当时不少寡妇悲惨命运的反映。二、给下列加点字注音。自缢()箜篌()公姥()伶俜()腰襦()葳蕤
8、()磐石()拊掌()否极泰来()赍钱()踯躅()摧藏()晻晻()玳瑁()明月珰()鲑()骢马()便言()便宜()鹄舫()yknghu mlng pngrwi rupnfpjzh zhzngyndi modngxicngpin bin yh三、理清文章结构,按照示例给情三、理清文章结构,按照示例给情节加个小标题。节加个小标题。一、比兴开头(1)(引子)二、兰芝请遣兰芝请遣(2-6)(开端)三、夫妻誓别夫妻誓别(7-12)(发展)四、刘兄逼嫁刘兄逼嫁(13-21)(发展)五、双双殉情双双殉情(22-31)(高潮)六、魂化鸳鸯魂化鸳鸯(32)(尾声)汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,汉末建安中,庐
9、江府小吏焦仲卿妻刘氏,为为仲卿母仲卿母所所遣遣,自誓不嫁。其家,自誓不嫁。其家逼逼之,乃投之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤伤之,为诗之,为诗云尔云尔。诗前小序诗前小序 注:注:1 1、为、为所所 :被动句。:被动句。2 2、遣、遣:女子出嫁后被夫家休弃回娘家。:女子出嫁后被夫家休弃回娘家。3 3、逼、逼:逼迫。:逼迫。4 4、伤、伤:哀悼。:哀悼。5 5、云尔、云尔:句末语气词,如此而已。:句末语气词,如此而已。四、研读文本小序的作用小序的作用 小序交代了故事发生的小序交代了故事发生的时间、时间、地点、人物及成诗的经过地点、人物及成诗的经过,序
10、中,序中的的“遣遣”、“逼逼”两字,集中地表两字,集中地表现了故事的矛盾冲突,全诗围绕现了故事的矛盾冲突,全诗围绕“遣遣”、“逼逼”两字展开故事情节。两字展开故事情节。1段:孔雀孔雀东南东南飞,五里一飞,五里一徘徊徘徊。这两句既是这两句既是起兴起兴,以孔雀飞离,以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景,时徘徊眷恋的情景,引出故事引出故事;又;又为全诗定下了为全诗定下了悲剧的基调悲剧的基调,形成了,形成了缠绵凄楚的气氛。缠绵凄楚的气氛。2 2段:段:“十三能织素,十四学裁衣,十三能织素,十四学裁衣,十五弹十五弹箜篌,箜篌,十六诵诗书。十七为十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲。君既为府吏,君妇,心中常苦悲。君既
11、为府吏,守节守节情不移,贱妾留空房,情不移,贱妾留空房,相相见常见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日三日断断五匹,五匹,大人故大人故嫌迟。非为织嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不作迟,君家妇难为!妾不堪堪驱使,驱使,徒徒留无所留无所施施,便可,便可白白公姥公姥,及时,及时相相遣归。遣归。”1 1、守节、守节:守规矩:守规矩 2 2、相、相:互相,彼此:互相,彼此 3 3、大人、大人:指婆婆:指婆婆 4 4、故:、故:仍旧仍旧 4 4、堪、堪:能胜任:能胜任 5 5、徒、徒:徒然,白白地徒然,白白地 6 6、施、施:用:用 7 7、白、白:告诉,禀告:告诉,禀告
12、8 8、公姥、公姥:偏义复词,指婆婆:偏义复词,指婆婆 9 9、相、相:指代副词,代:指代副词,代“我我”段意:兰芝自请遣归段意:兰芝自请遣归2、读文章第二自然段,思考:兰芝在自请遣归的陈辞中自述闺中的生活经历用了什么手法?其意何在?明确:明确:此处使用了铺陈排比的手法。此处使用了铺陈排比的手法。意在表明:一方面兰芝有着良好的意在表明:一方面兰芝有着良好的家教和文化修养,是个多才多艺的家教和文化修养,是个多才多艺的女子。另一方面证明女子。另一方面证明“女行无偏女行无偏斜斜”,婆婆对她的责难毫无道理。,婆婆对她的责难毫无道理。3 3段:府吏得闻之,堂上启阿母:段:府吏得闻之,堂上启阿母:“儿已儿
13、已薄禄相薄禄相,幸复得此妇,结发同,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。枕席,黄泉共为友。共事共事二三年,始二三年,始尔未为久,女行无偏斜,尔未为久,女行无偏斜,何意致不何意致不厚厚?”1 1、薄禄相薄禄相:官禄微薄的相貌:官禄微薄的相貌 2 2、共事共事:共同生活:共同生活3 3、何意何意:哪里料到:哪里料到4 4、致不厚致不厚:招致您不喜欢。致,招:招致您不喜欢。致,招致。厚,厚遇。致。厚,厚遇。段意:为兰芝争辩段意:为兰芝争辩4 4段:阿母谓府吏:段:阿母谓府吏:“何乃太何乃太区区区区!此妇无礼节,!此妇无礼节,举动举动自专由自专由。吾意久怀忿,汝岂得。吾意久怀忿,汝岂得自由自由 !东家
