三上17 古诗三首课件.pptx
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- 三上17 古诗三首课件 17 古诗 课件
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1、这么美的景色,让我们一起走进诗中去领略一下吧!这么美的景色,让我们一起走进诗中去领略一下吧!你知道这是什么地方吗?这么美的风景,让我们一起走进诗中去领略一下吧!这么美的风景,让我们一起走进诗中去领略一下吧!李白李白:(:(701 762),字太白,号青莲居,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被誉为士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被誉为“诗仙诗仙”,与杜甫并称为与杜甫并称为“李杜李杜”,为了与另两位诗人李商,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即隐与杜牧即“小李杜小李杜”区别,李白与杜甫又合称区别,李白与杜甫又合称“大李杜大李杜”。主要作品:。主要作品:望庐山瀑布望庐山瀑布行路行路难难蜀道难蜀道难
2、将进酒将进酒明堂赋明堂赋等。等。苏轼:(苏轼:(10371101)字子瞻,号东坡)字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人,著名的文学家、书画家、居士,北宋眉山人,著名的文学家、书画家、唐宋散文八大家之一。他的词气势磅礴,风唐宋散文八大家之一。他的词气势磅礴,风格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称格豪放,一改词的婉约,与南宋辛弃疾并称“苏辛苏辛”,共为豪放派词人。主要作品:,共为豪放派词人。主要作品:记记承天寺夜游承天寺夜游水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有赤赤壁赋壁赋等。等。刘禹锡刘禹锡(772842),字梦得,唐,字梦得,唐代文学家,有代文学家,有“诗豪诗豪”之称。主要之称。主要作品:作品:陋室
3、铭陋室铭竹枝词竹枝词杨杨柳枝词柳枝词乌衣巷乌衣巷等。等。自读课文,要求:自读课文,要求:1.读准字音,圈画生字,读通句子。读准字音,圈画生字,读通句子。2.想一想古诗写了什么内容。想一想古诗写了什么内容。浓妆淡浓妆淡抹抹人云人云亦亦云云相相宜宜洞洞庭庭未未知知磨磨刀刀白银白银盘盘y ymmy ytngtngwiwimmpnpn我会读我会读读读下面的词语,给标红的字选择正确的读音。读读下面的词语,给标红的字选择正确的读音。白白银银(yngyng ynyn )洞洞庭庭(tngtng tntn )楚楚山(山(cc chch )易错音易错音 运用:运用:这里的这里的环境环境非常优美,一座座青山连绵起伏
4、,湖面非常优美,一座座青山连绵起伏,湖面水平如水平如镜镜,倒映着湖边杨柳的倩影。,倒映着湖边杨柳的倩影。同音易混字同音易混字镜镜 jngjng境境字义:字义:利用光学原理特制的各种器具。利用光学原理特制的各种器具。如:显微镜。如:显微镜。组词:组词:(镜子)(铜镜)(水平如镜)(镜子)(铜镜)(水平如镜)字义:字义:地方,处所。如:无人之境。地方,处所。如:无人之境。组词:组词:(境地)(境况)(时过境迁)(境地)(境况)(时过境迁)抹抹亦亦宜宜庭庭磨磨盘盘读一读读一读下面的句子,看看你有什么发现。下面的句子,看看你有什么发现。1.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜
