(管理资料)河北衡水中学梁辉:让德育成为学校核心竞争力汇编课件.ppt
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1、河北衡水中学梁辉:让德育成为学校核心竞争力教育科研引领前行:教育科研引领前行:十二五以来十二五以来,学校独立承担学校独立承担3939项国家省部级课题。项国家省部级课题。专业成长激发动力:专业成长激发动力:100100余人获省级以上殊荣,余人获省级以上殊荣,400400 余人次各地讲学。余人次各地讲学。特色课程给力课改:特色课程给力课改:开发了开发了 9090余门校本课程,编印余门校本课程,编印8080 余本校本教材。余本校本教材。精品活动奠基梦想:精品活动奠基梦想:100100余位大师进校园余位大师进校园;年均开展精品活动年均开展精品活动5050 余项。余项。学校办学成绩:学校办学成绩:教教育
2、育 科科奥赛骄子屡扬威名:奥赛骄子屡扬威名:全国奥赛金银铜牌全国奥赛金银铜牌7979枚,国际金银牌各枚,国际金银牌各1 1枚枚。艺体才俊彰显个性:艺体才俊彰显个性:400400余学生在全国省市艺体赛事中受到奖励。余学生在全国省市艺体赛事中受到奖励。科技新秀尽展奇能:科技新秀尽展奇能:300300余学生在全国省市科技大赛中摘金夺银。余学生在全国省市科技大赛中摘金夺银。特色赛事频频摘金:特色赛事频频摘金:200200余学生在省级以上各类特色赛事中获奖。余学生在省级以上各类特色赛事中获奖。学校办学成绩:学校办学成绩:行走世界交流文化:行走世界交流文化:1212 所国外友好学校所国外友好学校,4004
3、00 余人出国考察学习。余人出国考察学习。高考领跑水到渠成:高考领跑水到渠成:20052005年以来,有年以来,有 571571名学生考入北大、清华。名学生考入北大、清华。殊荣加身鞭策发展:殊荣加身鞭策发展:十年时间,先后获得十年时间,先后获得 6060 项国家级荣誉称号。项国家级荣誉称号。孙玉真,衡水孙玉真,衡水中学中学20072007届毕业生届毕业生。20082008年年5 5月月,胡锦涛胡锦涛同志赴日本进行国同志赴日本进行国事访问,在外交部事访问,在外交部工作的孙玉真随行工作的孙玉真随行前往。图为胡锦涛前往。图为胡锦涛与孙玉真亲切握手。与孙玉真亲切握手。学校办学成绩:学校办学成绩:立德树
4、人是教育的根本任务立德树人是教育的根本任务 核心价值观承载着一个民族、一个核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。力量。抓德育就是抓核心竞争力抓德育就是抓核心竞争力抓德育就是抓持续发展力抓德育就是抓持续发展力抓德育就是抓素质教育抓德育就是抓素质教育抓德育就是抓教学质量抓德育就是抓教学质量主要内容:主要内容:一、用特色校园文化浸润学生心灵一、用特色校园文化浸润学生心灵二、让更多教师成为学生人生导师二、让更多教师成为学生人生导师三、以多彩主题活动奠基幸福未来三、以多彩主题活动奠基幸福未来 一、用特色校园文化浸润学生心灵一、用特色校园文
5、化浸润学生心灵一个民族,没有科学技术,一打就垮一个民族,没有科学技术,一打就垮,而没有精神文化,则不打自垮。而没有精神文化,则不打自垮。中国科学院:杨叔子中国科学院:杨叔子1、一个特区、一个特区2、一团火焰、一团火焰3、一部动车、一部动车4、一团正气、一团正气5、一种追求、一种追求 狠抓德育不放松狠抓德育不放松 1、一个特区“光脚院士光脚院士”背后的纯粹力量背后的纯粹力量 人民时评人民时评 要有四种精神:奉献精神、进取精神、求实精神、奉献精神、进取精神、求实精神、创新精神创新精神着眼四个追求:追求高尚的人格、追求卓越的业绩、追求高尚的人格、追求卓越的业绩、追求教育的民主、追求教育的公平追求教育
6、的民主、追求教育的公平1、一个特区做到四个不忘严禁有偿家教,远离庸俗堕落,不忘以生为本严禁有偿家教,远离庸俗堕落,不忘以生为本严禁吃请受礼,远离腐败严禁吃请受礼,远离腐败铜臭铜臭,不忘以德修身,不忘以德修身严禁拉帮结伙,远离不正之风,不忘肩负使命严禁拉帮结伙,远离不正之风,不忘肩负使命严禁痴迷网络严禁痴迷网络,远离低级趣味,不忘面临形势,远离低级趣味,不忘面临形势实现四个目标l和谐的人际关系、温馨的人文环境和谐的人际关系、温馨的人文环境l向上的精神面貌、激情的工作状态向上的精神面貌、激情的工作状态1、一个特区教师的师德本身就是教育力,就是影响教师的师德本身就是教育力,就是影响力,就是教育教学质