14、!东家有有贤贤女,自女,自名名秦罗敷,秦罗敷,可怜体可怜体无比,阿母为汝求。无比,阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎莫留!便可速遣之,遣去慎莫留!”1 1、区区区区:见识短浅。:见识短浅。2 2、自专由自专由:自作主张。:自作主张。3 3、自由自由:自作主张:自作主张 。4 4、贤贤:聪明贤惠。:聪明贤惠。5 5、名名:名词用作动词,取名:名词用作动词,取名 。6 6、可怜可怜:可爱:可爱 。7 7、体体:体态:体态 。段意:逼子休妻段意:逼子休妻5 5段:府吏长跪告:段:府吏长跪告:“伏惟启伏惟启阿母,阿母,今若遣此妇,终老不复今若遣此妇,终老不复取取!”1 1、伏惟、伏惟:表恭敬的套词:表恭敬
15、的套词 2 2、启启:禀告:禀告 3 3、取取:通:通“娶娶”,娶妻,娶妻段意:恳求焦母段意:恳求焦母6 6段:阿母得闻之,段:阿母得闻之,槌床槌床便大怒:便大怒:“小子无所畏,何敢助妇语!吾小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,已失恩义,会会不不相相从许!从许!”1、槌槌:名词用作动词,拍,敲:名词用作动词,拍,敲击击 2 2、床床:坐具:坐具3 3、会会:当然,必定:当然,必定 、4 4、相相:指代副词,代:指代副词,代“你你”段意:焦母大怒段意:焦母大怒3、兰芝遣归前,仲卿是如何替她求情的?、兰芝遣归前,仲卿是如何替她求情的?这段描写有什么作用?这段描写有什么作用?礼记本命中载:“妇有七去
16、:不顺七去:不顺父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾父母去,无子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。去,多言去,窃盗去。”焦母迫害刘兰芝用的是第一条。礼记中还规定:“子甚宜其妻,父母不悦,出。”焦母压制焦仲卿用的就是孝顺这一条。刘兰芝回娘家后,也遭到家长制的威压。那么刘兰芝、焦仲卿是不是从根本上反对这些封建教条呢?明确:明确:其一其一,通过他之口,证实兰芝是无辜被遣,通过他之口,证实兰芝是无辜被遣,并表现了兰卿二人的深厚感情;并表现了兰卿二人的深厚感情;其二其二,展示了他懦弱的性格。他虽然很爱,展示了他懦弱的性格。他虽然很爱兰芝,对爱情忠贞不二,但在他母亲的兰芝,对爱情忠贞不二,但在他母亲
17、的逼迫下,只好休了兰芝,对未来还抱有逼迫下,只好休了兰芝,对未来还抱有一丝幻想;一丝幻想;其三其三,塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心,塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心计的封建家长形象。计的封建家长形象。7 7段:府吏默无声,段:府吏默无声,再拜再拜还入户,还入户,举言举言谓谓新妇新妇,哽咽不能语:,哽咽不能语:“我自不驱卿,逼我自不驱卿,逼迫有阿母。卿迫有阿母。卿但但暂还家,吾今且报府。暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必不久当归还,还必相相迎取。以此迎取。以此下心意下心意,慎勿违吾语。慎勿违吾语。”1 1、再拜再拜:拜了两次拜了两次 2 2、举言举言:发言,开口发言,开口 3 3、新妇新妇:媳妇
18、媳妇 4 4、但但:只是只是 5 5、相相:指代副词,代指代副词,代“你你”6 6、下心意下心意:受些委屈受些委屈 7 7、意意:受些委屈受些委屈段意:转达母意,表明态度段意:转达母意,表明态度8 8段:段:新妇谓府吏:新妇谓府吏:“勿复重勿复重纷纭纷纭。往昔往昔初阳岁初阳岁,谢谢家来贵门。奉事循家来贵门。奉事循公姥,进止敢自专?昼夜勤公姥,进止敢自专?昼夜勤作息作息,伶俜萦伶俜萦苦辛。苦辛。谓言谓言无罪过,供养无罪过,供养卒卒大恩;仍更被驱遣,何言复来还!大恩;仍更被驱遣,何言复来还!妾有绣腰襦,妾有绣腰襦,葳蕤葳蕤自生光;红罗复自生光;红罗复斗帐,四角垂香囊;箱斗帐,四角垂香囊;箱帘帘六七
19、十,六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。人贱物亦鄙,其中。人贱物亦鄙,不足迎后人不足迎后人,留待作遗施,于今无留待作遗施,于今无会因会因。时时为。时时为安慰,久久莫安慰,久久莫相相忘!忘!”注:注:1 1、纷纭纷纭:联绵词,麻烦:联绵词,麻烦 2 2、初阳岁初阳岁:农历冬末春初:农历冬末春初 3 3、谢谢:辞别:辞别 4 4、作息作息:偏义复词,指工作:偏义复词,指工作 5 5、伶俜伶俜:联绵词,孤单的样子:联绵词,孤单的样子6 6、萦萦:缠绕:缠绕 7 7、谓言谓言:总以为:总以为 8 8、葳蕤葳蕤:联绵词,花叶繁多而美丽:联绵词,花叶繁多而美丽 9 9
