大象版六年级上科学5.4《最佳宜居奖》课件.pptx

1、最佳宜居奖最佳宜居奖大象版六年级上册大象版六年级上册教学目标教学目标科学观念:知道工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。科学思维:能依照评分标准，针对每一组模型开展小组自我评估和组间评估。探究实践:能在评估模型的过程中发现新问题，引发新思考，再进行改进设计。态度责任:进一步增强对工程建造的兴趣与认识。加深对工程的认识与理解，领会科学、技术与工程物化的关系。新知导入新知导入中国每年都会评出十佳宜居城市。宜居城市的主要特征是什么？环境优美，社会安全，文明进步，生活舒适，经济和谐，美誉度高。新知导入新知导入如果评选最佳宜居住宅，你认为它的主要特征应该有哪些？今天，围绕这个主题，开启最

2、佳宜居奖学习之旅！新知讲解新知讲解“最佳宜居奖”比赛通知1.每个小组提交一件完整的住宅模型参加比赛。2.每个小组为参赛作品制作一块作品介绍展板,内容包括作品名称、用户需求、设计意图和总体布局、作品设计图、优点和创新点等并注明小组名称和成员。3.每个小组派出两名讲解员负责介绍自己小组的作品。4.每个小组分别派出一名评审员组成班级评审团,负责对全部参赛作品进行评比。六(1)班“最佳宜居奖”比赛组委会阅读班级比赛通知，我们需要怎么做？新知讲解新知讲解一、计划组织我们的住宅模型在听取他人意见的基础上完善得怎么样？新知讲解新知讲解各组选出最佳参评模型，指出参评理由。在安装厨房和卫生间供水管道的时候,考虑

3、到了热水沐浴的需要模型很完整,有供电系统、采光系统能够满足家人生活需要。新知讲解新知讲解设计制作展板介绍作品材料讲解员评审员熟悉稿件，介绍作品 按照评分标准，客观、公正评价参赛作品从作品名称、用户需求、设计意图和总体布局、作品设计图、优点和创新点、小组名称及成员等方面形成文字材料 展板板块设计与布局比赛筹备新知讲解新知讲解二、模型介绍1、每组选两名讲解员，讲解内容有分工。2、讲解自然流畅，有感情。3、讲解中有适当的肢体语言。4、上台讲解前向同学行礼，讲解后说“谢谢”。5、评审员打分后离开，回到座位。新知讲解新知讲解我们的设计既考虑到了探探家每个成员的生活需要,又考虑到了整体布局的合理性。我们既

4、考虑到了住宅的整体结构,也考虑到了住宅供水、供电、供暖和采光等各个系统的功能。新知讲解新知讲解三、评审团打分评审团应该从哪些方面制定评分标准？设计能否满足家庭需要布局是否合理设计图是否规范模型和设计图是否致模型是否牢固外形是否美观作品的创新性讲解是否清晰准确新知讲解新知讲解评审团协商制定评分标准项目得分标准10分9-8分7-5分设计能否满足家庭需求满足基本满足不能满足布局是否合理合理基本合理不合理设计图是否规范规范基本规范不规范模型和设计图是否一致一致基本一致不一致模型是否牢固牢固基本牢固不牢固外形是否美观美观基本美观不美观作品是否美观美观基本美观不美观讲解是否清晰准确清晰准确基本清晰准确不清

5、晰准确说明：只要有一处不到要求评为基本，两处以上不到要求评为不合格。评审团打分为整数。新知讲解新知讲解评审团根据评分标准对每个小组的参赛作品进行评价、打分。注意：每个评审员不参与自己小组作品的评分。项目评价得分设计能否满足家庭需求布局是否合理设计图是否规范模型和设计图是否一致模型是否牢固外形是否美观作品是否美观讲解是否清晰准确总体评价和建议三口人,两间卧室,一间书房,能满足家庭需要主卧邻近书房,餐厅邻近客厅和厨房有统一的符号基本一致,个别地方不太符合比例主体框架使用纸板,不太牢固109987评审员：作品编号：探探3新知讲解新知讲解对评分进行汇总,得分第1名的小组获得“最佳宜居金奖”,第2、3名

6、的小组获得“最佳宜居银奖”,第4、5、6名的小组获得“最佳宜居铜奖”。四、颁奖新知讲解新知讲解明确任务设计交流评价改进交流评价改进参加比赛五、课堂回顾课堂练习课堂练习1.客厅和卧室顶灯采用_控制开关，使用起来非常方便。2.家庭住宅设计图需要使用统一的_。3.如果住宅模型的卫生间供水系统没有考虑到热水沐浴的需要，那么应该增加的设备是（）A.暖气片 B.燃气式热水器 C.卫生间暖风机双向符号B课堂总结课堂总结通过这节课的学习。我们知道工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。能依照评分标准，针对每一组模型开展小组自我评估和组间评估。在评估模型的过程中发现新问题，引发新思考，再进行改进设计。进一步增强对工程建造的兴趣与认识。加深对工程的认识与理解，领会科学、技术与工程物化的关系。板书设计板书设计最佳宜居奖作业布置作业布置我们的作品获奖了吗？根据评审团的建议进步改进我们的模型。