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类型最新北师大版三年级数学下册《总复习1 数的认识》优质课件.pptx

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:5209157
  • 上传时间:2023-02-17
  • 格式:PPTX
  • 页数:23
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    1、北师大版 数学 三年级 下册数的认识数的认识总复习总复习复习导入复习导入巩固练习巩固练习课后作业课后作业知识梳理知识梳理你学过哪些数?它们在生活中有哪些应用?你学过哪些数?它们在生活中有哪些应用?我的学号是我的学号是7 7号,我的身高号,我的身高是是129129厘米厘米整数整数分数分数复习导入复习导入1.1.数的分类数的分类你能把学过的数整理成图表来表示吗?你能把学过的数整理成图表来表示吗?数数整数整数分数分数零零自然数自然数我是这样画图表示的。我是这样画图表示的。知识梳理知识梳理整数整数数物体的时候数物体的时候,用来表示物体个数的用来表示物体个数的0,1,2,30,1,2,3叫做叫做自然数自

    2、然数。一个物体也没有用一个物体也没有用0 0表示。表示。0 0也是自然数。也是自然数。自然数自然数:0、1、2、3、4、5 零、一、二、三、四、五零、一、二、三、四、五“一一”是自然数的单位,是自然数的单位,任何非任何非0 0自然数都是由若自然数都是由若干个干个“一一”组成的。组成的。没有最大的自然数,没有最大的自然数,0 0是最小的自然数,表示是最小的自然数,表示一个物体也没有。一个物体也没有。0 0还可以表示:还可以表示:起点(刻度)、起点(刻度)、占位(计数)占位(计数)自然数的意义:自然数的意义:“5 5个人个人”:5 5是基数;是基数;“第第5 5个人个人”:5 5是序数。是序数。把

    3、一个整体平均分成若干份,表示这样一份或几份的数。把一个整体平均分成若干份,表示这样一份或几份的数。分数分数分数线分数线分母分母3 34 4分子分子2.2.十进制计数法十进制计数法整数整数一一(个个)、十、百、千、万、十、百、千、万都叫做都叫做计数单位。计数单位。其中其中“一一”是计数的基本单位。是计数的基本单位。1010个一是十个一是十,10,10个十是百,个十是百,1010个一百是一千个一百是一千每相邻两个计数单位之间的进率都是十。每相邻两个计数单位之间的进率都是十。这种计数方法叫做这种计数方法叫做十进制计数法。十进制计数法。3.3.数位顺序表数位顺序表在数位顺序表中,从右向左依次是个位、十

    4、位、在数位顺序表中,从右向左依次是个位、十位、百位、千位。百位、千位。整数整数8 7 3 58 7 3 5个个位位十十位位百百位位千千位位4.4.数的意义数的意义在数位顺序表中,从右向左依次是个位、十位、百位、在数位顺序表中,从右向左依次是个位、十位、百位、千位。千位。整数整数个位上的数表示个位上的数表示几个一几个一;十位上的数表示十位上的数表示几个十几个十;百位上的数表示百位上的数表示几个百几个百;千位上的数表示千位上的数表示几个千几个千。5.5.数的读写数的读写整数的读写整数的读写整数的读法:整数的读法:读数时读数时,从高位从高位起起,一级一级地往下读。一级一级地往下读。整数的写法:整数的

    5、写法:写数时写数时,从高位从高位起起,一级一级地往下写一级一级地往下写,哪位上一哪位上一个单位也没有个单位也没有,就在哪个数位上写就在哪个数位上写0 0。分数的读写分数的读写分数的读法:分数的读法:读分数时,先读分母,再读读分数时,先读分母,再读“分之分之”,然后读分子,然后读分子,分子和分母按照整数的读法读。分子和分母按照整数的读法读。分数的写法:分数的写法:先写分数线,再写分母和分子,按照整数的写法先写分数线,再写分母和分子,按照整数的写法来写。来写。6.6.数的大小比较数的大小比较整数整数比较整数的大小,位数多的那个数就大比较整数的大小,位数多的那个数就大;如果位数相同,如果位数相同,从

    6、高位开始比较。从高位开始比较。分数分数同分母同分母分数比较分数比较,分子大的分数比较大分子大的分数比较大,分子小的分分子小的分数比较小。数比较小。同分子同分子分数比较大小分数比较大小,分母大的分数小分母大的分数小,分母小的分分母小的分数大。数大。()()千位千位百位百位十位十位个位个位()()35351233123360360321.521.5看图写数。看图写数。巩固练习巩固练习读出下面各数。读出下面各数。875875325932594318431824382438读作:读作:读作:读作:读作:读作:读作:读作:读作:读作:读作:读作:八百七十五八百七十五三千二百五十九三千二百五十九四千三百一

    7、十八四千三百一十八七分之三七分之三八分之五八分之五二千四百三十八二千四百三十八写出下面各数。写出下面各数。七千五百三十一七千五百三十一八百四十八百四十写作:写作:写作:写作:三千零五三千零五写作:写作:九分之四九分之四写作:写作:7531753184084030053005比一比比一比,在里填上在里填上“”“”“”或或“=”。=填一填,比一比。填一填,比一比。()元)元()元)元()()111113.513.53 38 85 58 8(1 1)20852085,20902090,20952095,(,(),(),()。)。(2 2)12001200,11001100,10001000,(,()

    8、,(),()。)。(3 3),(,(),(),()。)。(4 4)0.20.2,0.40.4,0.60.6,(,(),(),()。)。1 1 1010 3 3 1010 5 5 101021002100 7 7 101021052105900900800800 9 9 10100.80.81 1找规律填数。找规律填数。填一填。填一填。1.500241.50024是是()个万,(个万,()个十和()个十和()个一组成。)个一组成。2.2.在在60066006中,左边的中,左边的6 6表示表示(),右边的,右边的6 6表示表示()()。3.3.在数位顺序表中,从右边起,第四位是(在数位顺序表中,从右边起,第四位是()位。)位。4.4.由由6 6个千、个千、3 3个百、个百、5 5个一组成的数是(个一组成的数是()。)。5 52 24 46 6个一千个一千6 6个一个一千千63056305课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获?、这节课你有什么收获?2、这节课还有什么疑惑?、这节课还有什么疑惑?说出来和大家一起交流吧!说出来和大家一起交流吧!谢谢观赏!谢谢观赏!再见!再见!

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