《登快阁》ppt课件16张-(部)统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx
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1、 登登快快阁阁黄黄庭庭坚坚 学习目标1、了解黄庭坚及写作背景,进而体会诗中复杂的情感。2、抓住主要表现手法,品味诗的审美情趣。总结归纳登高怀远诗的情感。作 者 介 绍黄庭坚(10451105),字鲁直,号山谷道人,晚号涪翁,黔安居士。北宋诗人,书法家。修水县人。黄庭坚从小生长在文学空气浓厚的书香家庭。英宗治平三年,黄庭坚第二次参加省试,中了第一名。第二年,再到汴京参加礼部考试,中了三甲进士,登上仕途。黄庭坚出于苏轼门下,与张耒、秦观、晁补之并称为“苏门四学士”,后与苏轼齐名,世称“苏黄”。开创了江西诗派(陈与义、陈师道)。他又能词,与秦观齐名,兼擅行书、草书,为“宋四家”(苏轼、黄庭坚、米芾、
2、蔡襄)之一。黄庭坚性格刚直,再加上受苏轼影响,仕途坎坷,屡遭贬谪。张耒张耒lili米芾米芾ff 写作背景 此诗作于作者在太和令任上此诗作于作者在太和令任上,公事之余,诗人常到公事之余,诗人常到“澄江之上,以江山广远,景物清华得名澄江之上,以江山广远,景物清华得名”(清一统(清一统治治吉安府)的快阁览胜。此时作者三十八岁,在太吉安府)的快阁览胜。此时作者三十八岁,在太和令任上已有三个年头。和令任上已有三个年头。百姓的困苦,官吏的素餐,使作者有志难展,于是百姓的困苦,官吏的素餐,使作者有志难展,于是产生孤独寂寞之感。产生孤独寂寞之感。因此诗写在开朗空阔的背景下的忘因此诗写在开朗空阔的背景下的忘怀得
3、失的怀得失的“快快”意,终因知音难觅而产生归欤之思。意,终因知音难觅而产生归欤之思。登快阁登快阁黄庭坚痴儿痴儿/了却了却/公家事,快阁公家事,快阁/东西东西/倚倚/晚晴。晚晴。落木落木/千山千山/天天/远大,澄江远大,澄江/一道一道/月月/分明。分明。朱弦朱弦/已为已为/佳人绝,青眼佳人绝,青眼/聊因聊因/美酒横。美酒横。万里万里/归船归船/弄长笛,此心弄长笛,此心/吾与吾与/白鸥盟。白鸥盟。痴痴儿儿,谦称。晋书,谦称。晋书傅咸传写当时的清傅咸传写当时的清谈家崇尚清谈,反对务实,认为一心想把官谈家崇尚清谈,反对务实,认为一心想把官事办好的人是事办好的人是“痴痴”,黄庭坚以,黄庭坚以“痴儿痴儿”
4、自自许。许。了却:完成。了却:完成。倚:倚靠,这里指倚栏欣赏倚:倚靠,这里指倚栏欣赏朱弦:这里指琴。朱弦:这里指琴。佳人:指知己。佳人:指知己。青眼:即黑眼珠,指正眼看人。青眼:即黑眼珠,指正眼看人。聊:姑且。聊:姑且。与白鸥盟:后人以与鸥鸟盟誓表示毫无机与白鸥盟:后人以与鸥鸟盟誓表示毫无机心,这里是指无利禄之心,借指归隐。心,这里是指无利禄之心,借指归隐。任务一:诵读诗歌,整体感知任务一:诵读诗歌,整体感知任务要求:试着把诗歌解读成任务要求:试着把诗歌解读成优美文字优美文字任务二:品味审美情趣任务二:品味审美情趣落木落木/千山千山/天天/远大,澄江远大,澄江/一道一道/月月/分明分明1 1、
5、请从请从景和情的角度景和情的角度赏析本诗的颔联。赏析本诗的颔联。(注意答题思路注意答题思路)本联写了本联写了登高所见秋登高所见秋景景:千山重叠,无边落木,江水澄千山重叠,无边落木,江水澄明,夜月清明明,夜月清明营造了营造了一种空明阔大的一种空明阔大的意境意境表现了诗人轻松表现了诗人轻松明快明快的心情的心情、对大自然的、对大自然的喜爱喜爱和和对官对官场生活的场生活的厌倦厌倦任务二:品味审美情趣任务二:品味审美情趣同:同:都表现了都表现了景物的辽远和阔大的特点,意境开阔。景物的辽远和阔大的特点,意境开阔。异:异:但与但与杜诗杜诗的沉郁顿挫、慷慨悲壮的意境,的沉郁顿挫、慷慨悲壮的意境,黄诗黄诗通过辽
6、远阔通过辽远阔大、空明澄澈的景物表现出一种如释重负,放达不羁的胸大、空明澄澈的景物表现出一种如释重负,放达不羁的胸襟。襟。2 2、江西诗派以杜诗为宗,处处追摹。本诗的颔联与杜甫登江西诗派以杜诗为宗,处处追摹。本诗的颔联与杜甫登高的颔联高的颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”都写到了都写到了“落木落木”、“江江”这样相同的景物,但表达的意境却不尽相这样相同的景物,但表达的意境却不尽相同。试分析其异同。同。试分析其异同。任务三:析手法任务三:析手法 品情感品情感用历史、传说及寓言故事为典用历史、传说及寓言故事为典。第一句用第一句用晋夏侯济的话晋夏侯济的话、第五句用第
7、五句用伯牙钟子期故事伯牙钟子期故事、第六句用、第六句用阮籍能为青白眼故事阮籍能为青白眼故事、第八句用列子中第八句用列子中“鸥鸟忘机鸥鸟忘机”的寓言故事的寓言故事分别表达特分别表达特定的情意,收含蓄蕴藉之效。定的情意,收含蓄蕴藉之效。化用前人诗句化用前人诗句。颔联即颔联即化用了杜甫的名句化用了杜甫的名句“无边落木萧无边落木萧萧下萧下”、谢眺的、谢眺的“澄江静如练澄江静如练”,显得不露斧凿痕迹,巧,显得不露斧凿痕迹,巧妙而自然表情达意。妙而自然表情达意。这首诗最突出的表现手法是什么这首诗最突出的表现手法是什么?请结合全诗作简要分析。请结合全诗作简要分析。用典用典俞伯牙为知音摔琴绝弦的典故,表达俞伯
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