《测定小灯泡的电功率》说课课件.pptx

1、 本课在教材、新课标中的地位与作用本课在教材、新课标中的地位与作用 用伏安法测电功率是电学部分的一项基本测量，是物用伏安法测电功率是电学部分的一项基本测量，是物理知识在日常生活中的具体应用。充分体现了理知识在日常生活中的具体应用。充分体现了“由生活走由生活走向物理，由物理走向社会向物理，由物理走向社会”的新课程理念，本次实验课涉的新课程理念，本次实验课涉及的知识面广，实验的技能要求高，教学中让学生全面参及的知识面广，实验的技能要求高，教学中让学生全面参与课堂教学讨论、实验设计、动手实验等。学好本节课不与课堂教学讨论、实验设计、动手实验等。学好本节课不仅有助于加深学生对额定功率和实际功率的理解，

2、也会巩仅有助于加深学生对额定功率和实际功率的理解，也会巩固前面所学知识。固前面所学知识。教学目标教学目标1.1.知识与技能：知识与技能：会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；理解额定功率与实际功率的关系。功率与实际功率的关系。2.2.过程与方法：过程与方法：通过探究，测量出小灯泡的额定功率。观察灯光的亮通过探究，测量出小灯泡的额定功率。观察灯光的亮度随它两端电压的改变而改变，并归纳总结其变化的规律。度随它两端电压的改变而改变，并归纳总结其变化的规律。3.3.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：了解用电器工作电压正常和不正常对用电器的影响，了解用

3、电器工作电压正常和不正常对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识和合作学习的意识。培养学生科学使用用电器的意识和合作学习的意识。教学重点、难点教学重点、难点1.1.教学重点：教学重点：会测定小灯泡的功率。会测定小灯泡的功率。对实际功率和额定功率的理解。对实际功率和额定功率的理解。2.2.教学难点：教学难点：各种电路故障现象产生的原因和解决办法。各种电路故障现象产生的原因和解决办法。能根据实验现象总结出规律。能根据实验现象总结出规律。初三学生已基本掌握了电压表、电流表和滑动变阻器初三学生已基本掌握了电压表、电流表和滑动变阻器的使用，对伏安法测电阻也有一定的认识，具备了初步分的使用，对伏安法测

4、电阻也有一定的认识，具备了初步分析问题、解决问题的能力。能根据实验要求设计简单的电析问题、解决问题的能力。能根据实验要求设计简单的电路、连接实物，但能力仍有待提高。路、连接实物，但能力仍有待提高。本实验涉及的知识面广，实验的技能要求高，而学生本实验涉及的知识面广，实验的技能要求高，而学生的综合实践能力不足。例如：部分学生不会正确使用电表的综合实践能力不足。例如：部分学生不会正确使用电表和滑动变阻器；不能正确分析和排除故障。和滑动变阻器；不能正确分析和排除故障。采用创设情景、因材施教、分组互助学习、采用创设情景、因材施教、分组互助学习、讨论分析、讨论分析、实验探索、个别辅导等多种形式的实验探索、

5、个别辅导等多种形式的教学方法，引导学生主动参与，提高课堂效率，教学方法，引导学生主动参与，提高课堂效率，培养学生对物理学习的兴趣。培养学生对物理学习的兴趣。教法教法 观察分析，实验探索法观察分析，实验探索法 自主学习，问题发现法自主学习，问题发现法 交流讨论，小组合作法交流讨论，小组合作法 比较分析，归纳总结法比较分析，归纳总结法 学法学法导入新课导入新课（3 3分钟分钟）引导探究引导探究（5 5分钟分钟）布置任务布置任务（5 5分钟分钟）实战训练实战训练（2525分钟分钟）归纳总结归纳总结（1 1分钟分钟）扩展练习扩展练习（6 6分钟分钟）1.1.用实物投影展示其用实物投影展示其“2.5V