5、。2.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。多音字多音字.抹抹mmmm(涂抹)(涂抹)(抹布)(抹布)磨磨mmmm(磨坊)(磨坊)(磨练)(磨练)注意加点字的注意加点字的读音!读音!读一读读一读:1.姐姐梳好头,接着用湿毛巾抹脸,在脸上抹上粉,涂上口红,姐姐梳好头,接着用湿毛巾抹脸,在脸上抹上粉,涂上口红,跟正在抹墙的爸爸说一声,就出去了。跟正在抹墙的爸爸说一声,就出去了。2.磨豆腐的叔叔手上布满了长年累月磨出来的老茧。磨豆腐的叔叔手上布满了长年累月磨出来的老茧。.mm(抹墙)(抹墙)望天门山望天门山唐唐李白李白天门中断天门中断/楚江楚江/开,开,碧水东流碧水东流/至
6、此至此/回。回。两岸两岸/青山青山/相对相对/出,出,孤帆孤帆/一片一片/日边日边/来。来。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨宋宋苏轼苏轼水光水光/潋滟潋滟/晴方好,晴方好,山色山色/空蒙空蒙/雨亦奇。雨亦奇。欲把欲把/西湖西湖/比西子,比西子,淡妆淡妆/浓抹浓抹/总相宜。总相宜。诵读诗歌,读出节奏,读准字音。诵读诗歌,读出节奏,读准字音。望洞庭望洞庭唐唐刘禹锡刘禹锡湖光湖光/秋月秋月/两相和,两相和,潭面潭面/无风无风/镜未磨。镜未磨。遥望洞庭遥望洞庭/山水翠,山水翠,白银盘里白银盘里/一青螺。一青螺。指名朗读课文,听评朗读效果。指名朗读课文,听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。课文生
7、字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出节奏。是否能读出节奏。默读课文默读课文,思考:课文的三首古诗都,思考:课文的三首古诗都是描写什么的?是描写什么的?我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。断断楚楚至至孤孤帆帆饮饮初初 镜镜 未未 磨磨 遥遥 银银 盘盘半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构独体结构独体结构初初断断饮饮磨磨镜镜楚楚遥遥 银银帆帆未未至至 孤孤盘盘结构:结构:左右左右组词:组词:断绝断绝 中断中断部首:部首:斤斤断断 dun dun 笔画:笔画:十一
8、十一右边部分右边部分“斤斤”的竖的竖撇要穿插到左边部分撇要穿插到左边部分的下面。的下面。先写先写“米米”再写再写竖折,竖折,“米米”的的捺变为点。捺变为点。竖要垂直,保持竖要垂直,保持整个字的稳定。整个字的稳定。结构:结构:上下上下组词:组词:楚歌楚歌 楚国楚国部首:部首:疋疋楚楚 ch ch 笔画:笔画:十三十三上边的上边的“林林”要写得扁些,要写得扁些,捺变为点。捺变为点。捺是主笔,要写捺是主笔,要写得平缓舒展。得平缓舒展。竖要写在竖中竖要写在竖中线上。线上。结构:结构:上下上下组词:组词:至今至今 至此至此至至 zh zh 笔画:笔画:六六下部的下部的“土土”的第的第二横要长,竖要写二横
9、要长,竖要写在竖中线上。在竖中线上。部首:部首:至至结构:结构:左右左右组词:组词:孤雁孤雁 孤独孤独部首:部首:子子孤孤 g g 笔画:笔画:八八“瓜瓜”竖撇要竖撇要舒展。舒展。捺要写得直捺要写得直立。立。易错提示:易错提示:点不能丢!点不能丢!左窄右宽。左窄右宽。结构:结构:左右左右组词:组词:孤帆孤帆 帆船帆船部首:部首:巾巾帆帆 fn fn 笔画:笔画:六六“巾巾”要窄。要窄。“凡凡”里面不要里面不要忘了一点。忘了一点。结构:结构:左右左右组词:组词:畅饮畅饮 冷饮冷饮部首:部首:饣饣饮饮 yn yn 笔画:笔画:七七右边横钩比右边横钩比左边的稍长。左边的稍长。右下的右下的“人人”撇、
