湘艺版四年级下册《音乐》第六课-（听赏）军队进行曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：a0daa).docx

1、 军队进行曲教学设计 教学目标教学目标: : 一、了解舒伯特的生平及其音乐创作。 二、听少年舒伯特的故事,了解舒伯特的生平,学习他热爱音 乐坚持不懈的精神。 三、听赏军队进行曲感受其表达的意境。 教学重难点教学重难点: : 一、能以积极的态度投入到歌曲的情绪和表现中,体会艺术歌曲 的魅力。 二、会唱军队进行曲主旋律 A。 教学准备教学准备: : 多媒体课件、电子琴。 教学过程教学过程: : 一、一、导入导入部分部分： 师:同学们,今天老师带大家去一座世界文明的音乐之都,看一段 音乐会.让我们一起走进维也纳。 1.观看课件：维也纳金色大厅演奏的西游记 。 （打开 ppt） 听后老师提问： 2.大

2、家知道刚才我们听到的是什么？（生答）没想到吧!我们中 国的音乐也会走向国际，让外国音乐家演奏，而且还是在非常著 名的维也纳金色大厅。那些音乐家一个个神采奕奕，自信满满。 如果大家也想去维也纳大厅做一名优秀的音乐家那就要努力哦！ 3.现在：老师给大家介绍一下维也纳：维也纳是奥地利的首都， 奥地利是欧洲国家中比较发达的国家之一，地理环境优美，它的 首都就是维也纳。 维也纳拥有 140 多年历史和现代化设施的金色 大厅。它是世界最著名的音乐圣殿，也是每年举行“维也纳新年 音乐会”的法定场所。全世界最著名的艺术家都以在金色大厅演 出为荣幸。另一方面，维也纳诞生了很多著名的音乐家，(教师 打开 ppt)

3、如莫扎特、贝多芬、约翰.施特劳斯等等。今天我们就 起去了解众多音乐家其中的一位，他就是著名的作曲家弗朗茨. 舒伯特。 二二: :听音乐家的故事听音乐家的故事少年舒伯特少年舒伯特 观看连环画-少年舒伯特 1 1 看一看看一看 师:讲少年舒伯特的故事:小舒伯特生长在维也纳郊区的一个乡 村教师的家庭，父亲多才多艺，喜爱音乐，是舒伯特兄妹学习音 乐的启蒙老师。 每到傍晚，一家人聚在一起练习合奏，小舒伯 特拉中提琴，而拉大提琴的爸爸常常出错，每次总是小舒伯特第 一个发现，立即嚷嚷道:“爸爸，拉错了，拉错了“由于出色的音 乐才能 11 岁的舒伯特，考取了免收学费的神学院附属小学，课 余时间他在学生乐队拉小

4、提琴，并负责给乐器调弦，点蜡烛，分 发乐谱等杂物。小舒伯特各门功课都很好，小学四年级时就写过 长诗，课余学习音乐，进步更是惊人，老师和同学都喜欢这个圆 脸， 矮个子, 做事井井有条， 爱思考问题的乖孩子。 家境清贫， 使舒伯特从小就尝到贫穷的滋味， 冬天， 她的小手冻得又红又肿， 握不住笔，肚子再饿也没钱买一个苹果充饥，买不起五线谱纸， 只能利用废纸的反面来作曲， 他常常叹息，假如有足够的纸， 可以天天做作曲， 该多好啊! 舒伯特在自己 31 年短暂的人生中， 一共创作了 998 部作品，数量是生命长度的 32 倍，其中摇篮 曲 、 菩提树 、 鳟鱼 、 小夜曲 、 军队进行曲等，都是大 家喜

5、爱的作品。 2 2 说一说说一说 师：看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启 发？ 生：答克服重重困难 坚持到底。 师小结： 同学们说的很好， 在生活、 学习中， 不管遇到多少困难， 只要你能像小舒伯特那样，不怕困难、坚持到底，老师相信，你 们一定会有成功的一天。 三三：听赏听赏-军队进行曲军队进行曲 师：刚才我们了解到舒伯特一生创作了 998 部作品，其中很多作 品的创作都来源于生活。一次，他看到家乡凯旋而归的士兵后， 有感而发，写下了一首非常好听的作品，它的名字就叫军队进 行曲 。 简介:进行曲风格特点。 进行曲 是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生于军队的战斗 生活，用以鼓舞