6、0.24A”“2.5V 0.24A”标识，说出其标识，说出其意义。展示干电池意义。展示干电池“1.5V”“1.5V”字样，用两节干电池串联为小字样，用两节干电池串联为小灯泡供电，此时能正常工作吗？灯泡供电，此时能正常工作吗？2.2.同学们还记得在学习串联和并联时，两个灯泡在同学们还记得在学习串联和并联时，两个灯泡在不同接法中发光情况不同，想知道其中的奥妙吗？不同接法中发光情况不同，想知道其中的奥妙吗？导入新课导入新课 交待实验目的交待实验目的,引导学生引导学生得得出实验原理、设计出实验电路图、出实验原理、设计出实验电路图、拟出实验器材清单拟出实验器材清单。引导探究引导探究实验目的：实验目的：测

7、量小灯泡的电功率；测量小灯泡的电功率；理解额定功率和实际功率的关系。理解额定功率和实际功率的关系。实验原理：实验原理：P=IUP=IU实验器材：实验器材：电源电源,开头开头,导线导线,小灯泡小灯泡,电压表电压表,电流表电流表,滑动变阻器滑动变阻器实验电路图：实验电路图：布置任务布置任务实验要求实验要求电压电压(V)(V)电流电流(A)(A)电功率电功率(W)(W)发光情况发光情况1 1小灯泡小灯泡U U实实U U额额2 2小灯泡小灯泡U U实实U U额额3 3小灯泡小灯泡U U实实U U额额1.1.实验中可能出现的以下问题实验中可能出现的以下问题,你知道问题出在哪吗你知道问题出在哪吗?连接电路

8、后，闭合小灯光闪一下就灭了；连接电路后，闭合小灯光闪一下就灭了；调节滑动变阻器时，小灯泡两端电压、发光亮度均无变化；调节滑动变阻器时，小灯泡两端电压、发光亮度均无变化；电流表、电压表指针均反偏；电流表、电压表指针均反偏；电压表示数为电源电压电压表示数为电源电压,电流示数为电流示数为0 0；把电压表当成电流表把电压表当成电流表,把电流表当成电压表把电流表当成电压表,会有什么现象呢？会有什么现象呢？2.2.设计并画出下表，动手实验：设计并画出下表，动手实验：实战训练实战训练实验步骤：实验步骤：根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和

9、电压表要选择合适的量程；择合适的量程；检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P P，注意观察，注意观察电压表的示数，当电压表的示数，当电压表的示数电压表的示数U U实实U U额时，记下电流表的示数额时，记下电流表的示数，观察小，观察小灯泡的发光情况灯泡的发光情况；调节滑动变阻器，使调节滑动变阻器，使U U实实U U额时，并记下电压表和电流表的示数，额时，并记下电压表和电流表的示数，观察小灯泡的发光情况观察小灯泡的发光情况；调节滑动变阻器，使小灯泡调节滑动变阻器，使小灯泡U U实实U U额额(U(U额额1.2U1.2U实实)时，并记下电时，并

10、记下电压表和电流表的示数压表和电流表的示数，观察小灯泡的发光情况，观察小灯泡的发光情况；把数据填入表格，分别计算出电功率。把数据填入表格，分别计算出电功率。整理实验器材。整理实验器材。分组实验分组实验，注意合理搭配注意合理搭配 归纳总结归纳总结开放课堂、交流与评估开放课堂、交流与评估，得出，得出实验结论：实验结论：1.1.P P额额_W_W 2.2.当当U U实实U U额额时，时，P P实实P P额额，灯泡正常发光。，灯泡正常发光。当当U U实实U U额额时，时，P P实实P P额额，灯泡较暗。，灯泡较暗。当当U U实实U U额额时，时，P P实实P P额额，灯泡很亮。，灯泡很亮。拓展练习拓展

11、练习 利用如图利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。所示的器材，测量小灯泡的电功率。在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最值应最_，即滑片应位于，即滑片应位于_端（填端（填“左或右左或右”）。）。闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是电流表无示数，则电路中可能出现的故障是_。排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为的滑片，当电压表的示数为2V 2V 时，电流表的示数如图时，电流表的示数如图所示，此时电流为所示，此时电流为_A A，小灯泡的功率为，小灯泡的功率为_W W。p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be学习总结结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日