书签分享收藏举报版权申诉 / 18

当前位置：首页 > 高中 > 语文 > 部编版 > 选择性必修下册 > 《阿Q正传（节选）》《边城（节选）》比较阅读ppt课件18张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

《阿Q正传（节选）》《边城（节选）》比较阅读ppt课件18张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

上传人（卖家）：Q123

文档编号：5211255

上传时间：2023-02-17

格式：PPTX

页数：18

大小：2.55MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《《阿Q正传（节选）》《边城（节选）》比较阅读ppt课件18张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx》由用户（Q123）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 阿Q正传节选边城节选高中语文正传节选边城比较阅读 ppt 课件 18 统编选择性必修下册下载 _选择性必修下册_部编版_语文_高中

资源描述：: 1、从未庄和边城来看百年前人们的社会生活和情感世界从未庄和边城来看百年前人们的社会生活和情感世界一、梳理文本一、梳理文本（一）背景阿Q正传发表于1921，以革命前后的、以（地名）为代表的中国农村为背景；边城成书于1931年，那时候社会虽然动荡不安，但总体上还是稍显和平，它是以边城（地名）为代表的湘西为背景。辛辛亥亥茶峒茶峒未庄未庄（二）梳理阿（二）梳理阿Q正传（节选）正传（节选）1.阿Q基本情况（二）梳理阿（二）梳理阿Q正传（节选）正传（节选）2.完成表格，概述课文阿Q在社会交往中被打或打别人的原因及阿Q精神胜利法的内涵自轻自贱自轻自贱自我摧残自我摧残妄自尊大妄自尊大恃强凌弱恃强凌弱
2、屈从屈从自虐以理想化自居虐弱者（二）梳理阿（二）梳理阿Q正传（节选）正传（节选）总结精神胜利精神胜利失败与屈辱失败与屈辱体弱体弱/卑微卑微幻想虚假的胜利、自贬、自虐、虐弱者幻想虚假的胜利、自贬、自虐、虐弱者精神精神第第3节：节：湘西过端午的风俗湘西过端午的风俗+今年端午前几天今年端午前几天第第4节：节：两年前的端午节翠翠和两年前的端午节翠翠和二老傩送二老傩送的相遇的相遇第第5节：节：去年的端午节翠翠与去年的端午节翠翠与大老天保、顺顺大老天保、顺顺的见面的见面第第6节：节：今年端午白日，同今年端午白日，同卖皮纸的过渡人卖皮纸的过渡人“争执争执”；和祖父看和祖父看“迎婚送亲迎婚送亲”风俗
3、美风俗美人物美人物美人心美人心美美美二、梳理文本比较阅读、探讨文本的思想内涵二、梳理文本比较阅读、探讨文本的思想内涵（一）阿（一）阿Q精神和边城古风犹存、人心向善精神和边城古风犹存、人心向善形成根源形成根源二、梳理文本比较阅读、探讨文本的思想内涵二、梳理文本比较阅读、探讨文本的思想内涵（一）阿（一）阿Q精神和边城古风犹存、人心向善形成根源精神和边城古风犹存、人心向善形成根源总结：总结：这种精神胜利法是这种精神胜利法是因为中国因为中国形形成的成的边城是因为地缘关系边城是因为地缘关系二、梳理文本比较阅读、探讨文本的思想内涵二、梳理文本比较阅读、探讨文本的思想内涵（二）（二）写作目的写作目的讴歌、礼赞，显美讴歌、礼赞，显美都市文明中迷茫的人性指一都市文明中迷茫的人性指一条明路条明路给很寂寞的从事与民族复兴大给很寂寞的从事与民族复兴大业的人一种勇气同信心。业的人一种勇气同信心。三、情境思考（作业）：三、情境思考（作业）：阿Q穿越到我们身边，我们将怎样让他“身心脱贫”，从而了解百年来人们社会生活和情感世界变动的轨迹。国家行政机关：社会群体层面：个体层面：

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。