一年级上册第八单元(雪地里的小画家、乌鸦喝水 )课件.pptx

1、12 12 雪地里的小画家雪地里的小画家R R 一年级上册一年级上册学习目标学习目标1.1.认识认识“群、竹群、竹”等等1111个生字，会写个生字，会写“竹、牙竹、牙”等等5 5个字。认个字。认识识3 3个偏旁个偏旁“、厶、力、厶、力”，学习一个新笔画，学习一个新笔画“”。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）3.3.了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及了解课文内容，知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的习性。青蛙冬眠的习性。（难点）（难点）新课导入新课导入 雪，纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是雪，纯洁、

2、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来了，他多像一张洁白的画布啊！一群小画家走来了，他们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图画，让我们用脚在雪地上印下了一幅幅美丽的图画，让我们一起来认识这些雪地里的小画家吧！们一起来认识这些雪地里的小画家吧！知识备查知识备查冬冬 眠眠 某些动物，如：青蛙、某些动物，如：青蛙、乌龟等，在冬天的时候，卧乌龟等，在冬天的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动，年春天再恢复正常的活动，这就是冬眠。这就是冬眠。竹竹zhzh我会

3、写我会写字词学习字词学习yy牙牙mm马马ynyn用用jj几几点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！群群qnqnyy qnqn一一 群群我会认我会认步步bbjj bb几几 步步为为wiwiwiwi shnshn me me 为为 什什 么么参参cncncncn jiji 参参 加加加加jijijiji rr 加加 入入洞洞dndndndn xuxu 洞洞 穴穴着着zhozhozhozho jj 着着 急急【颜料【颜料（y y n lin li o o）】画画儿用来着色的物质。画画儿用来着色的物质。【画家【画家（huhu jiji）】擅长绘画的人。本课指小鸡、小擅长绘画的人。

4、本课指小鸡、小狗、小鸭、小马。狗、小鸭、小马。【例句】我的理想是当一名画家。【例句】我的理想是当一名画家。【青蛙【青蛙（q q n n w w）】两栖动物，皮肤一般为绿色。善两栖动物，皮肤一般为绿色。善跳跃，会游泳，主要吃害虫。跳跃，会游泳，主要吃害虫。【参加（【参加（c c n n jiji）】）】加入某种组织或某种活动。加入某种组织或某种活动。参加参加参与参与睡睡醒醒参加参加退出退出朗读课文，认识生字词。朗读课文，认识生字词。整体感知整体感知课文解读课文解读下下 雪啦，下雪啦，下 雪啦！雪啦！雪雪 地里来地里来 了一了一 群群 小小 画画 家。家。xixi xuxu l l xi xi x

5、uxu l l xuxu d d l l l l i i le y le y q q n xin xi o o huhu jiji 连续出现两次连续出现两次“下雪下雪啦啦”，可以感受到动物们对，可以感受到动物们对下雪的盼望和下雪时的喜悦下雪的盼望和下雪时的喜悦之情。句末用上感叹号能更之情。句末用上感叹号能更加突显动物们兴奋的心情。加突显动物们兴奋的心情。从连续的两个从连续的两个“下雪啦下雪啦”可以感受到什么？可以感受到什么？认真读课文，想一想：认真读课文，想一想：“雪地雪地里的小画家里的小画家”指的都是谁？这些小指的都是谁？这些小画家们分别画了什么美丽的图画？画家们分别画了什么美丽的图画？你知

6、道他们是用什么在画画吗？你知道他们是用什么在画画吗？小小 鸡画鸡画 竹竹 叶，小叶，小 狗狗 画画 梅梅 花。花。小小 鸭画鸭画 枫叶，小枫叶，小 马马 画画 月牙。月牙。xixi o jo j huhu zhzh y y xi xi o o u u huhu m m i i huhu xixi o yo y huhu f f n n y y xi xi o mo m huhu yuyu y y 这句话运用了这句话运用了拟人拟人和和比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，“画画”这里指这里指“踩踩”。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动。把小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，

7、非常物脚印的形状比作竹叶、梅花、枫叶、月牙，非常生动、形象。生动、形象。不不 用用 颜颜 料料 不不 用用 笔，笔，几步几步 就就 成成 一一 幅画。幅画。b b y y n n y y n lin li o bo b y y n n b b j j b b jiji chch n n y y f f huhu 这句话运用了这句话运用了比喻比喻的修辞手法，这些动物不是的修辞手法，这些动物不是真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在真的在画画，而是他们走过雪地，爪（蹄）子踩在雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。雪地上，就留下了自己的爪（蹄）印，像画儿一样。q q n n w w w

