湘艺版四年级下册《音乐》第六课-（听赏）蹲鱼-教案、教学设计--(配套课件编号：a00db).doc

1、 鳟鱼教学设计鳟鱼教学设计 1.通过听赏鳟鱼，让学生能够听出音乐段落之间音乐元素的变化，并根 据这些变化感受音乐描述的形象和内容，辅以简单的动作进行音乐表现。 2.了解与作品相关的背景知识，激发学生欣赏音乐的兴趣。 3.能随音乐唱一唱鳟鱼的第一部分旋律。 教学重点：教学重点： 1.通过不同的形式感受和表现音乐。 2.感受歌曲情绪，理解歌曲内容，并能随乐跟唱歌曲第一部分旋律。 教学难点教学难点: : 通过演唱、律动等形式，加强对音乐的感受和表现。 教学准备：教学准备：钢琴、课件 教学过程：教学过程： 一、目标导学 音乐活动：请同学们随着音乐律动。 (感受音乐的节拍和音高等基本音乐要素) 二、自学

2、自研 1.学习歌曲第一部分 初听音乐，学生自主随乐律动。（发现问题：学生无法踩到音乐的节拍点） 二听音乐，观察老师是怎么律动的。（带领学生感受音乐中的恒拍） 三听音乐，学生自主随乐律动，注意要跟上音乐的节拍。 四听音乐，再次观察老师的律动，通过律动分析出歌曲第一部分一共有几个 乐句。（通过变化方向的形式让学生感知歌曲的乐句） 五听音乐，学生自主随乐感受乐句的变化。 六听音乐出示图谱， 请学生跟着图谱感受旋律线， 用单音哼唱第一部分旋律。 （通过图谱、手势等形式帮助学生感受音高的变化，从而将旋律唱准） 师弹琴，学生运用手势自主加入第一段歌词 随乐完整哼唱歌曲第一部分 2.介绍鳟鱼词作者及创作背景

3、 舒巴尔特：是十八世纪全德知名的管风琴演奏家和歌曲作者，常为自己的诗 歌谱曲。不过很可惜，他自己作曲的音乐并没有留传下来，但是属舒伯特为其诗 歌鳟鱼所谱写的艺术歌曲和钢琴五重奏作品却成为古典音乐中璀璨的耀星。 舒巴特的诗作使得舒伯特的两部“鳟鱼”音乐作品更具有戏剧性和音乐的哲思。 诗歌鳟鱼是 1782 年舒巴特在狱中所写。舒巴特言辞犀利抨击了当时的 封建诸侯而遭到执政者的愤恨，被关押在监狱中开始了他长达十年的囹圄生涯。 舒巴特写鳟鱼这首诗是在控诉符腾堡大公欧根是那邪恶的渔夫，而他正 是那条钓上钩的单纯鳟鱼，抒发了他在牢狱中对自由的强烈渴望，以血泪教训警 醒善良单纯的人不要被邪恶的虚诈所害。 3学习歌曲第二部分 聆听音乐，感受乐曲紧张的气氛 （通过了解歌曲的创作背景，从而感知歌曲第二部分在情绪上的变化，加强人文 与音乐之间的联系） 角色扮演，感受和表现音乐 4. 介绍曲作者舒伯特 5. 完整聆听歌曲鳟鱼 提问：歌曲一共可以分为几个部分？ 由此引出歌曲曲式 三、交流展示 1.全班集体随乐哼唱歌曲第一部分 2.分组表演不同的乐句和主题 四、巩固提升 欣赏钢琴五重奏鳟鱼 五、小结