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湘艺版四年级下册《音乐》第七课-（演唱）酒歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：10456).docx

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 音乐湘艺版四年级下册第七演唱酒歌教案教学设计市级优课配套课件编号 10456 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、酒酒歌歌教学目标：教学目标： 1.感受酒歌的豪迈情绪，能有热情、欢快的声音演唱土家族民歌 2.想象唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演教学重难点教学重难点：感受酒歌的豪迈情绪，能有热情、欢快的声音演唱土家族民歌。想象唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。教学过程：一、创设情景，播放土家族摆手舞跳起来。师：我们跳的这段舞蹈是土家族摆手舞跳起来，跳完了这段舞，通过舞名，同学们觉得它是哪个民族的舞蹈？舞蹈表演的情绪是怎样的？（豪迈的，热情的）。是的。摆手舞是土家族的传统舞蹈。2010 年酉阳县 10 万人跳摆手舞创造了吉尼斯世界纪录。当然，土家族的人们还热别好客，见面要互相
2、问候，家有来客，必盛情款待。我们来听一段音乐，来感受一下他们的热情播放酒歌 .师：热情吗？尤其的喝喝喝喝喝耶，你喝我也喝，喝喝喝喝喝，大家一起喝，是不是感觉特别热情？师：你们认为怎样的声音才算是热情的，才能让客人一饮而尽呢？谁来模仿一下二学唱歌曲 1. 有感情的读歌词师：热情的声音还在吗？跟我一起（带律动）师：同学们有没有发现，你们家里来客人时，妈妈的声音高一点，还是爸爸的？是的，男生热情时带点低沉，女性呢热情中带点高亢。接下来我们来模仿一下他们的声音 2.用 lu 发声（女生，男生分开，从头连，填歌词）师：为我们默契的合作鼓掌 3.完整演唱全曲三、创设情景，综合表演师：刚才我们用二声部的形式去模仿了来客人时男生女生女热情的声音，这会我们自己想象一下，当好友聚在一起喝酒时，又是怎样的情景 1. 分 2 组（一边演客人，一边演毕兹卡） 2. 分组表演

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