8、 w i i shsh n me mn me m i i c c n n jiji t t z z i i d d n n l l shushu zhzh o lo l 青青 蛙蛙 为为 什什 么么 没参没参 加？加？他在他在 洞洞 里里 睡睡 着着 啦。啦。这句话揭示了青蛙冬眠的习性。这句话揭示了青蛙冬眠的习性。这句话揭示了什么？这句话揭示了什么？主旨概括主旨概括 诗歌通过写小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地诗歌通过写小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上上“画画画画”，介绍了这些动物爪（蹄）子的形状，介绍了这些动物爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的生活习性。以及青蛙冬眠的生活习性。如果青蛙也参加如果青蛙也参

9、加了，它会画成什么呢？了，它会画成什么呢？拓展延伸拓展延伸板书设计板书设计随堂演练随堂演练u 用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。一一群群（qnqn qnqn）参参加（加（cncn chnchn）雪雪 群群 青青 加加 觉觉qnqn jiojio qnqn xuxu jijiu连连看。1 1、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后作业课后作业u朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：这首儿歌，语句不多，读起来却很吸引这首儿歌，语句不多，读起来却很吸引人。语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时

10、应用轻松人。语言活泼，富有童趣，朗朗上口。朗读时应用轻松活泼的语调，读出活泼的语调，读出“小画家小画家”兴奋的心情、几步成画的兴奋的心情、几步成画的自豪感。最后一句中的自豪感。最后一句中的“睡着啦睡着啦”要读得较轻，突出青要读得较轻，突出青蛙的冬眠状态。蛙的冬眠状态。课后习题参考答案课后习题参考答案 背诵指导：背诵指导：背诵应在熟读的基础上进行，可抓住开背诵应在熟读的基础上进行，可抓住开头词引导背诵。如：下雪啦头词引导背诵。如：下雪啦小鸡画竹叶小鸡画竹叶小鸭画枫叶小鸭画枫叶不用颜料不用颜料青蛙为什么没参加？也可按诗歌所叙述的青蛙为什么没参加？也可按诗歌所叙述的故事的发展顺序记忆：一群小画家来了

11、故事的发展顺序记忆：一群小画家来了小画家们画画小画家们画画青蛙呢？青蛙呢？u雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？雪地里来了哪些小画家？它们画了什么？同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！13 13 乌鸦喝水乌鸦喝水R R 一年级上册一年级上册1.1.会认会认“乌、鸦乌、鸦”等等1111个生字，会写个生字，会写“只、石只、石”等等5 5个字，认个字，认识偏旁识偏旁“攵攵”。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。的。（重点）（重点）3.3.明白遇到困难时，要仔细

12、观察，开动脑筋，想办法战胜困明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜困难的道理。难的道理。（难点）（难点）学习目标学习目标新课导入新课导入 一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝到水的。到水的。知识备查知识备查乌乌 鸦鸦 俗称俗称“老鸹老鸹”“”“老鸦老鸦”。全。全身或大部分羽毛为乌黑色，多在身或大部

13、分羽毛为乌黑色，多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣，树上营巢。常成群结队且飞且鸣，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，属于益鸟。属于益鸟。只只zhzh我会写我会写字词学习字词学习shsh石石dudu多多chch出出jinjin见见点击下面的视频开始笔顺学习吧！点击下面的视频开始笔顺学习吧！乌乌www w ynyn乌乌 云云我会认我会认鸦鸦yyww yy乌乌 鸦鸦处处chchdodo chch 到到 处处找找zhozhoxnxn zhozho 寻寻 找找办办bnbnbnbn nn 办办 公公旁旁pnpnpnpn binbin 旁旁 边边许许xxxx dudu许许 多多法法fff

14、f ll法法 律律放放fnfnfnfn xuxu 放放 学学进进jnjnjnjn rr 进进 入入高高oooo xnxn 高高 兴兴【到处（【到处（d d o o chch）】）】各处；处处。各处；处处。【但是（【但是（d d n n shsh）】）】用在后半句的话里表示语义转折。用在后半句的话里表示语义转折。【例句】他想睡一会儿，但是睡不着。【例句】他想睡一会儿，但是睡不着。【办法（【办法（b b n fn f）】）】处理事情或解决问题的方法。处理事情或解决问题的方法。【渐渐（【渐渐（jiji n n jiji n)n)】慢慢。慢慢。【例句】一轮圆月渐渐地升起来了。【例句】一轮圆月渐渐地升起

