粤教版九年级上册化学33燃烧条件与灭火原理课件1(新版)(课件).pptx

1、鼎尚图文鼎尚图文 整理制作整理制作燃烧条件和灭火原理第三节验证假设1假设2假设3对比实验火柴可燃砖块呢？室温下存放的蜡烛会燃烧吗？点燃后呢？在空气中已经点燃的蜡烛能维持燃烧吗？用烧杯罩住呢？观察火柴可以燃烧，砖块不能燃烧蜡烛在室温下不会燃烧，但在点燃时可燃烧点燃的蜡烛在空气中可维持燃烧，用烧杯罩住后慢慢熄灭分析有些物质本身是可燃的而有些物质不可燃蜡烛到了一定的温度才能燃烧点燃的蜡烛在一定条件下（有氧气存在）才能维持燃烧推测有些物质可燃，有些不可燃可燃物质在一定温度下可以燃烧可燃物质接触空气或氧气下可以燃烧物质燃烧的条件探究物质燃烧的条件探究w问题引出：问题引出：w物质需要具备什么条件才会燃烧？

2、w假设：假设：w1、物质可燃；2、要升温；3、要有氧气w实验验证：实验验证：燃烧条件 实验结论：实验结论：1物质本身是可燃物；2跟空气（或氧气）密切接触;3要使可燃物达到着火点;（着火点是使物质能够持续燃烧的最低温度）物质要燃烧三个条件缺一不可吗?相信你一定能完成下面的问题：请设计一组对比实验来证明燃烧发生所需的任意一个条件。热水热水白磷白磷红磷红磷白磷白磷同一种物质温度接近：同一种物质温度接近：水中的白磷水中的白磷空气中的白磷空气中的白磷不燃烧不燃烧燃烧燃烧不同的物质在同不同的物质在同一条件下一条件下白磷白磷红磷红磷燃烧燃烧不燃烧不燃烧几种可燃物的着火点可然物白磷红磷硫木炭酒精无烟煤着火点（

3、）40240260320370558700750碳碳石蜡石蜡磷磷铁铁可燃物可燃物氧气氧气助燃物助燃物共同条件共同条件点燃点燃共同现象共同现象发光发发光发热热剧烈燃剧烈燃烧烧共同反共同反应类别应类别氧化反应氧化反应燃烧：可燃物可燃物与空气中的氧气氧气发生的发光发光、发热发热的剧烈剧烈的氧化反应氧化反应。反应物反应物现象现象燃烧的定义：燃烧的定义：灭火原理 灭火时可以采取三种方法：燃烧物与其他可燃物隔离和清除掉可燃物；将燃烧物跟空气（和氧气）隔绝；将可燃物的温度降到着火点以下。2、1、“釜底抽薪”及“杯水车薪”中包含的化学含义各是什么？“釜底抽薪”体现出燃烧需要可燃物，减少可燃物不利于燃烧。“杯水

4、车薪”体现出燃烧需要达到可燃物的着火点，利用降温法灭火必须使可燃物的温度降低到着火点以下。将燃烧物跟空气（和氧气）隔绝将可燃物的温度降到着火点以下燃烧物与其他可燃物隔离 1、室内起火时，为什么打开门窗，火反而会燃烧更旺呢？2、，如果是你，一旦发现家里的煤气泄露时，你首先做什么？如果天色已晚，可否开灯检查？3、每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。遇到高楼下层楼着火，火势凶猛无法扑灭时，（1）沿楼梯迅速下楼（2）用湿毛巾捂住口鼻（3）匍匐前进，寻找安全出口（4）封闭房门（5）迅速转移到阳台，用绳索下坠（6）跳楼以上逃生措施正确的有：1日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的

5、条件：日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：设计并进行实验设计并进行实验(如图如图)(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上点燃。(2)用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻。(3)分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用玻璃杯罩住。分析实验分析实验请帮小明将未完成的实验报告填写完整请帮小明将未完成的实验报告填写完整：实验步骤实验步骤设计意图设计意图实验现象实验现象实验结论实验结论(1)燃烧与物质的关系燃烧与物质的关系可燃物才能燃烧可燃物才能燃烧(2)燃烧与温度的关系燃烧与温度的关系没蘸水的小棉团燃烧没蘸水的小棉团燃烧蘸水的小棉团不燃烧蘸水的小棉团不燃烧(3)玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯内蜡烛熄灭了玻璃杯外蜡烛仍燃烧玻璃杯外蜡烛仍燃烧得出结论得出结论燃烧需要三个条件燃烧需要三个条件：_。燃烧与氧气的燃烧与氧气的关系关系温度要达温度要达到着火点到着火点小木条燃烧小木条燃烧小石子不燃烧小石子不燃烧要与氧气接触要与氧气接触1、物质是可燃物。、物质是可燃物。2、温度要达到着火点。、温度要达到着火点。3、要与氧气接触、要与氧气接触在此输入您的封面副标题