最新部编版六年级语文上册6狼牙山五壮士完美版课件.ppt

1、部部编版六年级语文上册编版六年级语文上册沈重沈重（19151986）原名沈绍初，浙江吴兴原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参年毕业于复旦大学。同年参加革命。加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为抗战中作为晋察冀日报晋察冀日报特派记者，主要在冀西特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。讯报告作品大多是武装斗争的题

2、材。情境导入情境导入狼牙山狼牙山 1937年年7月月7日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在日，日本侵略者悍然发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气土和尊严，

3、涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲气壮山河的颂歌。壮山河的颂歌。1941年年9月月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐蔽着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。就是晋察冀军区一分区一团七连。我们一起跟随作者，去领略五壮士的英雄事迹吧！请同学们自由朗读课文，注意读准字音

4、，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。大批大批日寇日寇(ku)(ln)抡抡(p)山涧山涧悬崖悬崖(xun)(jin)沸腾沸腾(fi)雹子雹子(bo)尸体尸体指挥指挥(zh hu)(sh t)晋察冀晋察冀(j)手榴弹手榴弹(li)副班长副班长(f)全神贯注全神贯注(gun)叽里呱啦叽里呱啦(j gu)坚强不屈坚强不屈(q)棋盘陀棋盘陀(q)屹立屹立(y)喜悦喜悦(yu)虽然这位年轻的战士受伤了，腿上缠着绷（虽然这位年轻的战士受伤了，腿上缠着绷（bngbng）带，但是）带，但是看到战友陷入泥潭，他毫不犹豫地一绷（看到战友陷入泥潭，他毫不犹

5、豫地一绷（bngbng）劲将战友推）劲将战友推到旁边。到旁边。绷绷bngbng（绷着脸）（绷着脸）bngbng（绷带）（绷带）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？今天妈妈一天都绷着脸，好像谁惹她生气了。今天妈妈一天都绷着脸，好像谁惹她生气了。.读一读读一读：.注意加点字注意加点字的读音！的读音！居高临下居高临下释义：释义：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。全神贯注全神贯注 释义：释义：全副精神高度集中。斩钉截铁斩钉截铁 释义：释义：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。热血沸腾热血沸腾 释义：释义：比喻情绪高涨、激动。惊天动地惊天动地释义：

6、释义：1.形容声音特别响亮。2.形容声势浩大或事业伟大。气壮山河气壮山河释义：释义：形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。昂首挺胸昂首挺胸释义：释义：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。大举进犯大举进犯释义：释义：率大军大规模地侵犯。坠落山涧坠落山涧释义：释义：坠落到山间的小溪里。叽里呱啦叽里呱啦 释义：释义：形容大声说话的声音。粉身碎骨粉身碎骨 释义：释义：指死亡（有强调的意味）。五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇五壮士为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。作战，把敌人引上绝路，最后英勇跳崖的故事。再读课文，想一想课文写了什么？再读课文

7、，想一想课文写了什么？PPT模板： PPT课件： 1题哦！题哦！痛击敌人痛击敌人引上绝路引上绝路顶峰歼敌顶峰歼敌阅读方法解密阅读方法解密 列小标题列小标题概念：概念：我们知道我们知道,文章的题目叫做标题文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加以提炼那么每个段落的段意加以提炼而成的小题目而成的小题目,就叫小标题。就叫小标题。方法：方法：寻找重点词句寻找重点词句,加以提炼。概括各段段意加以提炼。概括各段段意,加以浓缩。找加以浓缩。找准文章中心线索准文章中心线索,并加以贯穿。并加以贯穿。自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的下接受掩护任务的?

8、这说明了什么这说明了什么?(串珠问题串珠问题1)五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。的。这说明了任务十分危险艰巨。1941年秋年秋,日寇集中兵力日寇集中兵力,向我向我晋察冀根据地大举进犯。晋察冀根据地大举进犯。从从“集中兵力集中兵力”“”“大举进犯大举进犯”可看出敌人兵力可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。从这两个词可以看出什么？合作学习第合作学习第2 2自然段自然段阅读要求：阅读要求：1.1.默读课文，画出描写五壮士痛歼敌人时的表情、默读课文，画出描写五壮士

9、痛歼敌人时的表情、动作的词句。动作的词句。2.2.进行品读：你感受到了什么？做出批注。进行品读：你感受到了什么？做出批注。默读第默读第2自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样自然，找一找五位壮士接受任务后具体是怎样做的？把相关的句子画出来，读给大家听。做的？把相关的句子画出来，读给大家听。(串珠问题串珠问题2)班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令()。副班长葛振林打一枪就大。副班长葛振林打一枪就大()一声，好象一声，好象细小的枪口细小的枪口()不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊总要把胳