10、撇、捺舒展。捺舒展。结构:结构:左右左右组词:组词:初晴初晴 初升初升部首:部首:衤衤初初 ch ch 笔画:笔画:七七“衤衤”上点上点靠右。靠右。横撇的撇稍长。横撇的撇稍长。撇和点要相连。撇和点要相连。易错提示:易错提示:是衣字旁哦!是衣字旁哦!结构:结构:左右左右组词:组词:铜镜铜镜 镜子镜子部首:部首:钅钅镜镜 jng jng 笔画:笔画:十六十六“竟竟”中间是中间是“日日”不是不是“口口”。结构:结构:独体独体组词:组词:未知未知 未来未来未未 wi wi 笔画:笔画:五五上横短,下上横短,下横长。横长。竖写在竖中线上。竖写在竖中线上。易错提示:易错提示:不能写成不能写成“末末”哦!哦
11、!部首:部首:一一结构:结构:半包围半包围组词:组词:磨难磨难 磨拭磨拭部首:部首:麻麻磨磨 m m 笔画:笔画:十六十六“广广”的撇的撇要长。要长。“林林”中的中的“木木”左小右大。左小右大。结构:结构:半包围半包围组词:组词:遥控遥控 遥远遥远部首:部首:辶辶遥遥 yo yo 笔画:笔画:十三十三最后一笔平捺略最后一笔平捺略长,托住长,托住“”。“缶缶”的第的第二横稍长。二横稍长。结构:结构:左右左右组词:组词:银两银两 银色银色部首:部首:钅钅银银 yn yn笔画:笔画:十一十一右边起笔较右边起笔较左边稍低。左边稍低。竖提略长,捺伸展。竖提略长,捺伸展。结构:结构:上下上下组词:组词:棋
12、盘棋盘 盘子盘子部首:部首:皿皿盘盘 pn pn 笔画:笔画:十一十一竖撇长而竖撇长而略弯。略弯。“皿皿”的下横长。的下横长。1.在生字本上练习书写,师生评价。在生字本上练习书写,师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。中断中断 楚江楚江 孤帆孤帆 饮酒饮酒 当初当初 眼镜眼镜 未来未来 磨合磨合 遥远遥远 白银白银 玉盘玉盘 至此回至此回2.听写生字、词语。听写生字、词语。填一填填一填:1.望天门山望天门山描写了:描写了:、和和 等景物。等景物。2.饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨描写的是描写的是 景色。景色。3.望洞庭望洞庭 作者站在远
13、处看到了:作者站在远处看到了:、和和 。楚江楚江 青山青山 碧水碧水 白帆白帆 红日红日西湖西湖课堂小结课堂小结 洞庭湖洞庭湖 君山岛君山岛湖光湖光 秋月秋月望洞庭望洞庭唐刘禹锡诗意:诗意:秋夜,洞庭湖的波光和月色交相辉映,融为一体。秋夜,洞庭湖的波光和月色交相辉映,融为一体。因为没有风,湖面平静得像一面未经打磨的镜子。因为没有风,湖面平静得像一面未经打磨的镜子。湖光秋月两相湖光秋月两相和和,潭面无风,潭面无风镜未磨镜未磨。和:指波光和和:指波光和月色融为一体。月色融为一体。镜未磨:古人的镜子用镜未磨:古人的镜子用铜磨成。这里是说水面铜磨成。这里是说水面无风,波平如镜。无风,波平如镜。湖光秋月
14、两相和,湖光秋月两相和,形象地描绘出水形象地描绘出水光与秋月交相辉映,一派和光与秋月交相辉映,一派和谐、宁静的画面。谐、宁静的画面。潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。是一种比喻的说法,是一种比喻的说法,把平静的湖面比作未经打磨的镜把平静的湖面比作未经打磨的镜子,贴切地表现了洞庭湖的美。子,贴切地表现了洞庭湖的美。诗意:诗意:远远地望着洞庭青翠的山水,如同白银盘里远远地望着洞庭青翠的山水,如同白银盘里放着一只青螺。放着一只青螺。遥望遥望洞庭山水翠,白银盘里一洞庭山水翠,白银盘里一青螺青螺。遥望:远远地望。遥望:远远地望。青螺:青绿色的螺。这里青螺:青绿色的螺。这里用来形容洞庭湖中的君山。用来形容洞
