古 代 汉 语(一)绪论课件.ppt

1、 古古 代代 汉汉 语语文学艺术学院文学艺术学院 一、古代汉语与古代汉语课程一、古代汉语与古代汉语课程二、为何学习古代汉语二、为何学习古代汉语三、如何学习古代汉语三、如何学习古代汉语四、阅读书目四、阅读书目五、考核方式五、考核方式第一讲第一讲 绪绪 论论一、古代汉语与古代汉语课程一、古代汉语与古代汉语课程1 1、概念、概念2 2、历史分期、历史分期3 3、课程性质、课程性质4 4、课程研究对象及原因、课程研究对象及原因1 1、概念：、概念：即古代汉民族的语言，确切地说是古代汉民即古代汉民族的语言，确切地说是古代汉民族的书面语言，即古代的族的书面语言，即古代的“文学语言文学语言”文言。文言。古代

2、汉语书面语的两个系统古代汉语书面语的两个系统:文言：以先秦口语为基础而形成的上古书面语言及文言：以先秦口语为基础而形成的上古书面语言及后代仿古作品中的语言。后代仿古作品中的语言。古白话：以唐宋以来以北方话为基础而形成语言。古白话：以唐宋以来以北方话为基础而形成语言。2 2、古代汉语书面语历史分期、古代汉语书面语历史分期 远古汉语远古汉语 殷商殷商 上古汉语上古汉语 周秦汉周秦汉 中古汉语中古汉语 魏晋至隋唐五代魏晋至隋唐五代 近古汉语近古汉语 宋元明清宋元明清3 3、古代汉语课程的性质、古代汉语课程的性质 工具课工具课4 4、古代汉语课程的研究对象及原因、古代汉语课程的研究对象及原因 研究对象

3、：文言，即先秦的典范作品。研究对象：文言，即先秦的典范作品。原因：时代久远，比较难懂；原因：时代久远，比较难懂；历代文学语言的源头。历代文学语言的源头。二、为何学习古代汉语二、为何学习古代汉语1 1、培养阅读古籍的能力、培养阅读古籍的能力2 2、提高应用和分析现代汉语的能力、提高应用和分析现代汉语的能力古代汉语与现代汉语的关系：古代汉语与现代汉语的关系：源与流；矛盾、同一。源与流；矛盾、同一。语音语音曹大家、关龙逢、皋陶、赵衰、龟兹、曹大家、关龙逢、皋陶、赵衰、龟兹、吐谷浑、吐蕃、高句丽、仆射、洗马吐谷浑、吐蕃、高句丽、仆射、洗马 鹿鹿 柴柴 王维王维 空山不见人，但闻人语空山不见人，但闻人语

4、响响。返景入深林，独照青苔返景入深林，独照青苔上上。春春 望望 杜甫杜甫 国破山河在，城春草木国破山河在，城春草木深深。感时花溅泪，恨别鸟惊感时花溅泪，恨别鸟惊心心。烽火连三月，家书抵万烽火连三月，家书抵万金金。白头搔更短，浑欲不胜白头搔更短，浑欲不胜簪簪。词词 汇汇 学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。冰，水为之，而寒于水。荀子荀子劝学劝学1 1、现代汉语中仍保存着古代汉语里沿用下来、现代汉语中仍保存着古代汉语里沿用下来的许多最基本的单音节词，证明了语言中的许多最基本的单音节词，证明了语言中基本词汇的稳定性。基本词汇的稳定性。而后乃今

5、将而后乃今将图图南。南。庄子庄子逍遥游逍遥游 本欲与将军共本欲与将军共图图王霸之业。王霸之业。三国志三国志蜀书蜀书诸葛诸葛亮传亮传 手手足足胼胝，面目黧黑，劳有功者也。胼胝，面目黧黑，劳有功者也。韩非韩非子子外储说上外储说上 如此则荆、吴之势强，鼎如此则荆、吴之势强，鼎足足之形成矣。之形成矣。三三国志国志蜀书蜀书诸葛亮传诸葛亮传 牛牛首首虎鼻。虎鼻。列子列子黄帝黄帝（桓公）为五伯（桓公）为五伯首首。战国策战国策齐策六齐策六2 2、现代汉语中有很多双音节的复合词，是用、现代汉语中有很多双音节的复合词，是用古代汉语里的单音节词作为构成词素的，古代汉语里的单音节词作为构成词素的，证明了汉语词汇双音节

