湘艺版四年级下册《音乐》第六课-（音乐家故事）少年舒伯特-教案、教学设计--(配套课件编号：b1932).docx

1、音乐家舒伯特教学设计音乐家舒伯特教学设计 教学内容：湘教版四年级下册第六课音乐家舒伯特 知识与能力：听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音 乐、坚持不懈的精神；能够用温和的声音演唱摇篮曲 ；能够 用自己的动作来表现军队进行曲 ，随乐律动，并且听出作品 的结构。 过程与方法：用柔美的声音演唱摇篮曲 ，表现歌曲安静、温暖、甜美的意 境，感受母爱的温暖；通过聆听、绘图的方式来表现音乐。 情感培养：感悟艺术歌曲的独特魅力，对艺术歌曲产生兴趣。 教学过程： 一、导入新课-介绍舒伯特的故乡 学生随着军队进行曲的音乐在教室律动 师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方？ 二、观看

2、连环画-少年舒伯特 1、导入 师：在维也纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等等。今天 我们就一起去了解众多音乐家中的一个，他就是著名的作曲家-弗朗茨舒 伯特。 2、学生观看连环画 A、看一看 B、说一说 师：看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？ 三、学习歌曲摇篮曲 ，感受体验： 1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事： 舒伯特被世界人民称为“歌曲之王” 。他是一位多产的作曲家，他把许多 歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然 不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。一天，大作曲家舒 伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的

3、一家饭馆。进去 后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子上的一张 报纸上，那上面有一首小诗。他看了看，在饭馆里来回走了几趟，为那首小 诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以 后，巴黎的一家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有 名的舒伯特摇篮曲 。 2、学习歌词：师生一起有感情地朗读歌词。 3、听范唱，感受歌曲情绪 师：读起这首小诗，我仿佛觉得自己是个睡在摇篮里的小宝宝，夜幕降 临的时候，深蓝色的天空中，星星眨着眼睛，耳边传来妈妈动听的歌声。 1) 放歌曲范唱，学生静听摇篮曲 2) 师：听了这首摇篮曲你有什么感受？ 提示学生谈对歌曲情

4、绪、速度、力度的感受。 师小结：摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而 唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有 温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的 热诚的祝福。 4、学生再次聆听，跟琴用“恩”轻唱歌谱。 5、听唱法学唱歌曲 a、整体随琴听唱 师：要让小宝宝入睡声音应该怎么样？力度是强还是柔？速度呢？演唱 时妈妈的心情怎样？ b、重点练唱带附点与装饰音的乐句，对比演唱带附点和不带附点的不同，感 受摇篮“摇荡的的感觉” ，引导唱好附点节奏。学生可模仿妈妈哄孩子睡觉的 情形，随音乐摇晃身体或作拍宝宝的动作，进一步感受歌曲摇荡

5、的感觉。 装饰音的演唱（ “快” ）字的演唱，启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉的心情怎么 样？装饰音演唱自然、轻声一带而过的感觉。启发学生边演边唱，边体验。 表现出妈妈无限的温柔与慈爱。 C、闭上眼睛聆听音乐摇篮曲 ，感受躺在妈妈怀里睡觉的那种舒缓安详柔 美的意境。 6、完整有感情地演唱 师： 让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿， 或想想自己的母亲， 感受、体会一下，用柔和甜美的声音演唱摇篮曲 。 三、听赏乐曲-军队进行曲 1、导入 师：吃完了土豆烧牛肉，走出饭馆，他看到家乡凯旋归来的军队，有感 而发，又写下了一首非常好听的作品。下面，我们就一起来欣赏一下这首著 名的军队进行曲 。 2、听赏第

6、一乐段主题音乐 （课件播放军队进行曲主题音乐。 ） 师：听了这段音乐后，你想到了什么？ （引导学生说出解放军、士兵等。 ） 师：大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的？ （课件展示：节奏鲜明 情绪是雄壮有力的） 师：让我们用“嘣”唱唱主题音乐。 师：下面我们一起来听听在这段音乐当中，音乐主题一共出现了几次， 你可以用自己的动作来表现吗? 3、听赏第二乐段 师：让我们接着往下听，听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景？ （课件展示乐曲第二乐段。 ） 师：你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同？ （课件展示 B=音乐情绪=热情的） 师：请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。 （课件展示 B 段主题乐谱。 ） 4、听赏再现乐段（学生选择适当的方式参与表现。 ） 5、听赏全曲，参与表现 师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍，请你随着音乐的变化选择适 当的动作进行表现。 师：这首乐曲一共有三个乐段，其中第三乐段是第一乐段的重复，这样 的乐曲结构我们称它为带再现的三段体。 6、总结 师：这首乐曲就是舒伯特创作的军队进行曲 。乐曲描写的是士兵在行 进中的雄姿和人们在街头欢迎凯旋而归的士兵的热闹场面。 ）