统编版三年级语文上册同步作文:《第八单元 那次玩得真高兴》第1课时课件.ppt
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1、第第1 1课时课时 童年的生活是多姿多彩、无忧无虑的。在童年的生活是多姿多彩、无忧无虑的。在学校里,你和同学们一起跳绳、玩游戏学校里,你和同学们一起跳绳、玩游戏假假期里,你和爸爸妈妈一起旅游、摘果子期里,你和爸爸妈妈一起旅游、摘果子多多么难忘的时光呀!你平时喜欢玩什么?哪次玩么难忘的时光呀!你平时喜欢玩什么?哪次玩得最高兴?让你印象最深刻的是哪次?让我们得最高兴?让你印象最深刻的是哪次?让我们来回忆自己玩的过程,再动笔写下来。来回忆自己玩的过程,再动笔写下来。1 1 你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、你平时喜欢玩什么?哪次玩得特别开心、印象特别深刻?印象特别深刻?回忆一下,你当时是怎么玩的?
2、把你玩回忆一下,你当时是怎么玩的?把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。文题点睛文题点睛 可以看照片帮助回忆,也可以跟当时和你可以看照片帮助回忆,也可以跟当时和你一起玩的人聊一聊。一起玩的人聊一聊。写好以后大声读一读,看看你写的内容有写好以后大声读一读,看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作,跟他们分享你的快乐。和同学交流习作,跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方,可以试着修改如果有让同学看不明白的地方,可以试着修改一
3、下,让别人更明白。一下,让别人更明白。1.1.习作内容习作内容 能简单地写一次玩的过程,表达出能简单地写一次玩的过程,表达出当时快乐的心情,正确使用标点符号。当时快乐的心情,正确使用标点符号。2.2.习作素养习作素养 把玩的过程写清楚,做到语句通顺,把玩的过程写清楚,做到语句通顺,正确使用标点符号。正确使用标点符号。能和同学交流习作,修改同学看不能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方。明白的地方。3.3.易错点易错点 本次习作要突出的是玩的过程,很多同本次习作要突出的是玩的过程,很多同学在写作的时候,对体现高兴的情节写得不学在写作的时候,对体现高兴的情节写得不够具体、生动,不能体现当时快乐的
4、心情。够具体、生动,不能体现当时快乐的心情。2 2习作思路习作思路 本次是写一篇叙事性习作,记一次印象深本次是写一篇叙事性习作,记一次印象深刻的玩乐经历。除了写出玩的过程,玩的时候刻的玩乐经历。除了写出玩的过程,玩的时候是如何有趣,还可以写一写游戏或活动过程中是如何有趣,还可以写一写游戏或活动过程中自己的感受、体会。习作的中心是通过对玩的自己的感受、体会。习作的中心是通过对玩的过程的具体描写,表达自己快乐的心情。过程的具体描写,表达自己快乐的心情。立意立意方法方法选材选材技巧技巧 这次习作选材的范围是相当广泛的。课这次习作选材的范围是相当广泛的。课间,我们跳绳、掰手腕、下棋、踢足球间,我们跳绳
5、、掰手腕、下棋、踢足球和小伙伴们享受游戏的乐趣;课上,我们读和小伙伴们享受游戏的乐趣;课上,我们读书、折纸、画画、唱歌书、折纸、画画、唱歌在快乐中学习、在快乐中学习、成长;放学后,我们捉迷藏、吹泡泡、游成长;放学后,我们捉迷藏、吹泡泡、游公园公园假期里,我们和爸爸妈妈去动物园假期里,我们和爸爸妈妈去动物园或游乐场玩耍,去郊游、爬山、钓鱼或游乐场玩耍,去郊游、爬山、钓鱼只只要是能表现高兴地玩的素材都可以。要是能表现高兴地玩的素材都可以。玩的项目玩的项目草拟文题草拟文题玩的过程玩的过程玩的心情玩的心情3 3谋篇布局谋篇布局 写之前,我们可以闭上眼睛,写之前,我们可以闭上眼睛,把自己想写的玩的过程像
6、放电影一把自己想写的玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍,注意回想一样在脑海里回想一遍,注意回想一下玩的细节,什么地方、什么时刻下玩的细节,什么地方、什么时刻自己玩得最高兴。我们在写的时候,自己玩得最高兴。我们在写的时候,要写清楚要写清楚“是什么时候的事是什么时候的事”“”“在在哪儿玩哪儿玩”“”“和谁玩和谁玩”“”“玩什么玩什么”这些基本这些基本信息;可以按时间顺序介绍玩的过程,如信息;可以按时间顺序介绍玩的过程,如果需要,可以用上果需要,可以用上“先先”“”“接着接着”“”“然后然后”这些连接语;自己觉得特别好玩的部分,这些连接语;自己觉得特别好玩的部分,可以多写几句话。可以多写几句话。写