10、膊()一个圈，好使出全身的力气。胡德林和胡一个圈，好使出全身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸福才这两个小战士把脸()紧紧的，全神贯注地紧紧的，全神贯注地()敌人射击。敌人射击。狠狠地打狠狠地打吼吼喷喷抡抡绷得绷得瞄准瞄准1.1.从这些词语中，你们能感受到什么？从这些词语中，你们能感受到什么？对日寇的痛恨、一定要完成任务的对日寇的痛恨、一定要完成任务的坚定信念。坚定信念。2.2.这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？这段话，运用了哪些描写方法？有什么作用？这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中这段话描写了五个战士痛击敌人的战斗场面。文中“吼吼”“抡抡”“瞄准瞄准”是动作描写，是动作

11、描写，“沉着沉着”“”“把脸绷把脸绷得紧紧的得紧紧的”“”“全神贯注全神贯注”是神态描写，表现出了战士们消是神态描写，表现出了战士们消灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。灭敌人的决心和对侵略者的无比仇恨。“始终不能前进一始终不能前进一步步”说明了敌人的进攻受到重挫，说明了敌人的进攻受到重挫，“横七竖八横七竖八”“”“许多许多”写出了敌人伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神。写出了敌人伤亡惨重，反衬出五个战士英勇顽强的精神。体会下面词语分别用了什么描写方法？体会下面词语分别用了什么描写方法？心理描写心理描写1.1.满腔怒火满腔怒火2.2.使出浑身的力气使出浑身的力气动作描写动作描写3.3.全神贯

12、注全神贯注神态描写神态描写合作学习第合作学习第2 2自然段自然段 横七竖八横七竖八横七竖八横七竖八：即有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。即有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。说明敌人伤亡惨重。说明敌人伤亡惨重。同时也说明五壮士的英勇顽强。同时也说明五壮士的英勇顽强。合作学习第合作学习第2 2自然段自然段描写敌人描写敌人 合作学习第合作学习第2 2自然段自然段写作方法：写作方法：1.1.本段通过对人物的动作和神态的刻画突出了五壮士的本段通过对人物的动作和神态的刻画突出了五壮士的英雄形象。英雄形象。2.2.运用了对比的写法突出了五壮士的英勇顽强。运用了对比的写法突出了五壮士的英勇顽强。默

13、读第默读第3 3自然，思考：准备转移时自然，思考：准备转移时,摆在五壮士摆在五壮士面前的是两条什么样的路面前的是两条什么样的路?他们选择了哪一条他们选择了哪一条?为为什么？什么？(串珠问题串珠问题3)3)一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是一条是通往主力转移的方向，可以活下去，另一条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那是死路一条。他们选择了后面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。面那一条。因为他们觉得群众和连队的安全更重要。指导学习第指导学习第3 3自然段自然段 班长马宝玉斩钉截铁地说了一班长马宝玉斩钉截铁地说了一声声:“:“走走!”

14、!”带头向棋盘陀走去。战士带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾们热血沸腾,紧跟紧跟在班长后面。他们在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。知道班长要把敌人引上绝路。班长说的班长说的“走走!”!”字字 铿锵有力、掷地有声，体现铿锵有力、掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。斗志、对人民深切的爱和崇高的自我牺牲精神。“紧跟紧跟”则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引则更表现出战士们非常赞成班长的做法，准备把敌人引上绝路，体现出战士们的英雄气概。上绝路，体现出战士们的英雄气概。描

15、写班长语言有什么作用？“紧跟”说明了什么？指导学习第指导学习第3 3自然段自然段指导学习第指导学习第3 3自然段自然段为了不让敌人发现群众和连队主力为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声铁地说了一声：“走！走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面腾，紧跟在班长后面。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石同志们！用石头砸！头砸！”指导学习第指导学习第3 3自然段自

16、然段从战士们的行动中，你体会到了什么？从战士们的行动中，你体会到了什么？勇敢，不怕牺牲勇敢，不怕牺牲。五壮士的品质是通过什么表达出来的？五壮士的品质是通过什么表达出来的？人物的语言、动作人物的语言、动作。自主学习第自主学习第4 4、5 5自然段自然段五壮士是英勇顽强的人五壮士是英勇顽强的人。从班长受伤了，子弹也打光了从班长受伤了，子弹也打光了，他们举起石头向敌人砸去他们举起石头向敌人砸去可以看出来可以看出来。五壮士是怎样的人？五壮士是怎样的人？从哪里可以看出来？从哪里可以看出来？顿时，顿时，石头像雹子一样，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向

17、敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。敌人纷纷滚落深谷。把石头比作把石头比作“雹子雹子”说明砸下去的石头非常密集，非常说明砸下去的石头非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。研读第研读第6-96-9自然段自然段石头像雹子一样石头像雹子一样,带着五位带着五位壮士的决心壮士的决心,带着中国人民的仇带着中国人民的仇恨恨,向敌人头上砸去。向敌人头上砸去。把石头比作把石头比