6、化和复合化趋势，证明了汉语词汇双音节化和复合化趋势，显示继承与发展。显示继承与发展。不愤不启，不悱不发。不愤不启，不悱不发。论语论语述而述而 如切如磋，如琢如磨。如切如磋，如琢如磨。卫风卫风淇奥淇奥 以子之矛，陷子之盾。以子之矛，陷子之盾。韩非子韩非子说难说难3 3、现汉中有很多常用词是采取古代熟语、成、现汉中有很多常用词是采取古代熟语、成语、谚语、警句当中的成份凝结起来的。语、谚语、警句当中的成份凝结起来的。逝者如斯逝者如斯夫夫，不舍昼夜。，不舍昼夜。论语论语子罕子罕 古古之之学者必有师。学者必有师。师说师说 技止此技止此耳耳。黔之驴黔之驴4 4、现代汉语中许多常用虚词是古代汉语虚词、现代汉

7、语中许多常用虚词是古代汉语虚词发展变化的结果。发展变化的结果。语语 法法1 1、河杀我，不我杀。、河杀我，不我杀。殷墟文字乙编殷墟文字乙编540654062 2、廉颇者，赵之良将也。、廉颇者，赵之良将也。史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传 陈胜者，阳城人也。陈胜者，阳城人也。史记史记陈涉世家陈涉世家 周公，弟也；管叔，兄也。周公，弟也；管叔，兄也。孟子孟子公孙丑上公孙丑上 不不榖榖之国家，蠡之国家也。之国家，蠡之国家也。国语国语越语下越语下3 3、解释下列成语，并指出某些字的特殊、解释下列成语，并指出某些字的特殊用法。用法。风餐露宿风餐露宿 富国强兵富国强兵 兵贵神速兵贵神速 飞沙走石飞沙走

8、石 幕天席地幕天席地 不远万里不远万里 鱼肉百姓鱼肉百姓 拳打脚踢拳打脚踢 人皆可夫人皆可夫 星罗棋布星罗棋布 厚古薄今厚古薄今 沉鱼落雁沉鱼落雁三、如何学习古代汉语三、如何学习古代汉语1 1、方法、方法 理论与实践相结合、比较法理论与实践相结合、比较法2 2、教材、教材 学习凡例学习凡例3 3、原则、原则 古为今用古为今用阅读阅读“凡例凡例”回答一下问题：回答一下问题：1 1、本部分讲了哪几个方面的问题？、本部分讲了哪几个方面的问题？2 2、本教材有什么特点？、本教材有什么特点？3 3、由本书的注释方法可以看出编者怎样的学术态度？、由本书的注释方法可以看出编者怎样的学术态度？4 4、【辨辨】

9、、后起义分别代表什么意思？、后起义分别代表什么意思？5 5、通论部分讲了哪些方面的内容，应如何学习？、通论部分讲了哪些方面的内容，应如何学习？6 6、如何查找某一词是否在常用词中有解释？、如何查找某一词是否在常用词中有解释？四、阅四、阅 读读 书书 目目1 1、古代汉语（上、中、下）、古代汉语（上、中、下）许嘉璐许嘉璐 高等教育出版社高等教育出版社 19921992年版年版2 2、古代汉语教程、古代汉语教程 张世禄张世禄 复旦大学出版社复旦大学出版社 20072007年版年版3 3、古代汉语知识教程、古代汉语知识教程 张双棣张双棣 张联荣张联荣 宋绍年宋绍年 耿耿振生振生 北京大学出版社北京大学出版社 20022002年版年版4 4、古代汉语（上、下）古代汉语（上、下）荆贵生荆贵生 武汉大学出版社武汉大学出版社 20112011年版年版五、考核方式五、考核方式 期末成绩期末成绩 =平时平时30%+30%+末考末考70%70%平时包括：出勤、课堂表现、作业。平时包括：出勤、课堂表现、作业。