教学用 第3课 秦统一多民族封建国家的建立.ppt

1、秦统一多民族国家的建立第3课课程标准课程标准021.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。012.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。目 录法令一而履至尊戍卒举而七庙隳第一章法令一而履至尊视频导入视频导入一、秦王扫六合一、秦王扫六合前前230年年前前223年年前前225年年前前222年年前前221年年前前228年年时空坐标时空坐标一、秦王扫六合一、秦王扫六合合作探究合作探究一、秦王扫六合一、秦王扫六合1.1.秦灭六国的原因有哪些？秦灭六国的原因有哪些？（1 1）各诸侯国的人民希望结束战乱。）各诸侯国的人民希望结束战乱。（2 2）秦国通过商

2、鞅变法，实力超过六国，具备了统一的条件。）秦国通过商鞅变法，实力超过六国，具备了统一的条件。（3 3）秦王嬴政个人的雄才大略。）秦王嬴政个人的雄才大略。（4 4）兼并战争促进了局部统一，有利于全国统一。）兼并战争促进了局部统一，有利于全国统一。（5 5）各地区经济文化关联加强。）各地区经济文化关联加强。【秦灭六国有什么意义】【秦灭六国有什么意义】1.结束了春秋战国分裂割据的局面，建立了第一个统一的中央集权国家，奠定历代疆域的基本版图。2.推动中华民族多元一体格局形成，推动中华文明的传播，促进了各民族的交往交流交融。3.符合人民共同愿望，有利于人民安定生活，推动政治、经济、社会的发展。4.秦朝确

3、立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。材料引导材料引导一、秦王扫六合一、秦王扫六合秦国的人才政策：六国所用相，皆其宗族及国人，独秦则不然。始与谋国开伯业者，卫人公孙鞅也，其他若楼缓赵人，张仪、魏冉、范睢皆魏人，蔡泽燕人，吕不韦韩人，李斯楚人，皆委国而听之不疑。卒之所以兼天下者，诸人之力也。明 张燧千百年眼卷四秦国的外交政策：广纳贤才，善于用人。广纳贤才，善于用人。远交近攻，各个击破。远交近攻，各个击破。范睢曰：王不如远交而近攻，得寸，则王之寸；得尺，亦王之尺也。汉 刘向战国策秦策秦楚齐燕赵魏韩秦秦秦秦秦秦BC 221BC 221年年定都咸阳定都咸阳知识拓展知识拓展远交近攻、各个击破远交近

4、攻、各个击破新知讲解新知讲解二、王道到霸道二、王道到霸道1.1.专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义是决策方式。是决策方式。2.2.中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，

5、一切受制于中央。中央集权是管理形式。中央集权是管理形式。【从从“天下共主天下共主”到到“皇权独尊皇权独尊”】（周）天子乃与公卿大夫共饬（整顿）国典，论时令，以待来岁之宜。（周）天子乃与公卿大夫共饬（整顿）国典，论时令，以待来岁之宜。礼记礼记 （秦）丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上（秦）丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上天下之本无小大，皆决于上。天下之本无小大，皆决于上。史记史记 新知讲解新知讲解二、王道到霸道二、王道到霸道皇帝制度皇帝制度1.1.首创皇帝制度；首创皇帝制度；（1 1）称号的由来：德高）称号的由来：德高“三皇三皇”，功过，功过“五帝五帝”；（2 2）【特点】）【特点】“天子独以印称玺，又独

6、以玉，群臣莫敢用天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”。皇帝。皇帝“命为制，令为诏，天命为制，令为诏，天子自称曰：子自称曰：朕朕”。“天下之事无小大皆决于上天下之事无小大皆决于上”。“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”皇帝独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。皇帝独尊：成为秦王朝政治制度的基本特征。皇权至上：地位不可僭越皇权至上：地位不可僭越权力高度集中的标志。权力高度集中的标志。皇位世袭：权力不可转移。皇位世袭：权力不可转移。监察百官监察百官辅佐皇帝辅佐皇帝处理政务处理政务 军事军事三公九卿，三公九卿，各司其职，各司其职，

7、互相牵制，互相牵制，保证皇权。保证皇权。新知讲解新知讲解二、王道到霸道二、王道到霸道三公九卿制度三公九卿制度2.2.中央行政机构中央行政机构合作探究合作探究二、王道到霸道二、王道到霸道郡县制度郡县制度3.3.地方行政机构地方行政机构 “周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸

