湘艺版四年级下册《音乐》第七课-（演唱）酒歌-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：40173).docx

1、酒歌酒歌 教学目标 1、能用自然的声音有韵味地演唱酒歌 。 2、能用和谐、统一的声音演唱歌曲的合唱部分。 教学重点 富有韵味地演唱土家族民歌酒歌 。 教学难点 在演唱歌曲二声部时，能做到声音和谐、统一。 教学准备 课件、钢琴、酒碗。 教学过程 一、导入 师：过年过节的时候，很多朋友都会聚在一起。这时，酒就成了 饭桌上不可缺少的一部分。敬酒也是有很大学问的，请同学们跟着老 师来学学。 教师介绍怎样敬酒，学生模仿。 二、学唱歌曲二声部 1、分声部学习。 师： 现在你们就是老师今天请来的小客人。 来， 我们举杯。 干杯！ 将全班同学分成两组。 师：人们在酒席上举杯时都会喊“喝喝喝”，以此来增进彼此之

2、间 的情谊。现在请这边的同学先跟老师来学一学。 1 1 1 1 1 2 | 喝喝 喝喝 喝 耶 第一组学生跟着老师一起唱这一句。 师：那边的朋友这么热情地邀请我们喝酒，我们这边也不能示弱 啊。 6 6 6 6 6 5 | 喝 喝 喝 喝 喝 耶 第二组学生跟着老师一起唱这一句。 2、二声部演唱。 师：现在我们一起把酒喝起来，让我们举杯！ 生：1 1 1 1 1 2 | 喝喝 喝 喝 喝 耶 6 6 6 6 6 5 | 喝 喝 喝 喝 喝 耶 师： 1 2 1 1 | 2 | 你 喝 我也 | 喝 | 生：1 1 1 1 1 2 | 喝喝 喝 喝 喝 耶 6 6 6 6 6 5 | 喝 喝 喝

3、喝 喝 耶 师： 6 1 1 6 | 5 0 | 大 家 一起 | 喝 | 教师引导学生反复练唱几次，注意音准。 师：你觉得我们现在还缺少些什么？ 提示：要加强彼此间的交流，情绪要更热烈。 师：大家都说得很好，那么现在我们起立！举杯，喝吧！ 学生起立唱，注意彼此看着对方，在眼神、情绪、动作上都要有 所交流。 三、学唱歌曲主体部分 1、师生合作，完整演唱酒歌 。 师： 朋友们， 今天我太高兴了。 现在我为大家唱一段酒桌上的歌。 当我把杯子举起来时，你们也举起杯唱刚刚相互敬酒的歌。当我把杯 子放下时，你们就听我唱。明白了吗？ 师范唱酒歌 ，当演唱到二声部时，用手势告诉学生进入，师 生合作演唱。 师

4、：你们表现得真不错。我刚刚唱的出现最多的词是什么？ 师：毕兹卡指的是本地人，这是一首土家族的酒歌。在我国的少 数民族里，藏族人会用青稞酒招待朋友，蒙古族人会用他们的奶酒招 待客人，苗族人有他们的牛角酒。我们刚刚听的这首酒歌 ，土家 族人民用的就是平常喝的土酒来招待自己的朋友们。 2、学唱歌曲前部分 。 师：我们现在来完整的学学吧。 a、模唱 只唱前段部分的二段歌词。 b、学生合作演唱 歌曲前段部分由学生一起唱，学生根据老师手势进入二声部。 3、师生完整表演唱 。 教师在学生准备进入二声部的地方加入喝酒吆喝声： “噢！来、 来、来！ ”已增添歌曲气氛；在二声部处，让学生把最开始学的敬酒 的动作加进去。 四、课堂延展 1、欣赏我国其他民族的酒歌 ，进一步感受酒歌的气氛和 情绪。 2、小结。 师：希望同学们在今后的学习中更加喜爱我们国家的民歌，积极 感悟更多民族音乐的魅力，让快乐的音乐再次伴随我们出发吧！ 在酒歌声中下课。