7、自己玩的过程可以分成四个写自己玩的过程可以分成四个部分:第一部分点题,介绍玩得最部分:第一部分点题,介绍玩得最高兴的是哪一次;第二部分可以介高兴的是哪一次;第二部分可以介绍这次玩的准备情况(大家的态度绍这次玩的准备情况(大家的态度和表现和表现);第三部分要详写玩的过;第三部分要详写玩的过程、心情;第四部分可以写玩后的程、心情;第四部分可以写玩后的感受、收获及玩的意义。感受、收获及玩的意义。提纲:提纲:点明自己最开心的玩乐经历是哪一次。点明自己最开心的玩乐经历是哪一次。示例:示例:我玩得最开心的还是那次和同学们一我玩得最开心的还是那次和同学们一起参加学校组织的童玩谷生态园之行。起参加学校组织的童
8、玩谷生态园之行。提纲:提纲:概述玩的基本情况及兴奋的心情。概述玩的基本情况及兴奋的心情。示例:示例:这里风景秀丽,景色迷人,还有让我们这里风景秀丽,景色迷人,还有让我们着迷的娱乐项目,如旋转木马、碰碰车着迷的娱乐项目,如旋转木马、碰碰车提纲:提纲:详细描述玩的过程中的刺激与开心。详细描述玩的过程中的刺激与开心。示例:示例:我们兴致勃勃地排好队,准备坐过我们兴致勃勃地排好队,准备坐过山车山车提纲:提纲:总结感受,照应开头。总结感受,照应开头。示例:示例:那天我们玩得真开心!我真想多玩几次那天我们玩得真开心!我真想多玩几次过山车,把自己锻炼成一个勇敢的人。过山车,把自己锻炼成一个勇敢的人。4 4六
9、要素,交代清。六要素,交代清。锦囊妙招锦囊妙招 在写作时可以直接点明时在写作时可以直接点明时间,也可以通过其他方面的描间,也可以通过其他方面的描写来交代时间。例如,在文中写来交代时间。例如,在文中可以用可以用“日升日落,月起月降日升日落,月起月降”来表示过了一天,这样的表达来表示过了一天,这样的表达更为生动。更为生动。精心安排叙述顺序,交代事件的时间、地点、精心安排叙述顺序,交代事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。一般写作是按事情发展人物、起因、经过、结果。一般写作是按事情发展的先后顺序,但也可以采用倒叙等其他叙述顺序,的先后顺序,但也可以采用倒叙等其他叙述顺序,把记叙文写得有波澜,有悬
10、念。注意事情的起因和把记叙文写得有波澜,有悬念。注意事情的起因和结果可以略写,而事情的经过则要细致地去写,这结果可以略写,而事情的经过则要细致地去写,这样才能给人留下完整、深刻的印象。样才能给人留下完整、深刻的印象。语段案例分析语段案例分析 【示例示例】那天闲来无事,看着电视,看到了那天闲来无事,看着电视,看到了有有么说么么说么节目组要找小主持人,我想着这可是个自我节目组要找小主持人,我想着这可是个自我测验的好机会,我可不能错过了。第二天我就打电话测验的好机会,我可不能错过了。第二天我就打电话报了名。结果之后的几天,我把这件事情忘得一干二报了名。结果之后的几天,我把这件事情忘得一干二净。周六下
11、午,一个叔叔来电话说是济南电视台的,净。周六下午,一个叔叔来电话说是济南电视台的,让我周日上午让我周日上午1010点去济南电视台面试,需要准备演讲点去济南电视台面试,需要准备演讲和一张一寸照片。挂了电话,我就跟老爸说了这件事,和一张一寸照片。挂了电话,我就跟老爸说了这件事,老爸激动得声音大到连邻居都要找上门来了!老爸激动得声音大到连邻居都要找上门来了!【分析分析】这段话紧紧围绕这段话紧紧围绕“面试面试”这件事进行了这件事进行了叙述,从叙述,从“那天那天”“”“第二天第二天”“”“周六下午周六下午”“”“周日上周日上午午”等词,可以看出文章是按照时间顺序(事情发展等词,可以看出文章是按照时间顺序
12、(事情发展的顺序)展开的,对的顺序)展开的,对“谁去面试(人物),什么时候谁去面试(人物),什么时候面试(时间),在哪里面试(地点),为什么要去面面试(时间),在哪里面试(地点),为什么要去面试(起因)试(起因)”几大要素都作了自然流畅的说明。几大要素都作了自然流畅的说明。重点写好玩的过程。重点写好玩的过程。就本次习作而言,重点就要写就本次习作而言,重点就要写“玩玩”的过程,的过程,是什么地方让你感到高兴?高兴时的情景是怎样是什么地方让你感到高兴?高兴时的情景是怎样的?你高兴的心情是怎样表现出来的?这些地方的?你高兴的心情是怎样表现出来的?这些地方要重点写。玩的过程要按照一定的顺序写,如果要重
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