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湘艺版四年级下册《音乐》第六课-（演唱）摇篮曲-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：907d8).doc

上传人（卖家）：小黑

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关键词：: 音乐湘艺版四年级下册第六演唱摇篮曲教案教学设计县级配套课件编号 907 d8 下载 _四年级下册_湘艺版_音乐_小学

资源描述：: 1、 1 摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计教学内容：学唱摇篮曲教学目标： 1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。 2、能用连贯、轻柔的声音，深情地演唱歌曲摇篮曲，表现歌曲安静、温柔、甜美的意境，并唱好倚音，唱准附点节奏。 3、能认真聆听中外摇篮曲。感受并总结他们的共同特点。教学重点：体会歌曲意境，感受艺术歌曲的魅力。教学难点：唱好倚音，并唱准附点节奏。教学过程：一、激趣导入，明确目标师：世界上有一种爱最崇高、最无私、最伟大，同学们，你们能告诉我，这是什么爱吗？（生：母爱）师：是啊，世界上最伟大的爱莫过于母爱。今天我们就来学一首关于母爱的歌曲摇篮曲。（板书课题）二、围绕
2、目标，逐个突破（一）作曲家舒伯特生平简介；（二）歌曲学习 1、播放歌曲（1）这首摇篮曲是什么拍子？强弱规律是什么？（2）歌曲在旋律、速度、力度、情绪方面是怎样的？ 2、摇篮曲的介绍 3、歌谱学唱（1）师弹琴学生跟唱； a.重点学唱第三乐句（附点四分节奏和复倚音的学习）； b.跟琴完整演唱歌谱； 4、加入歌词学唱 2 （1）师弹琴学生跟唱；（2）体会摇篮“摇的感觉” ，对比感受不带附点和带附点的不同美感，引导唱好附点节奏。问：这里如果不带附点和带附点有什么不同？小结：附点节奏更突出“摇的感觉” ，使歌曲洋溢着母亲对孩子无限温存和慈爱。（3）装饰音的演唱师：对比演唱，这里装饰音有什么作用呀？小结：启发学生想象妈妈哄宝宝睡觉并急于宝宝尽快安睡的心情。完整地有感情演唱歌曲。师：让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，体会母亲与自己的亲情，用柔和、甜美的声音，舒缓地情绪演唱歌曲。（二）深化拓展。欣赏不同演唱、演奏形式的摇篮曲欣赏东北摇篮曲和勃拉姆斯摇篮曲问：勃拉姆斯和舒伯特的摇篮曲，还有中国东北摇篮曲有什么相同的地方？三、回扣目标，小结提升再唱摇篮曲，献给妈妈师：请大家再次用优美动听的歌声演唱这首摇篮曲，送给我们最伟大的妈妈。

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