8、侯不便。”李斯李斯 想一想，如果你是秦朝时的一位大臣，那么你会建议秦始皇采取哪种方式治想一想，如果你是秦朝时的一位大臣，那么你会建议秦始皇采取哪种方式治理地方呢？为什么？理地方呢？为什么？“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。许。”王绾王绾合作探究合作探究二、王道到霸道二、王道到霸道郡县制度郡县制度合作探究合作探究郡县制度和分封制的比较郡县制度和分封制的比较1.1.历史沿革历史沿革：春秋时期：某些诸侯国开始实行郡县制。春秋时期：某些诸侯国开始实行郡县制。商鞅变法时：废分封，行郡县制。商鞅变法时：废分封，

9、行郡县制。秦统一后：全国范围内实行。秦统一后：全国范围内实行。2.2.主要内容：主要内容：郡：全国分郡：全国分3636郡郡 最高长官称郡守；由皇帝直接任免。最高长官称郡守；由皇帝直接任免。县：郡以下设县县：郡以下设县 最高长官称县令或县长；由皇帝直接任免。最高长官称县令或县长；由皇帝直接任免。乡、亭、里：乡、亭、里：设三老、游檄、啬夫等。设三老、游檄、啬夫等。合作探究合作探究3.3.郡县制度和分封制的比较郡县制度和分封制的比较（1 1）相同点：）相同点：目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。目的：都是为了加强对地方的控制，巩固统治。性质：都是中国古代重要的地方行政制度。性质：都是中国古代重

10、要的地方行政制度。（2 2）不同点：）不同点：从贵族政治从贵族政治官僚政治官僚政治自主学习自主学习二、王道到霸道二、王道到霸道其他制度其他制度 战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成文盲了，因为文书上的文字她一个都不认识。为什么会出现这种状况？面对这种情况，秦统一后，秦始皇采取了什么措施？面对这种情况，秦统一后，秦始皇采取了什么措施？新知讲解新知讲解二、王道到霸道二、王道到霸道其他制度其他制度1.1.

11、社会上：社会上：迁徙六国贵族豪强，编制户籍、制订秦律。迁徙六国贵族豪强，编制户籍、制订秦律。2.2.经济上：经济上：规定土地私有，按田亩纳税。统一车轨、货币、度量衡。规定土地私有，按田亩纳税。统一车轨、货币、度量衡。3.3.思想上：思想上：书同文、以吏为师、严禁私学、焚书坑儒。书同文、以吏为师、严禁私学、焚书坑儒。4.4.军事上：军事上：北方北方反击匈奴，修筑长城，移民实边；反击匈奴，修筑长城，移民实边；南方南方修五尺道，开凿灵渠，开发岭南。修五尺道，开凿灵渠，开发岭南。第二章戍卒举而七庙隳新知讲解新知讲解一、二世而亡一、二世而亡 秦有天下，不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其

12、货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。柳宗元封建论2.2.公元前公元前207207年，刘邦的军队攻占咸阳，秦朝灭亡。年，刘邦的军队攻占咸阳，秦朝灭亡。1.1.原因原因拓展延伸拓展延伸二、秦制未亡二、秦制未亡2.2.秦法未败秦法未败 地方粮仓，粮食入库要登记，数量多少，各级主管人员，发出粮食时亦需登记，如果缺少出仓人员要赔偿 云梦睡虎地秦简1.1.秦制未衰秦制未衰 百代皆行秦政制。毛泽东一、秦王扫六合1.原因、意义2.人才、外交政策二、王道到霸道1.皇帝制度2.中央（三公九卿制度）3.地方（郡县制

13、度）4.其他制度法令一而履至尊1一、二世而亡1.原因2.灭亡二、秦制未亡1.秦制未衰2.秦法未败戍卒举而七庙隳2拓展延伸拓展延伸单击此处添加文本内容谢谢观看结合所学知识，试以结合所学知识，试以“我看秦朝的灭亡我看秦朝的灭亡”为主题，撰写一篇历史为主题，撰写一篇历史小论文。字数：小论文。字数：200800200800字。要求：观点明确，表述清晰、史字。要求：观点明确，表述清晰、史论结合、语言流畅。论结合、语言流畅。课后作业课后作业【参考答案】【参考答案】秦速亡的主要教训在于没有在统一之后尽快调整策略,以适应不同的文化需求。所以,一个王朝要长治久安,除了对统治思想的正确解读,建立健全的制度,选择英明的领导之外,最重要的就是要尊重文化的多元性,且能够在尊重多元文化的同时建立一种让全国百姓认同的意识形态和文化思想。