小学音乐四年级上册《月亮月光光》说课稿课件.ppt（纯ppt,无音视频）

1、选自人音版四年级上册第四课甜梦月亮月光光 学学 情情3教学目标教学目标 教教 材材4 教学重难点教学重难点5教学方法教学方法板书设计板书设计教学过程教学过程教学准备教学准备一、把握重点，说教材一、把握重点，说教材 这是一首以台湾童谣为歌词的创作这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲，富有地方色彩。歌曲，富有地方色彩。歌曲由四个乐句组成，它们节奏基歌曲由四个乐句组成，它们节奏基本相同。音调抑扬起伏，优美流畅，勾本相同。音调抑扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。勒出一幅月夜美景。合唱的两个声部在音程关系上以纯合唱的两个声部在音程关系上以纯四、纯五度为主，具有柔美、谐和的和四、纯五度为主，具有柔美、谐

2、和的和声效果及我国的名族风格。声效果及我国的名族风格。二、以人为本，说学情二、以人为本，说学情 四年级的学生正处在由儿童期向少四年级的学生正处在由儿童期向少年期转变的过程，对于知识的接受开始年期转变的过程，对于知识的接受开始从被动的学习主体向主动的学习主体转从被动的学习主体向主动的学习主体转变，求知欲、好奇心、理解力逐渐增强变，求知欲、好奇心、理解力逐渐增强。能分辨出乐曲的速度、情绪、乐句能分辨出乐曲的速度、情绪、乐句等音乐要素，对合唱这种演唱形式有所等音乐要素，对合唱这种演唱形式有所了解，但如何区分高声部与低声部的演了解，但如何区分高声部与低声部的演唱方法还有困难。唱方法还有困难。1.1.在

3、学会歌曲月亮月光光的同时，学习和掌握速在学会歌曲月亮月光光的同时，学习和掌握速度、旋律、和声等基本的音乐要素，落实课堂教学的度、旋律、和声等基本的音乐要素，落实课堂教学的学科性任务。学科性任务。三、结合三性，说目标三、结合三性，说目标2.2.感受二声部合唱的独特魅力，体验用轻柔、连贯、感受二声部合唱的独特魅力，体验用轻柔、连贯、优美、和谐的声音演唱歌曲，并用不同的艺术表现优美、和谐的声音演唱歌曲，并用不同的艺术表现形式演绎歌曲，落实课堂教学的创新性任务。形式演绎歌曲，落实课堂教学的创新性任务。3.3.通过学习月亮月光光，感受台湾童谣的风格，通过学习月亮月光光，感受台湾童谣的风格，增加民族自豪感

4、，落实课堂教学的教育性任务。增加民族自豪感，落实课堂教学的教育性任务。四、主次分明，说重难点四、主次分明，说重难点教学重点：教学重点：二声部合作演唱表现歌曲的意境。二声部合作演唱表现歌曲的意境。教学难点：教学难点：二声部合唱和掌握弱起小节的四二声部合唱和掌握弱起小节的四拍子节奏。拍子节奏。教法：教法：情境教学法情境教学法启发教学法启发教学法五、灵活运用，说教学法五、灵活运用，说教学法 学法：学法：小组合作学习法小组合作学习法视听结合法视听结合法六、生动形象，说准备六、生动形象，说准备 2.2.经验准备：经验准备：熟悉歌中闽南语熟悉歌中闽南语的歌词及生字。的歌词及生字。1.1.物质准备：物质准备

5、：乐器乐器图片图片多媒体多媒体七、循序渐进，说过程七、循序渐进，说过程环节一（5分钟）身临其境，身临其境，听月夜。听月夜。环节二（10分钟）霞姿月韵，霞姿月韵，寻月夜。寻月夜。环节三（16分钟）花好月圆，花好月圆，探月夜。探月夜。环节四（3分钟）星月交辉，星月交辉，唱月夜。唱月夜。环节五（5分钟）众星捧月，众星捧月，创新知。创新知。环节六（1分钟）知识升华，知识升华，赏月夜。赏月夜。你听到了来自大自然的哪些声音？你听到了来自大自然的哪些声音？蛐蛐的叫声、猫头鹰叫声蛐蛐的叫声、猫头鹰叫声（一）身临其境，听月夜（一）身临其境，听月夜音乐与大自然有着密不可分的关系，音乐与大自然有着密不可分的关系，音

6、乐发源于自然，同时大自然的美也音乐发源于自然，同时大自然的美也可以用音乐来诠释。可以用音乐来诠释。设计意图：设计意图：通过聆听通过聆听森林狂想曲森林狂想曲的旋律，让学生的旋律，让学生感受、想象月夜的迷人景色，理解音乐与大自感受、想象月夜的迷人景色，理解音乐与大自然的关系。然的关系。（二）霞姿月韵，寻月夜（二）霞姿月韵，寻月夜听月夜听月夜想月夜想月夜画月夜画月夜观月夜观月夜唱月夜唱月夜诵月夜诵月夜观观月月夜夜日月潭月夜日月潭月夜台北台北101101大厦大厦月夜月夜高雄爱河高雄爱河夜景夜景台北八里淡台北八里淡水河岸夜景水河岸夜景低声部低声部高声部高声部 二声部合唱二声部合唱旋律平缓、起伏不大，营造

7、了朦胧的月夜。旋律平缓、起伏不大，营造了朦胧的月夜。LuLu44在田中间盖房。在田中间盖房。树上开满了美树上开满了美丽的鲜花，非丽的鲜花，非常的香。常的香。好像美丽的好像美丽的水上花园。水上花园。感感受受诗诗情情画画意意设计意图：设计意图：通过听、想、画、观、唱、诵，激发学生通过听、想、画、观、唱、诵，激发学生的学习兴趣，引导学生自主的学、自主的问、的学习兴趣，引导学生自主的学、自主的问、自主的思、自主的动。自主的思、自主的动。一探一探感知旋律感知旋律二探二探学习弱起小节学习弱起小节三探三探体会特点体会特点四探四探感受魅力感受魅力设计意图：设计意图：通过完整演唱歌曲，整体感知二声部合唱通过完整

8、演唱歌曲，整体感知二声部合唱独特魅力，及弱起小节的四拍子节奏。独特魅力，及弱起小节的四拍子节奏。X X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X X3 35 2 1 2 35 3 36 5 21 (3):|.橄 花开 香，亲 像 水花 园。3|：5 56 12 3 6 5 51 63 5 12 月 亮 月光 光，起 厝 田中 央，树仔 .X X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X XX X X X一组伴奏一组伴奏 二组高声部二组高声部 三组低声部三组低声部 四组伴舞四组伴舞设计意图：设计意图：通过伴奏、伴舞等多元表现形式，进一步通过伴奏、伴舞等多元表现形式，进一步熟悉歌曲，营造歌舞升平的月夜意境。熟悉歌曲，营造歌舞升平的月夜意境。设计意图：设计意图：通过聆听闽南语版通过聆听闽南语版月亮月光光月亮月光光，激发，激发孩子们的爱国情感。孩子们的爱国情感。八、图文并茂，说板书八、图文并茂，说板书绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/