20、、帘帘:通:通“奁奁”,古代妇女梳妆用的镜匣,古代妇女梳妆用的镜匣 1010、不足不足:不配不配 1111、迎迎:迎娶迎娶 1212、后人后人:指府吏将来再娶的妻子指府吏将来再娶的妻子 1313、会因会因:会面的机会会面的机会 1414、相相:互相,彼此互相,彼此 段意:赠物留念段意:赠物留念9段:鸡鸣外欲曙,新妇起段:鸡鸣外欲曙,新妇起严妆严妆。著著我绣夹我绣夹裙,事事四五裙,事事四五通通。足下。足下蹑蹑丝履,头上丝履,头上玳瑁玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。双。1 1、严
21、妆严妆:整装,郑重地梳妆打扮:整装,郑重地梳妆打扮2 2、著著:穿:穿 3 3、通、通:次,遍:次,遍4 4、蹑蹑:踩,踏,这里指穿鞋:踩,踏,这里指穿鞋5 5、玳瑁玳瑁:连绵词,水生爬虫,可制装饰:连绵词,水生爬虫,可制装饰品。品。段意:临行装束段意:临行装束 10段:上堂拜阿母,阿母怒不止。段:上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出昔作女儿时,生小出野里野里,本,本自无自无教训教训,兼愧兼愧贵家子。受母钱贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。念母劳家里。”却却与小姑别,泪与小姑别,泪落连珠子。落连珠子。“新妇初来时,小姑新妇初来时,小姑
22、始扶床;今日被驱遣,小姑如我始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤长。勤心心养公姥,好自养公姥,好自相相扶将扶将。初七及下九,嬉戏莫初七及下九,嬉戏莫相相忘。忘。”出出门登车去,涕落百余行。门登车去,涕落百余行。1 1、野里野里:乡间:乡间2 2、教训教训:教养:教养 3 3、兼愧兼愧:更有愧于:更有愧于4 4、却却:从堂上:从堂上退下来退下来 5 5、心心:名词用作状语,用心:名词用作状语,用心 6 6、相相:指代副词,代:指代副词,代“她她”7 7、扶将扶将:服侍:服侍 8 8、相相:指代副词,指代副词,代代“我我”段意:别后上路段意:别后上路1111、府吏马在前,新妇车在后,、府吏马在前,新
23、妇车在后,隐隐隐隐何何甸甸甸甸,俱会大道口。下马入车中,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:低头共耳语:“誓不誓不相隔卿相隔卿,且暂还,且暂还家去;吾今且赴府,不久当还归,誓家去;吾今且赴府,不久当还归,誓天不天不相相负!负!”1 1、隐隐、甸甸隐隐、甸甸:车声:车声 2 2、相隔卿相隔卿:相,指代副词,代:相,指代副词,代“你你”。隔,分离。卿,复指。隔,分离。卿,复指“你你”3 3、相相:指代副词,代:指代副词,代“你你”段意:夫妻誓别段意:夫妻誓别1212、新妇谓府吏:、新妇谓府吏:“感君感君区区区区怀!君既怀!君既若见录若见录,不久望,不久望君来。君当作磐石,妾当作君来。君当作磐石,妾
24、当作蒲苇,蒲苇蒲苇,蒲苇纫纫如丝,磐石无如丝,磐石无转移。我有亲转移。我有亲父兄父兄,性行暴,性行暴如雷,恐不任我意,如雷,恐不任我意,逆逆以以煎煎我怀。我怀。”举手长举手长劳劳劳劳,二情,二情同同依依依依。1 1、区区区区:真情挚意:真情挚意 2 2、若见录若见录:如此记挂我。若,如此。见,:如此记挂我。若,如此。见,指代副词,代指代副词,代“我我”,相当于,相当于“相相”。录,。录,记。记。3 3、纫纫:通:通“韧韧”,柔韧牢固,柔韧牢固 4 4、父兄父兄:偏义复词,指哥哥:偏义复词,指哥哥 5 5、逆逆:逆料,想到将来:逆料,想到将来 6 6、煎煎:动词使动动词使动用法用法 7 7、劳劳
25、劳劳:怅惘若失的样子怅惘若失的样子8 8、依依依依:留恋的留恋的样子样子 段意:夫妻誓别段意:夫妻誓别4 4、读读9-109-10自然段,思考:写兰芝严妆,自然段,思考:写兰芝严妆,和婆婆、小姑告别,有何作用?和婆婆、小姑告别,有何作用?明确:明确:严妆严妆:运用一连串的夸张性铺陈排比,旨在写她的美,运用一连串的夸张性铺陈排比,旨在写她的美,更表现她的从容镇定,用自己的美,向丈夫表达自己更表现她的从容镇定,用自己的美,向丈夫表达自己的爱,向婆婆表示她的无辜和坚强。的爱,向婆婆表示她的无辜和坚强。和婆婆告别:和婆婆告别:表现她的从容镇定、不卑不亢,与表现她的从容镇定、不卑不亢,与“怒不怒不止止”
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