6、战士的 斗争意志，激发战士的战斗热情，后来 人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同 的决心。 雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。 1 1：出示课题出示课题 师：我们先欣赏一下军队进行曲的第一乐段。听得时候我们 要注意它的主旋律,一会儿我们要用 beng 哼唱主旋律,感受它的 音乐情绪。所以大家听得时候要认真哦！ 师: 你们觉得这段音乐节奏感强吗？生：回答。师：谁来说一说 这段富有很强节奏感的音乐是表达的是一种怎样的情绪呢？生: 军队列队 生气勃勃，威武雄壮。 师总结：作者以军鼓的节奏和号角式的音调，富于跳跃感的伴奏 音型，如同小军鼓的敲击，节奏强烈而具有感染力，

7、使人联想到 了雄赳赳、气昂昂的行进队列。 师:让我们现在就学唱一下它的主旋律吧! 2.2.出示出示歌谱歌谱，学习主题音乐。学习主题音乐。 下面老师弹一句大家就用 beng 哼唱。 我们现在跟上音乐连起来哼唱一下主旋律好吗？ 注意它的节奏稍快（打开 ppt9） 师：谁能给这段雄壮有力的音乐配上一些动作呢？（生答） 大家想想如果给它配个图大家觉得什么样的图才能与这首曲子 相配呢？是不是这张呀？（ppt10） 下面我们再来听第二乐段（ppt12） 师：音乐听完了，同学们这段音乐你们觉得是表达一种怎样的情 绪呢？是不是感觉很抒情呀？生：答。 师：你们有没有发现，这段音乐时而强烈时而微弱，让你们想到 了

8、什么画面呢？生：答 师： 总结。 与前面的一段有鲜明的对比。 这段的特点： 音乐柔和、 热情。第二段转入同名 g 小调上，音型、节奏基本相同,但色彩 显得更加绚丽。 描述的是什么样的一个场景呢？描绘街头人群向 士兵们挥手致意和投掷鲜花的场面。 我们再给它配张图看看合适 不合适？（ppt14）生：合适，非常相符！ 最后我们来听一下第三乐段（ppt15） 师：这段音乐你们熟悉吗？与第几段相似呢？ 生：答 3 3. .讲解这首曲子的结构特点。讲解这首曲子的结构特点。 师：对第三乐段完整的呈现了第一乐段的雄壮有力。我们就称第 三乐段是第一乐段的再现段。 我们这个乐曲就是再现三段体结构 （ppt16）

9、A-B-A 结构 整个乐曲在饱满昂扬的情绪中结束。 4.4.师最后总结师最后总结: 军队进行曲音乐语言流畅动人，形象逼真，通俗易懂， 因而深受人们的喜爱，在通俗的钢琴曲中称得上出类拔萃之作。 乐曲的基本主题生机勃勃，富有朝气，使人犹如置身于维也纳的 广场上，亲眼目睹气宇轩昂的皇家近卫军们在列队行进。这首 作品除了具有一般进行曲的典型节奏外， 其引人入胜的优美旋律， 清新自然的和声和色彩斑斓的转调手法,都使得它的“舒伯特 风格”十分明显。 5.5.拓展学习拓展学习（观看阅兵视观看阅兵视频）频） 师：同学们：军队对一个国家很重要。自古以来军队是必不可少 的，军队是一个国家保证不受侵犯的基本权益，任何主权国家都 不能没有军队，打击时它是国家的利剑，防守时是国家最重要的 盾牌，说白了没有军队就没有国家，没有国家更没有我们今天的 美好生活。 今年师我国建国 70 周年老师给大家看一段阅兵视频。 四：作业布置：四：作业布置： 课余观看我国阅兵视频并收集爱国歌曲。