湘艺版四年级下册《音乐》第七课-（演唱）酒歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c0274).docx

1、酒歌教学设计 课题： 酒歌 教材：湘艺版四年级下册第七课 一、 教学目标 1.知识与技能：学生能用自然的声音、有激情地演唱土 家族民歌酒歌 ，并能够准确、和谐地演唱歌曲中的二声 部。 2.过程与方法：学生在聆听、合作、体验、体态律动中 增强对土家族音乐文化的理解。 3.情感态度与价值观：学生能够通过音乐活动和演唱感 受到土家族音乐、舞蹈的魅力。 二、教学重点 能用自然的声音、有激情地演唱土家族民歌酒歌 。 三、教学难点 准确、和谐地演唱歌曲中的二声部。 四、教具准备 钢琴、多媒体、大鼓、镲、铃鼓。 五、教学过程： （一）导入 1.用钢琴和同学们问好，活跃气氛 2.展示少数民族服装 PPT 让同

2、学们猜，引出土家族民歌 酒歌 （二）熟悉音乐（感受恒拍、体验律动）（二）熟悉音乐（感受恒拍、体验律动） 1.首听音乐。 师：同学们，今天的音乐我们一起来感受来自咱们湖南 土家族的音乐，请你们仔细听。 2.分享感受。 3.丰富音乐。 师：你有什么办法把音乐变得更加丰富、热烈吗？ 4.创作节奏。 鼓励学生创作节奏，使用大鼓、镲为乐曲进行伴奏。 5.律动体验（跳起摆手舞） （三三）解决歌曲二声部）解决歌曲二声部 1.1.欣赏土家酒歌欣赏土家酒歌 展示长龙宴 PPT,每当土家族的鼓声响起，跳起舞蹈，就 表示今年土家族又有一个大好丰收。人们会摆起长龙宴庆祝， 土家族的每一个庆典都少不了酒，当然也少不了土

3、家族的酒 歌。 2.2.分声部学习分声部学习 师：同学们都来说说，生活中人们会在酒桌上是说些什 么祝酒话？ 师：你们想不想看看土家族人是如何热情周到地招待远 方客人的？ 师：土家族人的性格直爽、豪迈，他们在敬酒的时候杯 子会举得很高，喝喝喝！那作为客人回敬时为了表示尊重， 酒杯就会双手端得很低，喝喝喝！同学们其实酒歌就是 这样在酒桌上产生了，不信你听！ 1.1.将全班学生分为两个部分（唱谱） 。将全班学生分为两个部分（唱谱） 。 第一组学唱高声部 1 1 1 11 2（做端酒碗的动作） 喝喝喝喝喝 耶 师：第一组的同学在热情地向第二组同学热情地敬酒， 那我们是不是应该有礼貌地回应，和他们干杯呢

4、？ 第二组学唱低声部 6 6 6 66 5师：通常人们在回敬的时候啊，都非 常地有礼貌，所以声音不能太大。引导学生用自然的声音演 唱二声部避免喊唱。 2 2. .分小组练习分小组练习 师：在高音组抽一个组长带领大家练习高音部分，老师 则是低音部的组长，先简单演示一遍端碗喝酒的舞蹈动作， 再各自分组练习。 演示结束后，老师和高音组长带着端碗动作完整示范一 遍，然后让同学们开始比赛，最终选出获胜队。 3.3.二声部合唱二声部合唱 师： 看同学们喝得这么开心， 我也想跟你们一起喝起来， 让我们共同举杯，一起来合作演唱，当老师举起酒杯，我们 就一起演唱喝酒的部分，放下酒杯就请你聆听。 （师生合作演唱歌

5、曲的后半部分，引导学生注意音准， 巩固练习二声部） 。 （四四）学唱酒歌）学唱酒歌 1.完整听一遍歌曲（出示 PPT） 2.再次强调 4/2 拍的强弱特点，老师唱一段，学生认真 感受这首歌给我们带来的土家风情。 1.随琴完整演唱 2.合伴奏唱一遍，提醒学生前部分拍手唱歌，后部分用 上端碗喝酒的动作。 3.进行安全教育， 师：同学们，今天我们虽然学的是酒歌 ，但是我们 小朋友不能喝酒哦，并且回家记得提醒你们的爸爸妈妈，为 了家人的生命安全要做到喝酒不开车，开车不喝酒！ （五五）情感演唱）情感演唱 师：如果我们要把这首传统的土家族酒歌搬到我 是歌手的舞台上演唱，让它焕发出新时代的气息，你们会 怎样设计呢？ 请学生作为导演设计领唱、乐队、舞蹈、合唱队员的表 演方式，教师在旁协助、引导。 总结： 同学们，今天我们喝了土家酒、跳了土家舞、唱了土家 族的民歌酒歌 ，土家族人就是靠着这样口耳相传把动人 的旋律代代相传的。我的家乡是美丽的沿河县，这里大部分 都是土家人，我热爱着土家文化，传承着土家文化。我相信 在座的同学中肯定有大部分同学也是少数民族，在少数民族 的生活中处处充满着音乐的美，希望你们能够善于发现他们。 我们再见！下课！请同学们排好队有序的走出教室，注意安 全。