18、作“雹子雹子”，生动形象地写出了石头砸下，生动形象地写出了石头砸下时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇时密集、迅猛、有力的特点，充分体现出了五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？研读第研读第6-96-9自然段自然段山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人敌人纷纷滚落深谷。纷纷滚落深谷。“叽里呱啦叽里呱啦”是一个拟声词，形象地写出了敌人是一个拟声词，形象地写出了敌人被五位战士打得狼狈不堪的情景。被五位战士打得狼狈不堪的情景。研读第研读第6-96-9自然段自然段五位壮士屹立在狼牙

19、山顶峰五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利脸上露出胜利的喜悦。的喜悦。这里的“眺望”和“望望”能否调换位置?为什么？不能调换，不能调换，“眺望眺望”是从高处向远处看，此时，部队主力已经是从高处向远处看，此时，部队主力已经远去，冲出了敌人的包围圈，远去，冲出了敌人的包围圈，“眺望眺望”也含有五位战士对部队主力也含有五位战士对部队主力转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；转移成功的喜悦和对革命必胜的信心；“望望望望”指看不远的地方，指看不远的地方，此时敌人离五壮士不远，不能用此时

20、敌人离五壮士不远，不能用“眺望眺望”，“望望望望”也含有鄙视敌也含有鄙视敌人的感情色彩，所以不能调换。人的感情色彩，所以不能调换。研读第研读第6-96-9自然段自然段“打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义!”!”“中国共产党万岁中国共产党万岁!这是英雄的中国人民坚强不屈的声音这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天这声音惊天动地动地,气壮山河气壮山河!要读出壮烈豪迈的气势！要读出壮烈豪迈的气势！充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到人民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气

21、概。底的决心和不怕牺牲的英雄气概。指的是五壮士跳崖时呼指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号。喊的壮烈豪迈的口号。研读第研读第6-96-9自然段自然段研读第研读第6-96-9自然段自然段用哪些词语能概括他们的英雄行为？用哪些词语能概括他们的英雄行为？视死如归、宁死不屈、英勇壮烈。视死如归、宁死不屈、英勇壮烈。研读第研读第6-96-9自然段自然段像山峰一样高耸而稳固地立着像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇课文指五壮士意志坚强、不可动摇。屹立：屹立：向远处看。向远处看。眺望：眺望：研读第研读第6-96-9自然段自然段他们为胜利完成掩护任务，他们为胜利完成掩护任务，人民群众和

22、连队主力已经平安人民群众和连队主力已经平安转移而高兴，表现出他们高度转移而高兴，表现出他们高度的责任感。的责任感。他们当时的表情如何？他们当时的表情如何？为什么会有这样的表情？为什么会有这样的表情？归纳写法归纳写法课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么这样写？为什么这样写？写了两次写了两次。第第3 3自然段有一次，第自然段有一次，第6 6自然段有一次。自然段有一次。重点写了第二次重点写了第二次。这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，突出了他们高大的形象突出了他们高大的形象

23、。课文表达特点课文表达特点抓抓住人物动作、语言、神态把内容住人物动作、语言、神态把内容写得很具体，通过对人物动作、语言写得很具体，通过对人物动作、语言、神态描写来突出人物特点神态描写来突出人物特点，表现人物的思想品质表现人物的思想品质。多个人物出现时既要突出重点人物多个人物出现时既要突出重点人物，又要兼顾其他人物又要兼顾其他人物。狼牙山五壮士狼牙山五壮士接受任务接受任务 拖住敌人拖住敌人诱敌上山诱敌上山 痛击敌人痛击敌人 再入绝峰再入绝峰 浴血奋战浴血奋战 英勇跳崖英勇跳崖 壮烈献身壮烈献身惊天动地惊天动地气壮山河气壮山河一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。课堂练习课堂练习 xun y f

24、i tn shn jin（）（）（）r ku chu hn bo zi（）（）（）悬崖悬崖沸腾沸腾山涧山涧日寇日寇仇恨仇恨雹子雹子二、二、把下面的词语补充完整。把下面的词语补充完整。满（）怒火 全神（）注 横七（）八 悬崖（）壁 斩钉（）铁 气（）山河 居高（）下 昂首（）胸 壮烈（）迈 坚强不（）腔腔截截临临挺挺竖竖贯贯峭峭豪豪壮壮屈屈三三.读句子，注意划线的词语，体会五壮士的英雄气概。读句子，注意划线的词语，体会五壮士的英雄气概。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。主要是对马宝云神态、动作的描写，可以主要是对马宝云神态、动作的描写，可以体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈、仇恨敌人、体会到五壮士英勇顽强、宁死不屈、仇恨敌人、的大无畏牺牲精神。的大无畏牺牲精神。