部编人教版三年级上册语文《综合练习》教学课件.pptx

1、综合练综合练习习 语文 三年级 上册一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。chbngynzunodai shxincngmngyohung chdoshunyuq zhngshnghungyhuzh翅翅 膀膀演演 奏奏脑脑 袋袋视视 线线水水 泥泥迟迟 到到摇摇 晃晃聪聪 明明乐乐 器器掌掌 声声荒荒 野野或或 者者二、用二、用“”“”给带点字选择正确的读音。给带点字选择正确的读音。黎明（黎明（l n）睡觉睡觉（jujio）欣赏（欣赏（xnxng）药材药材（cichi）鲫鱼（鲫鱼（jj）满载满载（zizi）三、我会查字典。三、我会查字典。“爽爽”用部首查字法，应先查用部首查字法，应先查_部，

2、再查部，再查_画。它在字典里的解释有：明朗，清亮；（性格）画。它在字典里的解释有：明朗，清亮；（性格）率直；舒服，畅快；不合，违背。选出下面词语率直；舒服，畅快；不合，违背。选出下面词语中中“爽爽”的意思。（填序号）的意思。（填序号）（1 1）秋高气爽（）秋高气爽（）（2 2）毫厘不爽（）毫厘不爽（）（3 3）精神爽朗（）精神爽朗（）（4 4）性格豪爽（）性格豪爽（）大大8 8 以上字词为三年级语文上册高频出现的考查对象，一般考查规范书写、字词读音、及查字典，所以三项一定要熟练掌握运用。四、补充下列四字词语，并选其中的一个写一句话。四、补充下列四字词语，并选其中的一个写一句话。成（成（）结（）

3、结（）引人（引人（）（）（）（）景（）景（）美）美面（面（）耳（）耳（）果实（果实（）（）（）（）林（）林（）染）染写写话：话：群群优优队队红红注注累累目目层层风风尽尽赤赤为了这道问题为了这道问题,我和同桌争得面红耳赤。我和同桌争得面红耳赤。成语是小学语文测试的常见题型。目的是熟记词语，并学会应用，常常以补充成语，再完成练习的形式出现，因此在熟记成语的同时还要知道成语的意思。累累五、照样子，写词语。五、照样子，写词语。圆溜溜（圆溜溜（ABBABB式）式）_高高兴兴（高高兴兴（AABBAABB式）式）_又松又软（又松又软（ABACABAC式式 _五颜六色（含有数字）五颜六色（含有数字）_大大方方

4、大大方方绿油油绿油油自言自语自言自语七上八下七上八下越来越好越来越好静悄悄静悄悄快快乐乐快快乐乐十拿九稳十拿九稳 仿写词语也是三年级经常考查的题型，这个题型主要是以ABB式、AABC式、ABCC式、ABAC式词语为例进行仿写的，所以平时要注意积累。六、句子练习。六、句子练习。1.1.草地上开着野花。（扩句）草地上开着野花。（扩句）。2.2.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为“把把”字句）字句）。3.3.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）。东方升起的红太阳把故乡美丽的土地照

5、亮了。东方升起的红太阳把故乡美丽的土地照亮了。我们全校师生都参加了这次运动会。我们全校师生都参加了这次运动会。绿色的草地上开着五颜六色的野花。绿色的草地上开着五颜六色的野花。句子练习是一项高频出现的考查对象，一般考查缩句、扩句、句式变换等，所以解答时要看清题目要求，再解答。扩句的方法：1.局部扩句法。即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。2.整体扩句法。就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，

6、八岁英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（积攒（znzhn）起来，去（买）起来，去（买卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。外婆，你看这个。”外祖外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dndn）子，）子，四周画着一条条放

7、射形的线条。外祖母问：四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。间。”“是谁教你做的呀？是谁教你做的呀？”“是我自己想出来的。是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万万有引力有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。，还成功地取得了许许多多别的研究成果。六、阅读练习六、阅读练习我要一本书我要一本书 1.1.给文章

8、拟个合适的题目：给文章拟个合适的题目：。2.2.划去文中括号里不正确的读音或汉字。划去文中括号里不正确的读音或汉字。3.3.将将“牛顿把太阳钟做好了。牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成这句话改成“被被”字句。字句。4.4.牛顿的零用钱一不牛顿的零用钱一不，二不，二不，只用来，只用来。5.5.牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“”画出来画出来.6.6.从哪句话看出牛顿自豪？从哪句话看出牛顿自豪？爱动脑筋的牛顿爱动脑筋的牛顿太阳钟被牛顿做好了太阳钟被牛顿做好了买锤子和锯子买锤子和锯子买玩具买玩具买糖果买糖果是我自己想出来的。是我自己想出来的。阅读理解

9、答题技巧点拨1.首先当我们做到阅读理解题的时候先不要急着答题，要先把文章整体的读一遍对整篇文章有一个大概的了解，明白这篇文章讲的是什么内容；2.其次是再把阅读题的所有题目读一遍，带着问题在把文章详细地读一遍，这样有针对性的去理解找答案；3.注意要仔细审题，这是我们在考试之前老师经常告诉我们的话，阅读理解只要认真审题就可以在文章中找到想要的答案，很多时候答案在文中原封不动的一句话。“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神

10、、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。