15、来了。到处到处处处处处许多许多很多很多办法办法方法方法渐渐渐渐慢慢慢慢许多许多少许少许升高升高降低降低朗读课文，认识生字词。朗读课文，认识生字词。整体感知整体感知课文解读课文解读 “到处到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找一词说明了乌鸦找了很多的地方才找到水喝。到水喝。一只一只 乌鸦乌鸦 口渴口渴 了，到了，到 处处 找找 水水 喝。喝。y y zhzh w w y y k k u ku k le d le d o o chch zhzh o o shushu h h 思考：思考：“到处到处”一词说明了什么？一词说明了什么？找一找，乌鸦在哪里发现了水？找一找，乌鸦在哪里发现了水？乌鸦乌鸦 看

16、看 见见 一个一个 瓶瓶 子，子，瓶瓶 子里子里 有有 水水。但。但是，瓶是，瓶 子里子里 水水 不多，瓶不多，瓶 口口 又又 小，乌鸦喝小，乌鸦喝不不 着着 水水，怎么怎么 办呢办呢？w w y y k k n n jiji n yn y p p n n zizi p p n n zizi l l y y u u shushu d d n n shsh p p n n zizi l l shushu b b du du p p n n k k u yu y u xiu xi o wo w y y h h b b zhzh o o shushu z z n me bn me b n nen n

17、e这里的问号表示乌鸦这里的问号表示乌鸦喝水遇到的困难。提喝水遇到的困难。提出问题，引起思考。出问题，引起思考。原因有两个：一是原因有两个：一是瓶子里的水并不多；二瓶子里的水并不多；二是瓶子的瓶口太小了。是瓶子的瓶口太小了。乌鸦为什么喝不着水呢？乌鸦为什么喝不着水呢？朗读课文，说说乌鸦最终又是如何喝到水的呢？朗读课文，说说乌鸦最终又是如何喝到水的呢？w w y y k k n n jiji n pn p n n bi bi n yn y u xu x du du xi xi o o shsh z z xi xi n n chch b b n fn f l l i i le le w w y y

18、b b xi xi o o shsh z z y y k k y y k k de f de f n n j j n pn p n n zizi l l p p n n zizi l l de de shushu jiji n n jiji n n shsh n n o wo w y y jiji h h zhzh o o shushu le le 乌鸦乌鸦 看看 见见 旁旁 边边 有有 许许 多多 小小 石石 子子，想想 出出办办 法法 来了。来了。乌鸦把乌鸦把 小小 石石 子一子一 颗一颗地颗一颗地 放放 进进 瓶瓶 子里。子里。瓶瓶 子里的子里的 水水 渐渐 渐渐 升升 高，乌鸦高，乌鸦

19、 就喝就喝 着着 水水 了。了。石头能够占据瓶子里石头能够占据瓶子里的空间，有水的地方被石的空间，有水的地方被石子占据了空间，水就只能子占据了空间，水就只能往上。往上。思考：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？思考：小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？主旨概括主旨概括 这是一篇寓言故事，讲的是乌鸦想办法喝到这是一篇寓言故事，讲的是乌鸦想办法喝到水的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。水的故事，赞扬了乌鸦的聪明、能干。告诉我们告诉我们遇到困难，要动脑筋，想办法遇到困难，要动脑筋，想办法。拓展延伸拓展延伸 观看观看乌鸦喝水乌鸦喝水视频，可以结合自身经历，视频，可以结合自身经历，谈谈你的感悟。谈谈你的感悟。板书设

20、计板书设计随堂演练随堂演练u 用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。到到处处（cc chch）旁旁边（边（bnbn pnpn）放放进进（jnjn jnjn）1 1、正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈妈讲、正确、流利地朗读课文。回家给爸爸妈妈讲述这个故事。述这个故事。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后作业课后作业u朗读课文。朗读课文。说一说乌鸦是用什么办法喝着水的说一说乌鸦是用什么办法喝着水的。朗读指导：朗读指导：这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考又要读出乌鸦的乐于思考。参考答案：乌鸦看到旁边有许多小石子，想出

21、了一参考答案：乌鸦看到旁边有许多小石子，想出了一个办法，乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里个办法，乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。课后习题参考答案课后习题参考答案u数一数，课文一共有几个自然段？数一数，课文一共有几个自然段？老师指导：自然段的标志是每个自然段的第一句话老师指导：自然段的标志是每个自然段的第一句话前面会空两格，在每一个自然段前标上序号，就知道课前面会空两格，在每一个自然段前标上序号，就知道课文一共有几个自然段了。文一共有几个自然段了。参考答案：课文有参考答案：课文有3 3个自然段。个自然段。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！