7、量,我们必须把它放在学力,就是教育教学质量,我们必须把它放在学校发展的首要位置上。校发展的首要位置上。1、一个特区衡水中学衡水中学2011-2012学年度工作要点学年度工作要点1、坚持把队伍建设作为发展的重中之重。、坚持把队伍建设作为发展的重中之重。第一个“重中之重”,要将师德建设作为发展的基石,锲而不舍,常抓不懈,努力增强教育的生动性、针对性和实效性,并把其纳入各类培训和会议中,纳入党风和行风建设,纳入考核评估体系,使师德更加高尚,让人格更具魅力,爱岗敬业,惜岗乐业,激情燃烧,持久释放,借力他人,給力他人,做就做到最好,做最好的自己1、一个特区衡水中学衡水中学2012-2013学年度工作要点
8、学年度工作要点1、坚持高尚纯洁的追求,让无私奉献成为发、坚持高尚纯洁的追求,让无私奉献成为发展的强力支撑。师有道则校荣,师有品则业兴。展的强力支撑。师有道则校荣,师有品则业兴。为让衡中变得更有朝气,要继续大力推进师德为让衡中变得更有朝气,要继续大力推进师德建设,把其纳入各类培训、会议和活动中,培建设,把其纳入各类培训、会议和活动中,培育对真、善、美、伟大与深刻事物的欣赏,对育对真、善、美、伟大与深刻事物的欣赏,对假、恶、丑、渺小与平庸事物的厌恶,不追明假、恶、丑、渺小与平庸事物的厌恶,不追明星追名师,使教职工成长为讲责任、有道德、星追名师,使教职工成长为讲责任、有道德、高品质、具有宗教情怀的人
9、高品质、具有宗教情怀的人1、一个特区衡水中学衡水中学2013-2014学年度工作要点学年度工作要点1、让每一个梦想都能尽情绽放。梦成于道。、让每一个梦想都能尽情绽放。梦成于道。要引领师生坚定理想信念,坚定不移跟党走,要引领师生坚定理想信念,坚定不移跟党走,增强道路自信、制度自信和理论自信;梦兴于增强道路自信、制度自信和理论自信;梦兴于德。全校上下都要锤炼高尚品德,讲责任,讲德。全校上下都要锤炼高尚品德,讲责任,讲诚信,讲奉献,有爱心,有善心,有良心,为诚信,讲奉献,有爱心,有善心,有良心,为梦想奠基梦想奠基1、一个特区 如果只把工作当作一件差事,或者只将目如果只把工作当作一件差事,或者只将目光
10、停留在工作本身,那么即使是从事你最喜光停留在工作本身,那么即使是从事你最喜欢的工作,你依然无法持久地保持对工作的欢的工作,你依然无法持久地保持对工作的激情。但如果把工作当作一项事业来看待,激情。但如果把工作当作一项事业来看待,情况就会完全不同。情况就会完全不同。比尔比尔盖茨盖茨提升师德提升师德爱岗爱岗 把工作当成事业来干,把工作当成事业来干,意味着心中有爱,在工意味着心中有爱,在工作中春风化雨、润物无作中春风化雨、润物无声,用爱的诚心,把知声,用爱的诚心,把知识的雨露播撒到学生干识的雨露播撒到学生干渴的心田。渴的心田。提升师德提升师德爱心爱心先有父母心先有父母心 再做教书人再做教书人爱心是师德
11、的灵魂爱心是师德的灵魂爱心是工作的动力爱心是工作的动力爱心是成长的加速器爱心是成长的加速器提升师德提升师德责任责任歌德说:你要欣赏自己的价值,就得给世歌德说:你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。尽力履行你的职责,那你就界增加价值。尽力履行你的职责,那你就会实现你的价值。会实现你的价值。师德是对教育的忠诚。师德是对教育的忠诚。师德是对生命的参悟。师德是对生命的参悟。师德是对人格的升华。师德是对人格的升华。人总是要有点精神的。人总是要有点精神的。毛泽东毛泽东2、一团火焰2、一团火焰 一个没有激情的老师,必将是平庸乏味一个没有激情的老师,必将是平庸乏味的老师;一个没有激情的校园,必将是举步的老师
12、;一个没有激情的校园,必将是举步维艰的校园。维艰的校园。2、一团火焰两大抓手两大抓手让人人有目标让人人有目标让人人有舞台让人人有舞台2、一团火焰3、一部动车以学校领导班子为核心的师生利益协作体以学校领导班子为核心的师生利益协作体以年级主任为核心的年级质量协作体以年级主任为核心的年级质量协作体以班主任为核心的班级质量协作体以班主任为核心的班级质量协作体以备课组长为核心的学科质量协作体以备课组长为核心的学科质量协作体以班委会为核心的班级发展质量协作体以班委会为核心的班级发展质量协作体3、一部动车1、中层干部要向唐僧学习,都要具有坚定的信念。唐僧的团、中层干部要向唐僧学习,都要具有坚定的信念。唐僧的