15、庭湖中的君山。遥望洞庭山水翠,遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。把洞庭湖比作白银盘,把君山比作把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺,贴切地表现了洞庭湖的美。青螺,贴切地表现了洞庭湖的美。积累练笔:古人写山水的诗句还有很多,试着写出几句。古人写山水的诗句还有很多,试着写出几句。相看两不厌,只有敬亭山。相看两不厌,只有敬亭山。独坐敬亭山独坐敬亭山不识庐山真面目,只缘身在此山中。不识庐山真面目,只缘身在此山中。题西林壁题西林壁气蒸云梦泽,波撼岳阳城。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相诗的前两句诗的前两句:第一句中的:第一句中的“和和”字用得非常巧妙,形字用得非常巧妙
16、,形象地勾画出秋夜中洞庭湖水色和明月清光辉映成趣、水象地勾画出秋夜中洞庭湖水色和明月清光辉映成趣、水天一色的融合画面。天一色的融合画面。诗的后两句诗的后两句:作者从:作者从“望望”字入手,近望到字入手,近望到“水月交水月交融融”、“湖平如镜湖平如镜”;远望到;远望到“洞庭山水洞庭山水”、“犹如青犹如青螺螺”。近景美妙、别致;远景迷蒙、奇丽。近景美妙、别致;远景迷蒙、奇丽。描写景物时写出独特的体验和感受描写景物时写出独特的体验和感受学方法:学方法:写景文章,不仅要写出景物的特点,而且要写写景文章,不仅要写出景物的特点,而且要写出作者独特的体验和感受。例如,刘禹锡在出作者独特的体验和感受。例如,刘
17、禹锡在望洞庭望洞庭中,中,把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺,形象生动地写出把洞庭湖比作白银盘,把君山比作青螺,形象生动地写出了自己独特的体验和感受了自己独特的体验和感受。记记方法:方法:1.认真观察,用心感受。认真观察,用心感受。2.抓住特点,大胆联想。抓住特点,大胆联想。3.联系生活实际,巧妙表达。联系生活实际,巧妙表达。用方法:用方法:描写一处景物,并把自己独特的体验和受写下描写一处景物,并把自己独特的体验和受写下来吧来吧!洞庭秋色洞庭秋色望望洞洞庭庭想象非凡想象非凡意境优美意境优美湖月湖月 相和相和潭面潭面 如镜如镜 和谐宁静和谐宁静山水山水 青翠青翠君山君山 青螺青螺洞庭山水洞庭山水
18、山水相衬山水相衬望洞庭望洞庭以轻快的笔触,勾勒出一幅优以轻快的笔触,勾勒出一幅优美的洞庭秋月图,表达了诗人对洞庭湖美景的美的洞庭秋月图,表达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。喜爱和赞美之情。热爱祖国锦绣山河热爱祖国锦绣山河 湖光山色在诗人的笔下是那么壮湖光山色在诗人的笔下是那么壮丽,那么美好。这三首古诗让我们欣赏了长江冲破天门山丽,那么美好。这三首古诗让我们欣赏了长江冲破天门山奔腾而去的雄伟气势,领略了西湖奔腾而去的雄伟气势,领略了西湖“淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜”的的独特神韵,感受了洞庭湖宁静、朦胧的和谐之美。读了这独特神韵,感受了洞庭湖宁静、朦胧的和谐之美。读了这三首诗,我们不禁为美丽
19、的祖国感到骄傲与自豪。三首诗,我们不禁为美丽的祖国感到骄傲与自豪。有感情地朗读课文,想象诗中描绘的景色。背诵课文。有感情地朗读课文,想象诗中描绘的景色。背诵课文。朗读指导:朗读指导:朗读朗读望天门山望天门山时,前两句语气豪迈,体现楚江时,前两句语气豪迈,体现楚江之浩荡,天门山之壮美;后两句语气稍柔和,尾句之浩荡,天门山之壮美;后两句语气稍柔和,尾句“日边来日边来”语语速放慢,读出引人遐思的意味。速放慢,读出引人遐思的意味。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨写得清新秀写得清新秀丽,朗读时声音要柔美,感情要饱满,读出对西湖的热爱。朗读丽,朗读时声音要柔美,感情要饱满,读出对西湖的热爱。朗读望洞庭望洞庭时
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