13、团队是团结的,也是参差不齐的,各有特长的团队。要学习唐僧队是团结的,也是参差不齐的,各有特长的团队。要学习唐僧把人们团结在一起的能力,学习唐僧向西取真经的坚定信念,把人们团结在一起的能力,学习唐僧向西取真经的坚定信念,把自己的团队带得像唐僧团队一样。因为,团结就是力量,团把自己的团队带得像唐僧团队一样。因为,团结就是力量,团结就是质量,团结就有希望,团结就会成功。结就是质量,团结就有希望,团结就会成功。2、各种会议,不仅是一种形式,更是一种引领。大家务必要、各种会议,不仅是一种形式,更是一种引领。大家务必要把所负责的会议开好,开出团结,开出合作,开出提高。把所负责的会议开好,开出团结,开出合作
14、,开出提高。3、学科组长要事事起到带头作用,要大气,讲团结,讲合作,、学科组长要事事起到带头作用,要大气,讲团结,讲合作,这样才能增强学科凝聚力,才能最大限度提高学科整体成绩。这样才能增强学科凝聚力,才能最大限度提高学科整体成绩。4、成绩、成绩=敬业敬业+团结团结+创新。高三,要排除一切干扰,拼智慧,创新。高三,要排除一切干扰,拼智慧,拼团结,拼落实,决战决胜高考。拼团结,拼落实,决战决胜高考。3、一部动车4、一团正气身边的榜样身边的榜样第三,典型示范引领,激发广大学生敢于担当的豪第三,典型示范引领,激发广大学生敢于担当的豪情壮志。情壮志。4、一团正气让学生学会为国家和人类担当让学生学会为国家
15、和人类担当4、一团正气4、一团正气 学校每个人都应该是学校每个人都应该是“价值出口价值出口”,核心价,核心价值的弘扬,有赖于每个人的努力。值的弘扬,有赖于每个人的努力。“你就是他人的环境你就是他人的环境”,每个人的嘉言善行,每个人的嘉言善行,就是核心价值的无声宣示。当每个人都悄然践行就是核心价值的无声宣示。当每个人都悄然践行这种道德的时候,就会形成一种巨大的道德生命这种道德的时候,就会形成一种巨大的道德生命场,就会让学校蒸蒸日上,就会让学校高歌猛进场,就会让学校蒸蒸日上,就会让学校高歌猛进地走在时代的前列。地走在时代的前列。追求卓越,作为我们衡中的校训,它昭示的是一追求卓越,作为我们衡中的校训
16、,它昭示的是一种坚忍不拔、不断进取,永不止息、创新超越的进取心种坚忍不拔、不断进取,永不止息、创新超越的进取心态,是一种对完善、完美境界孜孜不倦追求的崇高精神,态,是一种对完善、完美境界孜孜不倦追求的崇高精神,是一种以是一种以“卓越卓越”为核心要义的境界追求。为核心要义的境界追求。5、一种追求追求卓越的业绩追求卓越的业绩造就卓越的品质造就卓越的品质培育卓越的人才培育卓越的人才5、一种追求5、一种追求5、一种追求5、一种追求“主题突出、主体明确、内涵丰富、主题突出、主体明确、内涵丰富、形式创新形式创新”团中央学校部部长杜汇良团中央学校部部长杜汇良我相信,每一位到过衡中的人,都会被弥漫在我相信,每
17、一位到过衡中的人,都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。它无法量化,但可以感知;它无形无声,却感染。它无法量化,但可以感知;它无形无声,却有着撼动人心的力量。它,就是衡中特有的一种有着撼动人心的力量。它,就是衡中特有的一种“精神精神”、一种、一种“生态生态”。正是这。正是这“精神精神”、这、这“生态生态”,使衡中的德育成为一种深入骨髓的浸润,一种触动使衡中的德育成为一种深入骨髓的浸润,一种触动灵魂的体悟;也正是这灵魂的体悟;也正是这“精神精神”、这、这“生态生态”,使衡中,使衡中的学生在精神发育最关键的时期,获得了最丰富的的学
18、生在精神发育最关键的时期,获得了最丰富的营养,找到了自我发展的动力之源。营养,找到了自我发展的动力之源。摘自中小学管理:摘自中小学管理:“有根的德育有根的德育”六种机制六种机制研训机制研训机制学习机制学习机制激励机制激励机制 创新机制创新机制 评价机制评价机制 任用机制任用机制 二、让更多教师成为学生人生导师二、让更多教师成为学生人生导师1 1、研训机制、研训机制2 2、学习机制:名著名篇、坐下来读、学习机制:名著名篇、坐下来读 2 2、学习机制:名人名家、请进来讲、学习机制:名人名家、请进来讲 2 2、学习机制:名校名师、学习机制:名校名师 走出去学走出去学 英国英国新加坡新加坡韩国韩国日本
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